浙教版高中信息技術(shù)教案全套-資料下載頁

　　

【正文】 選定這兩個(gè)單元格； 將鼠標(biāo)移到第二格單元格的右下角，當(dāng)鼠標(biāo)光標(biāo)變?yōu)閷?shí)心加號(hào)“+”時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)。 3．函數(shù)和公式的填充 在電子表格中使用和函數(shù)和公式以后，常常要對(duì)所有的行或列進(jìn)行相同的公式或函數(shù)的計(jì)算，這時(shí)也可以使用填充的方法來一次完成。 操作方法與相同數(shù)據(jù)填充的操作方法相同。 演示操作：經(jīng)公式或函數(shù)計(jì)算的值的填充。 4．自定義系列的填充 （可選） 在使用電子表格時(shí)，有些數(shù)據(jù)是經(jīng)常會(huì)同時(shí)用到的，例如：我班全體同學(xué)的姓名。能不能也采用數(shù)據(jù)填充的方法將全體同學(xué)的姓名輸入到計(jì)算機(jī)中，如果能完成這樣的操作，那對(duì)我們來說，實(shí)在是太方便了。 事實(shí)上，完成這樣的操作是可以的，這就是自定義填充。 操作方法：1）“工具”→“選項(xiàng)”→打開選項(xiàng)對(duì)話框→選定“自定義系列”選項(xiàng)卡 2）在左邊的“自定義系列”文本框中選擇“新系列”，然后在右邊的文本框中填寫自定義的序列（如班級(jí)編號(hào)），注意，每輸入一個(gè)數(shù)據(jù)，以回車（Enter）表示結(jié)束；3）單擊“添加”按紐，將新序列添加到自定義序列中。4）單擊“確定”關(guān)閉“選項(xiàng)”對(duì)話框。 （演示操作：自定義系列的運(yùn)用）5． 數(shù)據(jù)的排序1） 關(guān)鍵字概念排序依據(jù)稱為“關(guān)鍵字”（舉例說明關(guān)鍵字的概念，依據(jù)“語文”來重新排列“成績表”中的數(shù)據(jù)，則“語文”為關(guān)鍵字）2） 對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單排序方法：確定關(guān)鍵字（如“語文”）； 單擊工具欄中的排序按鈕（“升序”、 “降序” ） 3）使用關(guān)鍵字進(jìn)行排序 “主要關(guān)鍵字”“次要關(guān)鍵字”“第三關(guān)鍵字”(舉例說明三種關(guān)鍵字在使用中的作用及區(qū)別) 方法：確定關(guān)鍵字→單擊“數(shù)據(jù)”菜單→排序→確定 6．?dāng)?shù)據(jù)的篩選EXCEL的篩選功能就是在工作表中查詢滿足特定條件的記錄，對(duì)記錄進(jìn)行篩選有兩種方式。1） 自動(dòng)篩選例如：下表是某單位營業(yè)情況表（中學(xué)計(jì)算機(jī)III 第82頁）銷售表商品名稱一月銷售額二月銷售額三月銷售額電視機(jī)500004800051000電暖爐200002500015000空調(diào)機(jī)100001200015000洗衣機(jī)8000100012000步驟：單擊數(shù)據(jù)區(qū)域中任一單元格→單擊“數(shù)據(jù)”菜單→“篩選”標(biāo)簽→“自動(dòng)篩選”此時(shí)，每個(gè)字段標(biāo)題旁邊都增加了一個(gè)下拉箭頭，在相應(yīng)的字段旁邊單擊下拉箭頭，選擇“自定義”命令，彈出“自定義自動(dòng)篩選”對(duì)話框，在對(duì)話框中輸入篩選條件，并選擇邏輯運(yùn)算符，確定即可。篩選中涉及兩個(gè)條件的情況（篩選出一月銷售額在10000遠(yuǎn)以上，且在50000元以下的商品）可以使用篩選對(duì)話框中的第二個(gè)條件框。如要還原，只需在“數(shù)據(jù)”菜單的“篩選”命令下，選擇“全部顯示”命令，可恢復(fù)數(shù)據(jù)表原樣。2） 高級(jí)篩選（可略）在工作表的數(shù)據(jù)清單上方，至少應(yīng)有三個(gè)能用作條件區(qū)域的空行。并且數(shù)據(jù)清單必須有列標(biāo)。 選擇數(shù)據(jù)清單中含有要篩選值的列的列標(biāo)，然后單擊“復(fù)制”。選擇條件區(qū)域的第一個(gè)空行，然后單擊“粘貼”。在條件標(biāo)志下面的一行中，鍵入所要匹配的條件。在條件值與數(shù)據(jù)清單之間至少要留一空白行。單擊數(shù)據(jù)清單中的任一單元格。在“數(shù)據(jù)”菜單中，選擇“篩選”，然后單擊“高級(jí)篩選”命令。