現(xiàn)代漢語講稿-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 用以改善自身的物質(zhì)和精神生活，同時又在傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)造新的文化。語言學也是人們關(guān)于語言的見解、認識、觀點，然而它不等同于語言研究。簡而言之，要言之有據(jù)，其結(jié)論也須經(jīng)過事實的檢驗。很多學科由于其研究對象的復雜性，往往其內(nèi)部也有很多很多分支學科。4） 是語言學的入門課，可以有利于從事這方面的工作。計算機合成的聲音是以語音為參照的，它是對語音的極力摹仿，是語音的翻板，是一個虛擬的人在講話，因此與語音并不沖突，可以劃到語音的范疇。人耳能夠聽到的頻率范圍在16－20000赫茲之間。（音重：孫子、東西）3. 音長：音長就是聲音的長短，它取決于發(fā)音體振動持續(xù)時間的長短。音色的不同主要是由這樣幾個原因形成的：發(fā)音體（同一把吉它，你拴上絲弦和金屬弦，效果就不一樣）、發(fā)音方法（同樣一面桌子，你用手敲和黑板擦敲就不一樣）、共鳴腔（二胡，琴筒的大小、形狀、材質(zhì)都可產(chǎn)生不同的音質(zhì)）上屬特性都是為解說方便而分開來一個一個說的，但實際上，任何聲音都是上述音高、音強、音長、音色的統(tǒng)一體，它們其實是密不可分的整體。4. 音位不一樣。元者，本也，重要或主要的意思，也就是說我們在說話的時候，主要的音響效果都是由它承擔的；輔者，副也，次要的意思，它是輔助元音來幫助人們表情達意的。（漢：日、月、水、火；英：sun\moon。主要原因就在于清輔音是幾乎沒有音響的，對方很難聽見。音素和音節(jié)是客觀存在的，不因語言的不同而不同。因此，音位具有非常明顯的社會性，它會隨著語言的不同而不同，甚至會隨著方言的不同而不同。還有一種方法大同小異，所不同只是不再描寫具體的發(fā)音方法，而是用另一個字來給這個字進行語音上的注解，中間常用“讀若”來聯(lián)系。這種方法就是用一個同音字來給某字注音。反切產(chǎn)生的直接原因緣于佛教的傳入中國，東漢時期，佛教進入中國，而宣揚佛教教義的佛經(jīng)是用印度古梵文寫成的；另外，隨著印度佛教的傳入，也從印度來了一批高僧，他們?yōu)榱诵麄鞣鸾蹋斎灰獙W習漢語，在這種文化的交流中，中國的沙門和學者便在梵文拼音方法的啟發(fā)和影響下，創(chuàng)造了反切方法。(被切字，切上字，切下字)“反切”是自覺地運用拼音原理，是建立在對漢字的讀音進行科學分析的基礎(chǔ)之上的。如創(chuàng)制于五四運動前后的“注音字母”，這是利用漢字的一些筆畫而創(chuàng)制的一套符號。（二）國際音標這是國際語音學會制定的一套記音符號，它的記音對象是世界各民族或各個國家的語音，因此它幾乎囊括了世界上各種語言的語音，每種語言者可以從中找到自己所需的記音符號。《語音教師》停刊后，改在《國際語音協(xié)會雜志》上發(fā)表。如[t]和[s]連在一起可得出[ts]。輔音發(fā)出來的音，部分或全部都是由于氣流遇到阻礙，然后以某種方式解破這種阻礙而發(fā)出來的音。這兩個音之所以難以區(qū)分，是因為它們都是舌尖中音，而且都是濁音，唯一不同的只是一個是鼻音，一個是邊音。二、韻母的類型單元音韻母（舌面元音、舌尖元音）3復元音韻母（前響、中響、后響）5帶鼻音韻母（前鼻音、后鼻音）8三、 韻母的發(fā)音（一） 單元音韻母舌位的高低、前后和嘴唇的圓展舌位圖是關(guān)鍵（二） 復元音韻母雖然所含音素就是一個個單元音，但不是單元音的簡單組合，還存在一個相互協(xié)調(diào)的問題。如（常建的《宿王昌齡隱居》）第四節(jié) 聲調(diào)一、調(diào)值與調(diào)類同一個音，或同幾個音的相同組合，在漢語中如果在音高上有什么變化，那就可能產(chǎn)生不同的語意。（具體見課本）。漢語方言中，調(diào)類最少的有三類（河北灤縣），最多的有十類（廣西博白）。關(guān)于古代漢語語音方面的知識，同學們?nèi)粝脒M一步了解，可以看這幾本書。第五節(jié) 音節(jié)我們在前面了解了聲母、韻母、聲調(diào)等內(nèi)容，這些內(nèi)容合在一起，其實都是為了幫助我們了解或分析普通話的音節(jié)結(jié)構(gòu)。