小學生寫作文-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 要貫穿文章始終。（二）通過幾件事寫人可以分成兩種情況：以是用幾件事表現某個人的一種品質；二是用幾件事表現某個人的多種品質。總之，外貌描寫要和表現人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。這四種形式要根據實際需要靈活事業，避免行文死板。其次，要寫準確。此時，可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實可信。這就是人們常說的“記敘文六要素”。（一）怎樣寫事一是把“經過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。在整個活動當中，不是寫一個人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現人物的精神面貌。狹義的景物指提供人觀賞的風景、建筑等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環境和身會環境。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。宋代文學家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（四）寫景要抒情寫景，不僅是客觀事物的再現，更是作者主觀感情的外觀。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。（二）怎樣寫動物大多數小學生都喜愛小動物，看了以后總想把它們寫出來來。寫小動物，還要細心觀察它們的動作、靜態和生活習性，這些是小動物的動態方面。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。同時，也使文章福有條理，層次清晰。為了避免這種情況，游覽時要求學生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看隨記，就不會忘記了，寫作文的時候還便于選擇。這個物還應該包括動物、植物等類。這樣從總體上對圖畫有一個整體上的認識。圖上的內容是平面的，靜止的，只是描繪出了人物的動作、表情，而與之相關的人物的語言和心理卻無法體現出來。因此，我們要加強對各種有益的書籍的閱讀，努力從中攝取”營養”，使自己逐步變得見多識廣，具有一定寫作技能。如果同學們能多讀書，讀多方面的書，那么知識多了，見識廣了，思想活躍了，寫起文章來自然就不會干癟無味了。讓我們大聲地讀書吧！第五篇：如何指導小學生寫作文如何指導小學生寫作文小學生作文是練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情用恰當的語言文字表達出來。另外讓同學們找雨落到身上的感覺：有的說“雨滴像小手輕輕的撫摸著臉”，有的說：“像戴上無數珍珠”。在閱讀的過程中要指導學生探究寫作方法。開展形式多樣的想象性作文。（６）假想作文。指導作文，只要我們從不同渠道激勵學生，他們會感受到習作是一種令人愉快的事。學生豐富的情感往往表現于言談舉止中，在習作教學中，教師應善于觀察學生的言行舉止，展示學生的情感，把言行舉止和情感用作作文表現出來，如一位老師在“悉尼奧運”的主題班會上，發現學生說到世界跳水冠軍熊倪時激動不已，眉飛色舞，以此為機會，引導學生思維，問同學們，說到熊倪時，同學們為什么特別高興，這是為什么？當同學們說熊倪真棒，我佩服他時，教師又啟發同學們：熊倪真棒表現在哪里？為什么敬佩他？有的同學說：“他的跳水動作太優美了，就像一只輕巧的海鷗在海天之間飛落。３）補寫作文。閱讀文章可以仿片斷，也可以仿全文；可以仿語言文字也可以仿結構布局；還可以仿作者觀察事物分析事物的方法。俗話說：“巧婦難為無米之炊”。”接著局部細看：雨中的冬青樹更加翠綠，花壇里的松樹長出了尖尖的嫩芽，月季發出了新枝。這是建立良好的語言習慣不可缺少的一步。知識越豐富，借鑒和發展的可能就越大。這些知識和能力從哪里來呢?除了在現實生活中觀察、實踐外，主要靠讀書。要教會孩子從總體到部分再到總體的觀察順序。在仔細觀察，認真思考的基礎上，才能進行“寫話”。在游覽之后，要求學生及時地把自己觀察到的和記錄的材料整理歸類，看看哪些是屬于作文需要的材料，哪些需要詳寫，哪些需要略寫，做到心中有書，為下一步作文做好準備工作。只有這樣，在寫作時可選的材料才多，才便于把景物寫具體、寫出特點來。寫游記有如下一些要求。可以用寫觀察日記的方法。怎樣才能寫好植物呢？首先，寫前要細心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。（1）按總一分一總的順序寫。當然，這種感情必須發自內心，而不是無病呻吟。即借助相關、相似，甚至相反的事物進行類比，從而突出所寫景物的特點。這些景色都以其特有的鮮明的特點聞名于世，只有把它們的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。作者可以在文章中直接抒發感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達出來，即所謂寓請于景；還可以在景物描寫中蘊涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。三是對事件中的人物，特別是主要人物，當時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。其中，“經過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關鍵所在。（3）字里行間，流露著“想”。人物內心世界，指人物內心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復雜的感情。那么，怎樣描寫人物的動作呢？首先，要選擇關鍵性的動作來寫。語言是人物內心世界的直接表露，對表現人物的思想性格起重要作用。（三）學會刻畫人物寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫，也就是學會刻畫人物。在寫事情的時候，要選擇典型的事例。第三篇：小學生如何寫作文小學生如何寫作文一、怎樣寫人寫人，是小學作文訓練的基本功之一。三是展