如果要通過隱藏不符合條件的數(shù)據(jù)行來篩選數(shù)據(jù)清單，可單擊“在原有區(qū)域顯示篩選結(jié)果”按扭。 如果要通過將符合條件的數(shù)據(jù)行復(fù)制到工作表的其他位置來篩選數(shù)據(jù)清單，請(qǐng)單擊“將篩選結(jié)果復(fù)制到其他位置”，接著在“復(fù)制到”編輯框中單擊鼠標(biāo)，然后單擊粘貼區(qū)域的左上角。 在“條件區(qū)域”編輯框中，輸入條件區(qū)域的引用，并包括條件標(biāo)志。 四、 練習(xí)1． 計(jì)算每人、每門課的總分和平均分2． 根據(jù)總分給每位同學(xué)填充名次3． 篩選出政治成績在8090分的同學(xué)五、 小結(jié)總結(jié)EXCEL中排序和篩選的方法課題：建立圖表教學(xué)時(shí)間： 授課班級(jí)：教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)圖表的基本樣式，學(xué)會(huì)建立和修飾圖表。教學(xué)重點(diǎn)：利用圖表向?qū)ЫD表，圖表的編輯。教學(xué)難點(diǎn)：圖表的修飾。教學(xué)方法：講授，演示。一、 組織教學(xué)二、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 前面我們學(xué)習(xí)了如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，在實(shí)際生活中，有時(shí)我們?yōu)榱四軌蛑庇^的展現(xiàn)數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)，需要用折線圖、柱形圖或餅圖表示表格中數(shù)據(jù)的比例關(guān)系，通過圖表可以將抽象的數(shù)據(jù)形象化，便于我們理解、分析。三、 講授新課（一）、認(rèn)識(shí)圖表下圖就是EXCEL提供的一種餅圖圖表這張“我國土地利用類型”圖表，能直觀地看出我國土地利用的整體水平，也能反映出不同類型之間的差異。EXCEL中有很多的基本圖表可供選擇，我們只介紹其中的折線圖、柱形圖和餅圖。（二）、利用“圖表向?qū)А敝谱鲌D表例如：前面介紹的例子： 在學(xué)生成績表中針對(duì)語文成績制作一個(gè)折線圖：學(xué)生成績表學(xué)號(hào)姓名政治語文數(shù)學(xué)英語總分平均分9801王小紅9188859802梁虹春879581919803馮立峰778479749804呂國華808891789805胡建軍9174809806李靜靜908791969807馬曉莉82939789步驟1：選定用于制作圖表的數(shù)據(jù)區(qū)和數(shù)據(jù)標(biāo)志區(qū)。在此例中我們選擇A1：A8和D1：D8，其中A1：A8為圖表的標(biāo)志區(qū)，D1：D8為圖表的數(shù)據(jù)區(qū)。步驟2：單擊常用工具欄上的“圖表向?qū)А卑粹o，出現(xiàn)“圖表類型”對(duì)話框：在對(duì)話框左邊的圖表類型里選擇相應(yīng)的圖表類型，右邊選擇相應(yīng)的子圖表類型。在此例中我們選擇“簇狀柱形圖”。步驟3：單擊“下一步”，出現(xiàn)“圖表源數(shù)據(jù)”對(duì)話框，對(duì)數(shù)據(jù)區(qū)域和系列進(jìn)行設(shè)定。步驟4：單擊下一步，出現(xiàn)“圖表選項(xiàng)”對(duì)話框，對(duì)“標(biāo)題”、“坐標(biāo)軸”、“網(wǎng)格線”、“圖例”、“數(shù)據(jù)標(biāo)志”和“數(shù)據(jù)表”分別進(jìn)行設(shè)定。步驟5：單擊下一步，出現(xiàn)“圖表位置”對(duì)話框，對(duì)圖表的位置進(jìn)行設(shè)定。步驟6：單擊“完成”按鈕，圖表制作就完成了，如下圖所示：（三）、修飾圖表 移動(dòng)圖表位置和調(diào)整大小單擊圖表區(qū)域，選定圖表，被選定的圖表周圍有8個(gè)黑色的小方塊，在圖表區(qū)域內(nèi)按下鼠標(biāo)左鍵，并拖動(dòng)，既可以移動(dòng)圖表的位置。把鼠標(biāo)指針移到圖表右下角的黑色小方塊上，當(dāng)鼠標(biāo)指針變成雙箭頭時(shí)，按下左鍵拖動(dòng)，即可改變圖表的大小。雙擊圖表區(qū)的空白處，出現(xiàn)“圖表區(qū)格式”對(duì)話框。