請示教案-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 性工作事項。（有關負責人簽名）四、寫法——固定格式和常見用語寫法標題（切忌語言重復）稱呼（致發對象：一個對象，針對機關而非機關領導）正文：緣由：（依據的政策—略寫，事實情況—詳寫）——要求：（擬如何??提出方法方便上級考慮和采納）結尾：用祈請語，請上級“批示”、“批準”、“批轉”等，而不是“審閱”、“審查”（報告用）落款：發文機關和時間注意事項：請示的問題，必須是工作中急待解決的問題，理由必須充足，解決辦法必須切實可行。請示的內容如涉及其它單位，必須事先進行協商，取得一致意見，然后才能行文。特此請示，請回復。第三，?嚴重影響學生的身心健康?，不全面，還應加上?影響學習、生活?。五、在結束語方面應改為?特此請示，請批復。前者超越職權范圍，會給工作帶來混亂，后者則是矛盾上交，不負責任的態度。（關于法律責任）單一性。凡屬上級已有既定的方針政策和明確具體的規定，下級機關、單位在自己職權范圍內能夠解決的問題，應當自行研究解決。請示的事情和問題如涉及到幾個上級部門應呈送主管的上級部門，抄報其他上級部門。其結果，必然給收文機關的處理工作帶來不應有的麻煩。（請上級自己要解決但無把握，請上級批準我的想法的安排性請示。例如：關于《對醫療單位購進保健藥品、非治療性商品檢查情況的報告》的處理意見市長：少數醫療單位亂購亂進保健藥品和非治療性商品，嚴重違背了有關文件規定，增加了公費醫療、勞保醫療經費的支出。這樣的請示，上級是無法回答的。對存在困難可以充分反映，以求得到上級機關的幫助，但不應該為了達到這個目的而有意夸大困難）；撰寫內容較多、篇幅較長的請示時，應注意抓住問題的重點和關鍵，層次分明，條理清楚，語言簡潔平實，內容明白具體；切忌將請示緣由寫得抽象、籠統，切忌請示事項中提出過分的要求，切忌提出華而不實的建議、措施，使上級機關看不出所請示批準辦理的事情的必要性和可行性，很難被批準。第三，?等問題?不符合?請示應當‘一文一事’?的要求，應刪去?等?字。如?經有關工程人員匡算，共需資金萬元?。請示是文秘應用文部分第三節內容，作為常用行政公文的一種，是文秘專業學生必須掌握的文種之一，從本節教材內容安排來看，按照“基本理論指南——范文——寫作訓練” 結構布局，邏輯性和可操作性都很強。針對這樣的現象，我的課堂上在充分了解學生情況的基礎上，設計問題深入淺出，因勢利導，及時提問，盡可能引導學生自己總結出有關寫作要求及規律，從而使他們產生滿足感，并適時抓住契機，給學生創造在人前說話的機會，一旦有所進步，便不吝鼓勵，讓學生感到成功的喜悅和老師的關心，培養學生的自信心。應用文的特點三、教學過程：第一節 應用文概述一、應用文的概念應用文是國家機關、企事業單位、社會團體以及公民在日常工作、學習和生活中辦理公務或個人事務時所使用的、具有某些慣用格式的文章的總稱。（2）按行文方向劃分為上行文、平行文、下行文。秘密等級簡稱密級。一般由發文機關的全稱或規范化簡稱后加“文件”組成。一般包括發文機關名稱、公文主題和公文種類三部分。數字、年份不能回行。一般對受文機關提出具體要求和希望。版記部分版記包括主題詞、抄送機關、印發說明。完全是標題是“發文機關﹢事由＋文種”三要素組成的標題。（2）公告的具體事項，寫清楚時間、地點、事件、決定等。通告的結束語根據具體內容而定，一般寫執行通告的要求，作為強調；也可以寫明執行的時間、范圍和有效期；還可以用“特此通告”“此告”作結束語。（1）目的明確。（4）批示性通知，又稱轉發性通知。上級機關對任免的人員用通知的形式告知下級機關。開頭主要交代通知緣由、根據；主體說明通知事項；結尾提出執行要求。b、寫被通知單位或個人的名稱。（3）通知事項必須清楚明白。多用于向有關方面知照應該掌握和了解的信息、動態，以供工作參考。用于在一定范圍內表揚好人好事。e、最后寫上發通知者的名稱和發通知的日期。如已在標題中寫了機關名稱和時間，這里可以省略不寫。具體寫法如下：（1）標題。多用于上級機關向下級機關宣布某些應知事項，不具有強制性。（2）轉發性通知，轉發需要下屬單位知曉的上級單位、同級單位或不相隸屬單位的公文。發文日期另起一行，注明年、月、日。通告正文的寫法。如《中華人民共和國農業部公告》、《關于京通快速路施工期間禁止機動車通行的通告》、《公告》《通告》。對遵守性通告而言，他帶有強制性，要求人們必須遵守。也稱“落款”。主體是公文的最主要的部分。主送機關標注在標題之下，靠左頂格書寫。（6）簽發人。（3）緊急程度。簡稱份號，它是將同一文稿印制若干份時每份公文的順序編號。二、教學重點：公文的格式和寫法。但美中不足的是，部分學生在課堂上不敢主動交流，這尚需在今后的教學中逐漸培養鍛煉；再者表達能力的提高非一朝一夕所能及，還須在日常的教學中注意加強學生生活和知識的積累，心中有物，下筆才會有神，所寫的應用文才會觀點正確、內容充實、表達有力。四．