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對于加強黨員教育培訓工作的實踐與思考-文庫吧在線文庫

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【正文】是讀讀文件、念念報紙，照本宣科，教育培訓針對性不強，使黨員對教育培訓興趣不高；部分黨組織過分突出政治理論教育，忽視了實用科技知識的教育培訓，滿足不了黨員求第 4 頁共 8 頁 “ 知 ” 、求 “ 富 ” 的實際需求。二要與工作實際相結合。另一方面把 “ 致富能手 ” 、 “ 土專家 ” 請進課堂 “ 現身說法 ” ，傳授致富經驗和技術，增加教育培訓的吸引力和實用性。新時期黨員教育工作必須賦予時代性，把教育的切入點放到引導教育黨員積極投身于在突破發展的進程中來。通過上下聯動、點面結合，持之以恒地抓好集中教育培訓工作，大力營造組織集中學、個人自覺學的濃厚學習第 7 頁共 8 頁氛圍。教育黨員在本職崗位上和服務大局時要勇于創新、樂于創優、善于創業，在群眾中樹立標桿和旗幟的先鋒形象。并把黨員培訓教育情況與干部的提拔使用、評優樹模掛鉤，同時建立黨員 “ 述學 ” 和 “ 考學 ” 制度，外派學習歸來的黨員要向組織上提交學習成果書面報告，對赴異地掛職學習鍛煉歸來的應安排必要的 “ 考學 ” 。二是師資優化保障制度。在教育中，通過黨組織主動幫、黨員相互幫、個人自覺找，著力解決黨員思想、工作、學習中遇到的實際問題。一是進行黨的基本路線和農村政策的教育，引導黨員明確奮斗目標，爭當宣傳執行政策的排頭兵；二是進行解放思想、更新觀念的教育，引導黨員破除思想障礙，爭當創新創業的先行者；三是進行 “ 三個代表 ” 重要思想的教育，引導黨員牢固確立宗旨意識，爭當四個文明建設的服務員；四是進行保持黨員先進性的教育，引導黨員爭先創優，爭當發展的帶頭人；五是進行實用科技知識的教育，引導黨員增強致富本領，爭當 “ 雙帶 ” 的行家里手。一方面經過多年的建設和發展，黨員電教手段成熟，覆蓋面廣，因此，可以充分利用和發揮其快捷、方便、靈活、實用的優勢，通過自身制作、購買引進和復制下發等方式，把最新的致富技術、最高水平的專家， “ 請 ” 到黨員的家門口， “ 面對面 ” 的傳授知識。在培訓形式上做到 “ 兩個轉變 ” 。新形

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