單擊圖表外任意一點(diǎn)，取消圖表上的黑色小方塊。 修改圖表內(nèi)容修改圖表的標(biāo)題，可以先單擊圖表的標(biāo)題，然后拖動(dòng)標(biāo)題邊框，能移動(dòng)標(biāo)題的位置，在標(biāo)題框內(nèi)單擊，可以修改標(biāo)題的內(nèi)容。雙擊標(biāo)題邊框，出現(xiàn)“圖表標(biāo)題格式”對(duì)話框，在“圖案”選項(xiàng)卡中，可以設(shè)置圖表標(biāo)題的邊框、顏色。修改圖表的圖例，可以在圖例區(qū)的任意位置單擊，圖表中的圖例區(qū)被選定，單擊圖例中的任何圖例項(xiàng)，可以選定該圖例項(xiàng)，在圖例區(qū)的任意位置雙擊，出現(xiàn)“圖例格式”對(duì)話框，可以拖動(dòng)圖例，改變圖例的位置，大小。修改圖表的繪圖區(qū)，在圖表的柱形圖附近空白處單擊，圖表中的繪圖區(qū)被選定，改變繪圖區(qū)的圖形的大小，雙擊繪圖區(qū)的空白處，出現(xiàn)“圖形區(qū)格式”對(duì)話框，單擊“填充效果”，出現(xiàn)“填充效果”對(duì)話框。單擊圖周圍任意一個(gè)數(shù)據(jù)標(biāo)志，圖形四周的數(shù)據(jù)標(biāo)志被選定，雙擊任意一個(gè)數(shù)據(jù)，出現(xiàn)“數(shù)據(jù)標(biāo)志格式”對(duì)話框，單擊“字體”選項(xiàng)卡，改變字體。（四）、圖表的類型把鼠標(biāo)指針移到圖表中的空白處，單擊右鍵，彈出快捷菜單，選“圖表類型”，在圖表類型中任選一種類型，即可。四、 上機(jī)鞏固練習(xí) 下面是一個(gè)“冷飲價(jià)目表”冷飲價(jià)目表品名批發(fā)價(jià)格零售價(jià)格購買數(shù)量金額可愛多2夢龍3頂點(diǎn)7小饞狗1紅豆沙10綠豆沙7酸奶葡萄4玉米棒5合計(jì)①在“冷飲價(jià)目表”中，針對(duì)“零售價(jià)格”制作一個(gè)折線圖。②在“冷飲價(jià)目表”中，針對(duì)“購買數(shù)量”制作一個(gè)餅圖。五、 小結(jié)：總結(jié)利用圖表向?qū)ЫD表的過程和對(duì)圖表進(jìn)行修飾的方法。課題：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)簡介教學(xué)時(shí)間： 授課班級(jí)：教學(xué)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、作用及分類。 教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的含義、網(wǎng)絡(luò)的四個(gè)要素、網(wǎng)絡(luò)的分類教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的含義教學(xué)方法：教授、討論法教學(xué)過程：一、課程導(dǎo)入：在信息社會(huì)中，人們對(duì)于獲取和交流信息的需求越來越高，計(jì)算機(jī)雖然已經(jīng)具有了非常強(qiáng)的信息處理能力，但由于受時(shí)間和地域的限制，獨(dú)立的計(jì)算機(jī)要實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)交換及數(shù)據(jù)共享比較困難，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)使這一問題迎刃而解。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以使信息中聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)之間傳輸，有效地解決了信息的傳輸和分配問題。二、新課教授：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的含義凡是將分布在不同地理位置的具有獨(dú)立功能的多臺(tái)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，遵照一定的協(xié)議，通過通信介質(zhì)有機(jī)組合在一起，再配上相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)軟件，以實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)之間相互通信、資源共享的系統(tǒng)，稱為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。 