實驗研究傳統的應用文寫作課往往是教師講授寫作格式與要求，學生便仿照范文依葫蘆畫瓢，結果教師苦于課程內容貧乏，無新意，而學生毫無興趣可言，合上書本，仍然是不知所云，不利于表達能力的培養與提高。五、在結束語方面應改為?特此請示，請批復。第三，?嚴重影響學生的身心健康?，不全面，還應加上?影響學習、生活?。特此請示，請回復。請示的內容如涉及其它單位，必須事先進行協商，取得一致意見，然后才能行文。（有關負責人簽名）四、寫法——固定格式和常見用語寫法標題（切忌語言重復）稱呼（致發對象：一個對象，針對機關而非機關領導）正文：緣由：（依據的政策—略寫，事實情況—詳寫）——要求：（擬如何??提出方法方便上級考慮和采納）結尾：用祈請語，請上級“批示”、“批準”、“批轉”等，而不是“審閱”、“審查”（報告用）落款：發文機關和時間注意事項：請示的問題，必須是工作中急待解決的問題，理由必須充足，解決辦法必須切實可行。簽報的內容，通常是那些需要迅速處理的一般性工作事項。幾經派人去區里查詢，才在一堆匯報材料中找到。報告和請示兩種文種，使用情況混亂。之所以?唯上不唯法?，潛在的原因可能就在于：一是?請示?對上可以表明自己的忠誠；二是?請示?有助于推卸自己的責任。而且，還可能因請示公文中某一個問題或事項難以解決或不能批準，而使其他可以及時解決、批準的問題、事項也被連及擱置下來，延誤工作。請示的這種祈使上級機關批準或指示的特性，即為請求性。請示有三個鮮明的特點：①必須是下級向上級行文。如?經有關工程人員匡算，共需資金萬元?。第三，?等問題?不符合?請示應當‘一文一事’?的要求，應刪去?等?字。對存在困難可以充分反映，以求得到上級機關的幫助，但不應該為了達到這個目的而有意夸大困難）；撰寫內容較多、篇幅較長的請示時，應注意抓住問題的重點和關鍵，層次分明，條理清楚，語言簡潔平實，內容明白具體；切忌將請示緣由寫得抽象、籠統，切忌請示事項中提出過分的要求，切忌提出華而不實的建議、措施，使上級機關看不出所請示批準辦理的事情的必要性和可行性，很難被批準。這樣的請示，上級是無法回答的。例如：關于《對醫療單位購進保健藥品、非治療性商品檢查情況的報告》的處理意見市長：少數醫療單位亂購亂進保健藥品和非治療性商品，嚴重違背了有關文件規定，增加了公費醫療、勞保醫療經費的支出。（請上級幫助我）自己要解決但無把握，請上級批準我的想法的安排性請示。?請示依賴癥?對應的是人事權的自上而下，當局長的官職是市長給的，他當然樂于向市長請示。因此在撰寫請示時必須注意到請示的單項性特點，堅持一文一事，一事一請示。請求性是請示文體的主要特點，這個特點將其與報告文體明顯地區別開來。有的雖然不是直屬上下級機關，但是屬于業務主管機關，比如，省市級機關保衛部門的一些問題，常常需要向省市公安廳、局請示。江 蘇 商 貿 職 業 學 院備 課 筆 記四）在結束語方面不能使用“請回復”，應改為“請批復。五）在結束語方面應改為“特此請示，請批復。第三，“嚴重影響學生的身心健康”，不全面，還應加上“影響學習、生活”。五）落款發文機關+成文日期寫于正文末尾右下方，發文機關上加蓋公章。+例子 二）批轉性的請示批轉性請示是請求上級對自己單位給下屬機關或其他不相隸屬的同級機關的指示、文件予以批準，并轉發的一種公文文種。請求批準的請示是請示單位對管轄區域的變更、機構設置、人員定編、人事安排、資產購置、財款動用等問題向上級機關請示辦理的一種上行公文。下級機關對于自身無法解決、無權決定或無力辦理的事項，需要使用請示。關于要求進口一臺復印機、一部小轎車的請示報告 中華人民共和國交通部：我廣州局服務公司從去年五月成立以來，國內外商務活動日益增多，經常有許多文件、合同、契約、外事資料、技術資料需要復印，而且時間要求很急，為了便于工作，我們擬進口一臺復印機。4．不得抄送下級機關。一份請示，只送一個上級領導機關，不能同時主送兩個或兩個以上機關。而報告用于向上級機關匯報工作、反映情況、提出意見建議、答復詢問。請示只寫一個主送機關。都應當注明簽發人、會簽人姓名。寫作請示的事項，要做到： ①符合國家法律、法規；②符合實際，具有可行性和可操作性； ③要寫得具體、明白，并做出具體的分析；④要分清主次，一條一條地寫。②要概括，不可長論。注意： ① 要想盡辦法講好原由，爭取上級支持。如：［例文8］關于改向日本伊丹市贈建風景亭的請示(三)請示的結構及寫法請示包括標題、主送機關、正文和落款幾部分。請示要求一文一事，利于批復；報告可以一文一事，也可以一文數事。）注意：凡自己職權范圍內的工作，經過努力能處理和解決的問題、困難，都應盡力自行解決，不要動輒請示，把矛盾上交。何以要寫請示？是因為有以下六個方面的問題（即請示的適用范圍）：1．對上級有關方針、政策、指示或法規、規章不夠明確或有不同理解，需要上級機關做出明確解釋和答復。，不能出語強硬。⑶要 求是請示正文的結尾，即向上級機關提出要求。請示不能使用單元素標題，也很少有發文機關加文種的標題；不能將“請示”寫成“報告”或“請示報告”；標題中不要出現“申請”、“請求”之類的詞語。