漢語音節(jié)的結(jié)構(gòu)是怎樣構(gòu)成的，可以見普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)表，這個表很重要，我們可以來具體講解一下。3. 要念準韻頭韻頭是處于聲母和韻腹之間的音，所以也叫介音。課本中“新穎——西寧”“耽誤——大怒”關(guān)于具體的使用，則詳見課本。（1）韻母iou\uei\uen的省寫前面有聲母的時候，中間的元音則省掉。（見PPT）一、 變調(diào)（一） 上聲的變調(diào)胡裕樹： 在非上聲字前，上聲字變211；在上聲字前，變?yōu)?4。輕聲的分布規(guī)律（見課本106－107頁）三、 兒化見PPT四、“啊”的音變。而且也使其成為一門獨特的藝術(shù)。（三）陳夢家辨正：安陽一帶多年產(chǎn)中藥，村中有個叫李成的理發(fā)匠，兼以出售龍骨粉配制的刀尖藥為副業(yè)，還把這些龍骨成批賣給藥盒材店。所以，鐘鼎文或金文就是指鑄在或刻在青銅器上的銘文。其主要內(nèi)容大多是頌揚祖先及王侯們的功績，同時也記錄重大歷史事件。（三）篆書是大篆、小篆的統(tǒng)稱。甚至視為39。大篆39。郭沫若用“秦始皇改革文字的更大功績，是在采用了隸書”來評價其重要性（《奴隸制時代隸書是我國古今文字的一個分水嶺。但時至今天，形聲字的形旁和聲旁的功能已經(jīng)不是很單純了。再如圭（gui1）（見PPT）形旁、聲旁功能衰弱的原因：漢字在漫長的歷史發(fā)展過程中形、音、義都發(fā)生了巨大的變化。“驕”（高大的馬），“演”（水名），“理”（修琢玉石）。簡化字里也有許多新形聲字，如“補、遲、燈、極”等。（落筆到起筆）是獨體字的基本結(jié)構(gòu)單位。如“戇”字。其中左右關(guān)系最多，約占60%多，其次是上下關(guān)系，約占20%多，其它都很少。1986年，重新公布并作個別調(diào)整。比如某些專有名詞（人名、地名詞），科技術(shù)語、方言字等，這里有著不少冷僻字，甚至生造字。如“庇（bi4，pi4）”，“殊（shu1,chu）”等。第五節(jié) 使用規(guī)范漢字（略，見PPT）第六節(jié) 漢字與文化（略，見PPT）第四章 詞匯第一節(jié) 詞匯、詞匯單位和詞的結(jié)構(gòu)詞匯：又稱語匯，是一種語言里所有的（或特定范圍的）詞和固定短語的總和。不過，這只是就實詞而言的，在漢語的句子中，還有一些東西雖然不能單說，但具有某種語法功能而且不和別的語素組合的，也是詞，這就是虛詞。固定短語（見課本）力語見課本。詞的意義往往不是它所含語素義的簡單相加，詞的形式往往比較固定，是個不可解開的整體，一旦解開，其所含意義就不是那么回事了，但短語不是。 可以用替代的方法加以鑒別。定序?qū)h字的使用具有重要的作用，它不僅可以幫助我們方便快捷地查找到所需的字，而且對于漢字的正確使用有著重要的影響。 異體字和異形詞是不同的兩個概念，前者是指音義相同的多個字形，減少異體字就是確定其中之一為規(guī)范，廢除其他；后者則是音義相同的多個詞語，其使用大致相當，整理異形詞也是確定其中之一為規(guī)范，但是并沒有廢除某一個字。就現(xiàn)代漢語而言，通用的漢字大致也就在6000到9000之間。 其他略（可以講一下中國語言戰(zhàn)略中心）。在編寫字典時，往往把具有共同筆畫、部件的字歸為一類，然后再以這個筆畫或部件作為這類字的首字，這就是部首。（看課本《現(xiàn)行漢字筆畫表》）其中折最為復雜，大多數(shù)復合筆畫都集中于此。除了用形聲、會意這些傳統(tǒng)的方法外，現(xiàn)代還有一些新的造字法。尤其是形旁，能類化字義，提供想象的線索，以幫助認字和記憶，還能區(qū)分同音字，提高字形的區(qū)別率；聲旁也能給猜讀字音提供參考信息，給研究漢字語音史提供有益的材料。2. 字音：古漢語和現(xiàn)代漢語的語音系統(tǒng)發(fā)生了變化，一些在古代有差別的音，現(xiàn)代變得相同了，在古代相同的音，現(xiàn)代卻變得不同了。據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)代漢字中形聲字聲旁的讀音與整個字音完全相同的只有四分之一左右。形聲字因為有聲旁表音，而與語音發(fā)生直接的聯(lián)系，并因而具有其他三種造字法所沒有的優(yōu)勢。