小學生寫作文(更新版)

　　

【正文】 什么樣，等等。如果將游覽時看到的景物，所聽到的聲音，所產(chǎn)生的聯(lián)想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點、有感情地記錄下來，就是一篇游記。很多植物的生長、發(fā)育、開花、結(jié)果直至衰亡，每個時期的形態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生長過程進行觀察。（三）怎樣寫植物提起植物，小學生的腦海力會出現(xiàn)許多花草樹木的樣子，但是要將平時熟悉的植物寫成作文，很多同學卻感到很難，有的覺得無話可寫，有的三言兩語就寫完了。其次，要抓住特點，不能面面俱到什么都寫。蛛蛛物品的特點寫，就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。因此，要求小學生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情。而內(nèi)在特征有時難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。或煙波浩渺、橫無涯際；或奔騰咆哮、氣勢磅礴。其次，寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達出來的。寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經(jīng)過，二是自己的感受。對一些重要的過程、場面要細致描繪，使讀者有如身臨其境。在六要素當中，起因、經(jīng)過、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。（2）使用假設，流露心理活動。心理的人物內(nèi)心的活動，是無聲的語言?？匆粋€人，不僅要聽他怎么說，更要卡他如何做，正所謂“聽其言，觀其行”，因此，動作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段。對話是兩個人或幾個人的談話；獨白是人物的自言自語。通過幾件事寫人，同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事，并把這件事寫好。因此，學習對于寫好一種動物是非常必要的?！洞澍B》一文重點介紹翠鳥的外形和活動這兩個方面的特點，動靜搭配，描寫具體，使人如見其貌，如聞其聲。教師指導時要注意以下幾點：一是恰當描寫，用豐富的語言寫出這種動物的有關動作和神態(tài)。一是要有順序地寫觀察，比如從頭到腳，從整體到部分，從靜態(tài)到動態(tài)。醒來時，我發(fā)現(xiàn)，我還是原來的我，一個正常的小女孩?！?幼稚而好奇的我聽了以后，半信半疑，手癢癢的，老是想試試看，但又怕家人和親戚為我擔心。不能超出給定的范圍。通過審題，明確作文的內(nèi)容范圍、時間范圍、數(shù)量范圍、人稱范圍、處所范圍等。記得我4歲那年，迷信的奶奶告訴我：“要是剪掉了胳膊上的毛，會變成瘋子。一剪完，我什么都不顧地鉆進被窩里，不知不覺就睡著了。只有認真仔細地觀察，才能對這種動物的樣子、習性等全面了解。二、描寫要具體生動有了仔細觀察的基礎，作文時就有話可寫了。如果光寫動態(tài)，交代不完整，讀者了解就不充分。比如《鯨》一文，作者對鯨的大小、屬性、分類等掌握得非常清楚，如果不學習，作者就不會舉例，就不知道那些具體數(shù)字，就不懂得鯨的進化過程。為了刻畫人物，對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。一個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實的外化。有一位作家說過，最難的不是寫動作，而是寫出有特點的動作，從動作中寫出人來。（1）提出問題，引入所想的內(nèi)容。同時，還要寓理于事，即通過一件事或幾件事來說明一個道理。二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，采用點面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內(nèi)容，但都是為寫景服務的。同樣是水，長江、黃河源遠流長，孕育了中華文明數(shù)千載。”由于觀賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了.（三）要借助想象和聯(lián)想在寫景的時候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征。景是情產(chǎn)生的基礎，情是景的產(chǎn)物。因為不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨特之處。在觀察時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。小動物也 感情、情緒，這要靠小學生從它們的叫聲和動作中，用擬人的方法去體會和想象，這樣就能寫出小動物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實際上也就寫出了小學生自己的感情。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。五、怎樣寫游記在節(jié)假日，小學生在父母和老的在節(jié)假日，小學生在父母和老師的帶領下，到公園和游覽區(qū)欣賞景物、陶冶性情。游覽時，不能走馬觀花，要仔細觀察。例如，辭經(jīng)管是何時建造的，經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段，占地面積是多少，包含著怎樣動人的故事和美麗的傳說等等。六、如何寫看圖作文 看圖寫話的基礎是要學會觀察，這是進行看圖寫話的重要條件。比如：具有特色的環(huán)境圖中人物的表情、動作及人物之間的相互關系等，再深入進行觀察，用有趣的細節(jié)激發(fā)孩子的看圖興趣，使孩子有不同的新發(fā)現(xiàn)。第四篇：小學生寫作文技巧小學生寫作文技巧要寫出一篇好文章，必須具備多方面的因素。只有在讀書上下了極大的功夫，打下了良好的基礎，爾后才會有作文的輕松逸樂。熟讀就是要讀到瑯瑯上口，精彩的詞語、段落還要熟讀成誦。一、通過觀察 培養(yǎng)寫作興趣引導學生觀察事物，廣泛接觸社會，接觸大自然。二、閱讀教學 倡導自主探究閱讀是吸收，寫作是運用。小學生習作有一個從仿寫的過程，要借助模仿為“階梯”吸取模式模仿對象的相似因素和有用經(jīng)驗，作為自己進一步發(fā)揮創(chuàng)造性基礎。選擇能吸引學生又有廣闊想象空間的畫面讓他們看圖作文。四、創(chuàng)設情境 開闊作文思路教師的情感流露學生喜歡仿效