構(gòu)成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的要素主要有“通信主體、通信設(shè)備和通信協(xié)議。a、 通信主體：具有獨(dú)立操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)　網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器：網(wǎng)絡(luò)中提供服務(wù)的計(jì)算機(jī)　　　網(wǎng)絡(luò)工作站：網(wǎng)絡(luò)中接受服務(wù)的計(jì)算機(jī)。b、 通信設(shè)備：是網(wǎng)絡(luò)中信息傳輸?shù)耐ǖ篮驮O(shè)備，常見的有雙絞線、網(wǎng)卡、網(wǎng)關(guān)等。c、 通信協(xié)議：計(jì)算機(jī)之間為相互通信而采用的某種約定，目前普遍采用的是TCP/IP。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用a、 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源共享：網(wǎng)絡(luò)中用戶可共享分散在不同地點(diǎn)各種軟硬件資源。b、 集中管理和分布處理：劃分子問題分散到各個(gè)計(jì)算機(jī)中處理。c、 遠(yuǎn)程通信：計(jì)算機(jī)之間可快速可靠地相互傳送信息。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類a、 局域網(wǎng)：通常連接一個(gè)單位內(nèi)的計(jì)算機(jī)，能高速在聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)間傳遞信息。b、 城域網(wǎng)：一般覆蓋整個(gè)城市，可在更大范圍內(nèi)進(jìn)行信息傳輸與共享。c、 廣域網(wǎng)：把分布在不同城市、地區(qū)甚至國家中的計(jì)算機(jī)連接在一起，范圍太大，因此速率較低。小知識(shí)：傳輸速率傳輸速率，又稱帶寬，是衡量網(wǎng)絡(luò)性能優(yōu)劣的重要指標(biāo)，它是指網(wǎng)絡(luò)傳輸信號(hào)的速度，其單位是“位/秒（bps）”。三、小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)的定義即網(wǎng)絡(luò)的四要素、網(wǎng)絡(luò)的分類。課題：認(rèn)識(shí)Internet教學(xué)時(shí)間： 授課班級(jí)：教學(xué)目標(biāo)：。 教學(xué)重點(diǎn)：了解我國計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展情況。教學(xué)難點(diǎn)：了解我國計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展情況。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法。教學(xué)過程：一、課程導(dǎo)入：Internet即“因特網(wǎng)”，它是一個(gè)連接全球各大洲，各個(gè)國家（地區(qū)）、各個(gè)城市和城市內(nèi)的公共計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。目前，Internet已將世界各地的數(shù)以萬計(jì)的網(wǎng)絡(luò)，千百萬臺(tái)計(jì)算機(jī)連接在一起，成為全球范圍信息交換的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)。二、新課教授：Internet的起源與發(fā)展　a、Internet最初的雛形是建于20世紀(jì)60年代的APPANET網(wǎng)絡(luò)，它由美國國防部出資建設(shè)。當(dāng)時(shí)，APPENT只連接了4臺(tái)位于美國4所大學(xué)的計(jì)算機(jī)。