人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案合集五篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

　　

【正文】 法，你能說(shuō)說(shuō)橙色是怎么調(diào)出來(lái)的嗎？它給你的感覺(jué)是什么？揭題板書(shū):今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用綠色和紫色畫(huà)畫(huà)。在我們生活當(dāng)中，你見(jiàn)過(guò)哪些東西是綠色和紫色的和同桌小朋友一起討論一下后回答。通過(guò)欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。不過(guò)我們可以充分發(fā)揮想象。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)出一個(gè)有趣的臉部造型。三、學(xué)生作業(yè)“大家開(kāi)動(dòng)小腦筋發(fā)揮你的想象力，也來(lái)做一個(gè)神氣活現(xiàn)的小工藝品吧。難點(diǎn)：五官的造型與裝飾。和你的小組伙伴說(shuō)說(shuō)自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件范作電腦軟硬件設(shè)備教學(xué)過(guò)程：一、引入課題。二、欣賞電腦美術(shù)作品。五、課堂小結(jié)、作業(yè)講評(píng)。教學(xué)重點(diǎn):能根據(jù)制作要求選取種類(lèi)廢品，關(guān)對(duì)廢品材料進(jìn)行充分、有效的利用和合理搭配使之成為一種垃圾處理的機(jī)器，并加入自己的奇思妙想來(lái)完成作品。引起他們的興趣。說(shuō)說(shuō)分類(lèi)回收的好處，要求學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作的垃圾處理器也能分類(lèi)回收物品。2．讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫(huà)，大膽制作的作風(fēng)。法：外形特征突出，形象大膽新穎，色彩鮮明獨(dú)特。評(píng)評(píng)誰(shuí)的剪得最形象，想象力最豐富而有趣。審美目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)藝術(shù)與生活的統(tǒng)一，提高學(xué)生審美評(píng)價(jià)能力。，啟示方法。用色要考慮對(duì)比。）教學(xué)反思： 第3課 生日快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)人物畫(huà)的表現(xiàn)方法。學(xué)生作畫(huà)，教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來(lái)表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。它們，俏皮漂亮，惹人喜愛(ài)；它們，是我們的吉祥的使者，傳遞著濃濃的祝福；它們，來(lái)自生活，來(lái)自藝術(shù)家獨(dú)具匠心的創(chuàng)造；它們，就是——吉祥寶貝。（板書(shū)：色彩簡(jiǎn)潔明快）總結(jié)我們一起學(xué)習(xí)了吉祥物設(shè)計(jì)的素材、設(shè)計(jì)方法、配色，現(xiàn)在你們會(huì)設(shè)計(jì)了嗎？春季運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要到了，我們今天就來(lái)為我們的班級(jí)或?qū)W校設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物的平面圖，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮吉祥物所使用的場(chǎng)所和表達(dá)的意義。教師進(jìn)行教學(xué)演示。教學(xué)反思： 第七課 線的秘密教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：觀察自然界的美麗圖形和紋理，感受線的節(jié)奏美、韻律美。要求：在教師指定的范圍內(nèi)觀察景物，小組共同完成收集任務(wù)。教學(xué)反思：活動(dòng)二教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)彩陶，陶冶情操，提高審美能力。點(diǎn)擊課件播放圖片，簡(jiǎn)要介紹彩陶歷史及價(jià)值。你覺(jué)得哪一組的罐子形狀畫(huà)得最豐富呢？你覺(jué)得你設(shè)計(jì)的罐子中，哪一個(gè)最滿意呢？ 教學(xué)反思： 第八課 追風(fēng)快車(chē)教學(xué)目標(biāo)：觀察汽車(chē)的圖片、模型或?qū)嵨铮J(rèn)識(shí)車(chē)的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，初步了解汽車(chē)的歷史與文化。欣賞同學(xué)們帶的汽車(chē)模型，說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的外形結(jié)構(gòu)。牙簽等細(xì)木棍可用來(lái)做后視鏡的支點(diǎn)。二、掌握制作車(chē)的基本方法。板書(shū)課題。）四、學(xué)生自主表現(xiàn)，教師指導(dǎo)提出作業(yè)要求：運(yùn)用多種材料，制作一輛你喜歡的汽車(chē)。教學(xué)重點(diǎn)： 以紙材為主，運(yùn)用多種材料、多種手法設(shè)計(jì)制作出漂亮又實(shí)用的文具組合用品。三、布置作業(yè)： 利用各種材料制作一個(gè)漂亮的“文具小管家”，并讓你的文具在“文具小管家”中各就各位。在制作的過(guò)程中，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。師生共評(píng)打開(kāi)電風(fēng)扇，請(qǐng)學(xué)生把各自做的風(fēng)鈴提起，使之聽(tīng)到風(fēng)鈴悅耳的聲音。拆開(kāi)看看。你做對(duì)了嗎？幫一幫你身邊的同學(xué)。增進(jìn)師生感情和集體榮譽(yù)感，感受集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅和情趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作風(fēng)尚。