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一年級數學培優輔差計劃-文庫吧在線文庫

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【正文】。第一篇：一年級數學培優輔差計劃一年級數學培優輔差計劃一、指導思想作為一年級的數學教師，要花更多的經歷在我的教學上，如何在數學教學中進行素質教育和培養學生的創新精神，如何為學生的終身發展打好基礎，都要好好的去思考和計劃。3．通過培優補差,使學生能充分認識到學習的重要性。6．家校聯系要密切，經常和家長反饋學生的每一次進步，家校共同激勵，共同督促，使之不斷樹立學習的自信心，養成愛學習的良好習慣。認真挑選好培優補差的對象。在教師指導下可以組織優等生幫助指導后進生，開展“一幫一互助活動以平時的作業為基礎，加強學習方法的輔導。培優輔差是為了讓全體學生共同進步，優生在原來的基礎上能發展思維；差生在老師的輔導下能獲得成功的體驗，并逐步樹立信心而提高學習成績。培優內容：思維能力方面的訓練。優生要鼓勵他們創新，適當增加題目難度，開拓思維。另外，由于基礎參差不齊，甚至有的學生要從零開始。，提高學生學習興趣。鞏固并提高中等生自信心和學習的效果，幫助中等生樹立競爭意識，激發中等生趕優超優。少數學生對語文學習缺乏興趣，上課注意力不集中，自控能力差。針對差生進行正確的學習方法指導，提高學習效果。認真做好家訪工作，爭取家長的配合。幫助差生樹立學習信心，引導他們克服自卑、自暴自棄的心理，對差生開展心理輔導，教育和引導他們樹立“我也行”的信心。，適當增加題目難度，開拓思維。三、培優輔差目標：通過培優輔差,使學生能充分認識到學習的重要性。本班有32人。創設有利教學的情景，提高學生學習興趣。所以需要老師更耐心、細致地引導、啟發、教育，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情，讓他們從小就樂學，不會產生厭學的情緒。對學習態度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要開展“走入學生家庭，走入學生心靈”活動，采取學生、教師、家庭相結合的辦法，統一要求，檢查督促，使之提高。培優內容：思維能力方

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