b、1980年美國通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)把各個(gè)大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)的計(jì)算機(jī)和超級(jí)計(jì)算機(jī)中心連接起來。c、1991年，很多商業(yè)機(jī)構(gòu)開始把自己的局域網(wǎng)連接到Internet上，進(jìn)一步擴(kuò)大了Internet的應(yīng)用范圍。d、20世紀(jì)90年代后，世界各國政府和科研機(jī)構(gòu)把自己的網(wǎng)絡(luò)也連接到Internet上來了，這樣就使Internet不只是局限于一個(gè)國家的范圍，成為了一個(gè)世界范圍的網(wǎng)絡(luò)。e、目前，Internet擁有全球用戶3億—5億，連接著數(shù)萬個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，人類正不可避免地進(jìn)入一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)。Internet在中國1994年4月，中科院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心通過64K的國際線路連到美國，我國開始正式接入Internet。我國四大主干網(wǎng)絡(luò)：a、 中國金橋信息網(wǎng)——ChinaGBN 管理者：中國吉通通信公司。b、 中國公用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)——ChinaNet 管理者：中國電信。c、 中國教育與科研網(wǎng)——CERNet 管理者：國家教育部。d、 中國科技網(wǎng)——CSTNet 管理者：中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心。小知識(shí)：TCP/IP協(xié)議：TCP/IP是Internet中使用的主要協(xié)議。它實(shí)際上是由TCP協(xié)議和IP協(xié)議組成的，其中IP協(xié)議規(guī)定了數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的傳輸、發(fā)送和接收格式，但并不保證傳輸?shù)目煽啃裕籘CP協(xié)議則規(guī)定了差錯(cuò)的檢測及校驗(yàn)方式。三、小結(jié)： Internet指的什么？ 最初起源于什么時(shí)候？ 我國什么時(shí)候開始正式接入Internet？ 我國目前四大主干網(wǎng)絡(luò)是指什么，它們各自的管理者是什么部門？ 個(gè)人用戶和普通家庭用戶采用拔號(hào)上網(wǎng)連入的是哪一個(gè)網(wǎng)絡(luò)？課題：進(jìn)入Internet教學(xué)時(shí)間： 授課班級(jí)：教學(xué)目標(biāo)： 了解進(jìn)入Internet所必須的準(zhǔn)備工作。 了解常見的上網(wǎng)方式。 教學(xué)重點(diǎn)：了解進(jìn)入Internet所必須的準(zhǔn)備工作。教學(xué)難點(diǎn)：了解我國計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展情況。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法。教學(xué)過程：一、課程導(dǎo)入：Internet是一個(gè)全球性的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，任何人在任何地方都能進(jìn)入Internet世界。那么我們怎么才能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上沖浪的夢想呢？二、新課教授： 準(zhǔn)備軟硬件個(gè)人計(jì)算機(jī)要加入網(wǎng)絡(luò)，方便的一種做法就是將計(jì)算機(jī)通過電話線路與當(dāng)?shù)氐腎SP服務(wù)器連接。這種服務(wù)器就是通往Internet世界的門戶，走進(jìn)這扇大門，我們就可以在Internet的海洋中盡情邀游了。 選擇ISPISP有很多，有需要先申請(qǐng)一個(gè)賬號(hào)，也有不需要申請(qǐng)的公用帳號(hào)。比如中國電信的163或169，費(fèi)用將計(jì)入電話費(fèi)中，不過，申請(qǐng)了帳號(hào)，在收費(fèi)上要優(yōu)惠一些，并且