馮異傳》則訓為‘屬’，這一意義到今天還在使用，現(xiàn)代漢語中就有‘隸屬’一詞。（見PPT《史記包括大篆、小篆、古文等；從狹義說，僅指《史籀篇》文字，即宗周之書。 籀文：周代文字，一般認為即39。此外，《大盂鼎》銘、《散氏盤》銘也是金文中的上乘之作。 　　金文應用的年代，上自商代的早期，下至秦滅六國，約1200多年。結(jié)論：發(fā)現(xiàn)者無從考，但王卻是認識并研究甲骨的第一人。甲骨文的發(fā)現(xiàn)：（一）1899年（光緒25年），在北京任國子監(jiān)祭酒的王懿榮身患瘧疾，派人到北京宣武門外菜市口同仁堂購買龍骨。語言是文字賴以存在的基礎(chǔ)，但文字同時也影響語言的發(fā)展。它在不同的情況下，往往會有不同的調(diào)值。在國際音標中是用y來標這個音的，但是在漢語拼音方案中，由于y另有用途，所以就采取了這么個辦法來表示舌面前高圓唇元音。（如果是兩個輔音，那當然是一個輔音靠前，一個輔音靠后，因為普通話沒有復輔音，如“燦爛canlan”“團結(jié)tuanjie”。見普通話聲韻配合簡表（課本95頁）、普通話聲韻配合表了解這些拼合規(guī)律，對理解漢語拼音的拼寫規(guī)則是很有幫助的。（一）拼音所要注意的幾個問題：（見課本92－93）1. 聲母要用本音平常念聲母，為了追求音響效果，都是念呼讀音（實際上總要加上某個元音，成了一個音節(jié)）。漢語的音節(jié)與漢字基本上是一一對應的，只是在兒化時例外。即便是古今聲調(diào)已有很大的不同，但是我們今天依舊能看到這種平仄相對的痕跡。因此標調(diào)的時候，iu\ui是標在后面的韻尾上，而un則只能表在前面的韻頭上。因此，往往調(diào)值相同的音節(jié)，在不同的方言里卻可歸為不同的調(diào)類，而調(diào)類相同的音節(jié)，在不同的方言里，其調(diào)值有時是不同的。音高的分別，是由于發(fā)音時聲帶的長短厚薄松緊。笑一笑，十年少。還有吳方言里的“詩人”和“私人”，“找到”和“早到”，“重來”和“從來”說出來是沒有什么區(qū)別的。對輔音的具體描述：發(fā)音部位+（是否送氣）+清/濁+阻礙方式對國際音標學習的基本要求：由具體描述就可寫出相應的國際音標，由國際音標就可作出相應的描述。它的應用范圍也因此不斷擴大，這也從一個側(cè)面表明國際音標的優(yōu)越性。正因為國際音標包括了人類口腔里能發(fā)出的所有語音，所以可以利用它學習任何一種語言的語音。自此以后，便常在會刊的封二或封三上刊載國際音標表，以便于語言工作者學習和使用。1956年擬出草案，該草案經(jīng)全國政協(xié)和各界人士討論，又經(jīng)國務院成立的漢語拼音方案和審訂委員會反復審議和多次修訂，再由中國文字改革委員會提交政協(xié)全國委員會常委大會討論，報請國務院全體會議通過，最后在1958年2月由第一屆全國人民代表大會第五次會議批準，作為正式方案推行全國。如“雙，所江切”，北京念[?uaN]，西安念[faN]，漢口念[suaN]，廈門念[saN]，真正與“所江切”相合的卻不多。所謂反切者，蓋反覆切摩而成音之義也。這種方法有兩個缺陷：其一就是并非每個漢字都有同音字；其二就是我國方言復雜，在這個方言里是同音，而在別的方言里未就是。此類方法其實就是在打比方，即便在今天，仍舊能看到它的存在。下面我們談談漢語的記音情況。因此，在不同的語言里，人們對待這種差異的方式有所區(qū)別：有的差異足可以區(qū)別語義，而有的又覺得沒什么。聲調(diào)：指整個音節(jié)的音高變化（起升轉(zhuǎn)降的變化）。如果是兩個元音，開口度大的處于音峰；如果是兩個輔音（極少），濁音在峰。關(guān)于元音和輔音我們將在介紹現(xiàn)代漢語聲母、韻母的時候會再次談到。三、語音單位（一）音素音素是構(gòu)成音節(jié)的最小單位或最小的語音片段，也就是說它是最小的語音單位，所謂最小，就是不能再分的。根據(jù)發(fā)音的過程，人類用以發(fā)音的器官大致可以歸為這樣三類（見PPT）。同樣的，音的輕重、長短，也都是比較而言的。同一個人的聲音的高低不同，是由于人類有控制聲帶松緊的能力。（一） 物理屬性 任何聲音都是由某種物體的振動引起的，物體振動周圍空氣粒子的振動，形成音波，傳到耳鼓的結(jié)果。語音是人類通過自己的發(fā)音器官發(fā)出的聲音。其目的是讓我們了解什么是現(xiàn)代漢語？其理論基礎(chǔ)其實