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高三班主任下學期個人工作計劃模板-文庫吧在線文庫

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【正文】上大學，為了使學生考入大學，我們對高三老師的配備上慎重再慎重，本屆高三老師除了歷史、地理外，全都是帶了 2~__屆以上的富有經驗的教師。任課教師、班主任、家長相互結合，取得立體效應。明確知識框架，考題一定要有價值 (基礎、綜合、能力結合 )。十年寒窗，剩下最關鍵的一年。在學生中開展 “ 一幫一 ” 形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。這時期學生心理壓力大，甚至會影響到身體的健康，作為班主任，我準備抓住這一時機，充分利用班會時間，及時做好心理輔導，多利用課后時間同學生談話交流，正確引導他們看待考試和成績。二、奮斗目標：將本班建設具有 “ 團結、嚴謹、奮發、拼搏 ” 的班風，爭當學校先進文明班。民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班干部隊伍通過閱讀學生檔案、軍訓幾天的觀察，心里初步確定了幾個當班干部的人才，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻，準備好競選演講。狠抓常規，力求每位同學都形成優秀的行為習慣課堂紀律、公區和課室清潔、早操出勤、宿舍內務清潔、午晚睡的紀律，這些都是常規管理的重點，積極配合年級 “ 頭一個月不放假 ” 的措施，在這 21 天里勤下班督促和管理，鼓勵每一個同學都以 “ 成功從這一刻開始 ” 的要求，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成優秀的學習生活習慣，鑄造優異的班風。事實上，學生經過初中三年的磨煉，具備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。其中有 19 名音樂傳媒類專業生， 29 名美術類專業生 ,在 19 名音樂類考生中，有 6 人專業已過湖南省聯考分數線，美術專業也有 10 人線，其他同學也基本都有幾個外省院校的合格證。實行 “ 傳、幫、帶 ” ，同學間互相鼓勵，互相幫助。三、勤。深入學生實際，加強與后進生的聯系，多找他們談心，尋找影響他們學習的主要障礙，及時的幫助他們排除這些因素。五、加強家校的聯系。也可以組織道德、紀律、民主法治等問題的學習討論和辯論，也可以是組織學生談談自己的遠大理想與追求。我們班有 21 個體育特長生，他們的體育成績都比較好，但是文化成績卻不理想，為了讓他們在高考中取得好成績，那就必須文化、體育一起抓。七、組織好學生參加各種有益的文體活動。主題班會是由班委會在班主任的指導下，圍繞一個專題或針對一個問題而組織的教育活動。相信這樣久而久之，也能產生影響學生的巨人效能。對班級新出現的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制勤于觀察。要求學生嚴格遵守班級紀律，對散漫消極的學生做到 “ 嚴厲、慈愛、不拋棄、不放棄 ” 時間飛逝，高考轉眼就會到來，我希望與我的學生們同甘共苦，迎接高考，共創輝煌。我們藝術班的奮斗是： “ 相約在大學！ ” 在實現這個目標的過程中，要充分發揮集體中每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感，在學生中培養競爭意識，確立個人奮斗目標，有 “ 你追我趕 ” 的比學風格。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時了解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。多與每位科任老師、學習委員、科代表溝通交流，及時發現問題、解決問題。制定班規，使班級有規可依，讓學生們明白遵守規矩就可以享受到的自由權利。正取生 44 人，擇校生 16 人。高三班主任下學期個人工作計劃【篇 6】轉眼過完了忙碌的一學期，作為高一班主任，我嚴格按照學校的要求，學生和家長的需要，一切以學生為中心。在復習過程中提醒學生要善于總結，自我歸納，及時反饋及時糾錯。通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。總之，我們把教學質量視為學校生命線， “ 知從高遠，愛國敬業，為人師表，教書育人，嚴謹治學，與時具進 ” 。兩個重點：突出重點學生，突出重點學科。高考升學率爭取與去年持平 (%)，其中本科保 6 人，力爭 8~10 名。因此，我們要合理安排時間，精心選擇資料，把高三的工作看成是一個教師自我提升，發展并實現人生價值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞臺。學生晚自修的時間都在家里，其效果怎樣家長應該最了解。英語老師、語文老師、歷史老師工作主動積極。從文明禮貌到愛護公物。文科班的特點是女生多，學生特點也完全不同于理科班班，管理方式和方法也完全不同。做好學生高考體檢工作。多陪他們，做 “ 板凳班主任 ” 以帶給更好的服務。密切關注學生

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