如果在節(jié)日里你又想如何裝飾你的教師呢？（在節(jié)日里應(yīng)該體現(xiàn)出歡慶的氣氛）你知道有哪些材料可以制作漂亮的裝飾品嗎？（蠟光紙、皺紋紙等）三、制作裝飾用品請(qǐng)你根據(jù)實(shí)際情況制作一、兩件裝飾班集的飾物。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。三、學(xué)生作畫(huà)布置作業(yè)，畫(huà)一幅有濃、淡變化的水墨畫(huà)。教材重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)等。以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)工具、材料：毛筆、生宣紙、硯臺(tái)、畫(huà)氈、墨、裝水的瓶子等。（3）紙：（生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)用，熟宣紙：吸水性差、畫(huà)工筆畫(huà)用。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫(huà)，敢于用水、用墨、敢于下筆。課題：重重復(fù)復(fù)執(zhí)教時(shí)間：3月3日——3月4日 課題：教學(xué)目標(biāo)：，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。②點(diǎn)擊鼠標(biāo)，魚(yú)兒向右重復(fù)連續(xù)排列。師：同學(xué)們，現(xiàn)在有一家設(shè)計(jì)公司要開(kāi)發(fā)一種新的項(xiàng)目，想請(qǐng)同學(xué)們幫忙搞設(shè)計(jì)，你們有信心嗎？一會(huì)兒，就在我們班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，選出最佳設(shè)計(jì)作品送給設(shè)計(jì)公司，你們說(shuō)好嗎？師：大家一定很想知道，公司要求我們?cè)O(shè)計(jì)什么？我們先看一幅畫(huà)就知道了。札記：由于是第一次正式接觸中國(guó)畫(huà)，孩子們顯得比較興奮，聽(tīng)講也很認(rèn)真，又敢于嘗試。就是掌握用水的量。展示課件讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫(huà)，并出示課題——“水墨游戲”。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。在《保護(hù)珍稀動(dòng)物》一課中，設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè)為：搜集資料制作一本野生動(dòng)物圖冊(cè)。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境衛(wèi)生。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。二、新課新授出示一幅中國(guó)畫(huà)，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。五、課堂小結(jié)：簡(jiǎn)要總結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)及學(xué)生的掌握情況，并交待下節(jié)課需準(zhǔn)備的材料。引導(dǎo)想象：現(xiàn)在同學(xué)們可以把設(shè)計(jì)的方式進(jìn)行大膽想象，構(gòu)思出與眾不同的想法。四、展評(píng)： 說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的最有趣？為什么？誰(shuí)的最好看？五、拓展延伸雙面怪臉更有趣其他形狀的怪臉也很好玩。實(shí)線呢？（剪的意思）陰影部分呢？現(xiàn)在嘗試用自己手中的紙做一做，可以不用粘貼。教學(xué)難點(diǎn)： 想象大膽，奇特 教學(xué)準(zhǔn)備：六面怪臉?lè)镀?，步驟圖。這么美妙的聲音是由董老師制作的風(fēng)鈴發(fā)出來(lái)的，同學(xué)們對(duì)風(fēng)鈴有什么認(rèn)識(shí)？三、說(shuō)一說(shuō)書(shū)上有幾種不同類(lèi)型的風(fēng)鈴，你能說(shuō)說(shuō)它是由什么材料做成的嗎？除了這些材料外，你還能想到用什么材料來(lái)制作？你今天帶來(lái)了什么材料，在小組內(nèi)交流你打算怎樣制作風(fēng)鈴，相互聽(tīng)聽(tīng)，看看誰(shuí)的創(chuàng)意最好。五、課堂的延伸。實(shí)物投影儀：整理好的文具組合你們看看，現(xiàn)在我要拿文具的時(shí)候就方便多了，桌面也干凈整潔了！這多虧我有了“文具小管家“！出示課題《文具小管家》二、講授新課：幫助學(xué)生解決材料問(wèn)題。）五、賞析評(píng)價(jià)，課題延伸作品自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)欣賞能動(dòng)的“汽車(chē)”，教師小結(jié)全課。教師示范，學(xué)生參與討論，提示學(xué)生制作“汽車(chē)”要美觀。教學(xué)難點(diǎn)：車(chē)型設(shè)計(jì)新穎美觀，結(jié)構(gòu)合理。五、自主表現(xiàn)學(xué)生可以以小組共用材料，獨(dú)立制作的方式完成。四、創(chuàng)造表現(xiàn)學(xué)生根據(jù)自己的需要和實(shí)際造型能力進(jìn)行有選擇性的繪畫(huà)表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)車(chē)的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，初步了解汽車(chē)的歷史與文化。板書(shū)：各異三、方法介紹：老師的這些壇罐左邊與右邊畫(huà)得完全一樣，你們知道老師是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎？ 小結(jié)：老師是先對(duì)折后剪下來(lái)再畫(huà)的，這樣畫(huà)壇罐容易畫(huà)得兩邊對(duì)稱(chēng)。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用線描方式裝飾壇壇罐罐。（培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地進(jìn)行表現(xiàn)）評(píng)出線條畫(huà)得最好的小組，并根據(jù)學(xué)生之間的評(píng)析，教師總結(jié)出：線條的美來(lái)源于線的長(zhǎng)短、疏密、粗細(xì)的變化和線排列組合產(chǎn)生的節(jié)奏、韻律美。教學(xué)重點(diǎn)： 以線繪畫(huà)為造型訓(xùn)練的手段，引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握、運(yùn)用造型元素和造型組織原理進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。個(gè)體或分組方式隨機(jī)進(jìn)行，鼓勵(lì)大膽地想象創(chuàng)造。感受和體驗(yàn)拼擺造型活動(dòng)的樂(lè)趣。）（二）下面老師就來(lái)考考大家。竹子不因被風(fēng)吹過(guò)，就永遠(yuǎn)直不起腰來(lái)； 同樣的，心胸寬大的人，不因別人兩句不禮貌的話，就刮起狂風(fēng)巨浪； 風(fēng)雨過(guò)后，我們依舊大步向前走 教學(xué)反思： 第五課 吉祥寶貝教學(xué)目標(biāo)能根據(jù)吉祥物的基本功能和意義，圍繞校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題進(jìn)行吉祥物設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生帶相片情況二、記憶交流哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來(lái)與同學(xué)們分享你過(guò)生日時(shí)的快樂(lè)心情？請(qǐng)你把當(dāng)時(shí)拍的相片展示給同學(xué)們看看。②你們?cè)诩w創(chuàng)作中會(huì)怎樣分工呢，學(xué)生合作表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。，交流感受。如圍棋、中國(guó)象棋、國(guó)際象棋等。：如果你來(lái)畫(huà)，還可以畫(huà)什么內(nèi)容？三．發(fā)揮想象力，大膽畫(huà)一畫(huà)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱鬧場(chǎng)面。小結(jié)：紋樣主要是強(qiáng)化動(dòng)物特征的需要，如梅花鹿身上的圓形斑點(diǎn)，羊身上的毛，老虎頭上的“王”字等，可以采用對(duì)折剪或局部對(duì)剪的方法。：同學(xué)之間相互欣賞所畫(huà)的森林之王。：略似圓形的獅子的頭，似半圓形的是大象，似三角形的是熊，似水滴形的是老虎，蛇的身體卷曲。作業(yè)展示：集中展示，以講臺(tái)為展臺(tái)，把學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評(píng)，大家互相欣賞，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品。讓學(xué)生想想還能不能改進(jìn)一點(diǎn)，并把范作拆開(kāi)，讓學(xué)生了解到是用些什么材料，是如何制作出來(lái)的。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué): 檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。課堂小結(jié)。三、優(yōu)秀電腦美術(shù)作品欣賞。（2）請(qǐng)學(xué)生猜一猜著兩幅畫(huà)是怎樣變化的？（3）教師演示：打開(kāi)Photoshop，利用圖形模板工具和圖層關(guān)系演示變化，激發(fā)學(xué)生興趣。1電腦繪畫(huà)——模板幫我們作畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)淺顯的Photoshop軟件知識(shí)。二、組織學(xué)生討論為什么這些臉看上去比較奇特？（分析這些藝術(shù)品用了哪些藝術(shù)手法）五官：夸張變形 色彩：對(duì)比強(qiáng)烈讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪里還見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的藝術(shù)化的臉，和同學(xué)們交流交流。1一張奇特的臉教學(xué)目標(biāo)：感受各民族臉部造型藝術(shù)的魅力及特征。二、新授。五、課堂總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備： 彩紙、彩筆、橡皮泥 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入大自然中的動(dòng)物、昆蟲(chóng)和植物最多了，你知道哪些蟲(chóng)子喜歡吃植物？吃植物的蟲(chóng)子很多，但有些植物能把蟲(chóng)子吃掉，你相信嗎？你知道有哪些植物呢？（學(xué)生知識(shí)介紹）二、新授展示吃蟲(chóng)草圖片：（1）瓶子草1（2）瓶子操2（3）捕蠅菜（4）豬籠草（5）茅膏菜你們知道這些草是怎么吃蟲(chóng)的呢？（學(xué)生根據(jù)畫(huà)面想象描述）課件介紹一種植物吃蟲(chóng)的過(guò)程。能夠用上不同的綠色和紫色來(lái)表達(dá)繪畫(huà)內(nèi)容，使畫(huà)面顯得較有層次感，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。)師小結(jié):用色塊表示。掌握用原色調(diào)配間色的技能。以橙色為主，畫(huà)一幅畫(huà)。復(fù)習(xí)：什么叫原色？原色包括哪幾種顏色？今天，我們要用其中的兩種顏色來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。1橙色的畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)橙色是如何產(chǎn)生的，什么叫間色。）發(fā)放思維。（2）合作探究。引入：同學(xué)們你們看，我這里有一很平常的彩紙，它可以變化出無(wú)數(shù)種美麗的圖案，讓我們來(lái)看看（師邊說(shuō)邊示范）。（照相）２、播放歌曲〈龍的傳人〉在活動(dòng)中結(jié)束學(xué)習(xí)活動(dòng)。１、你去過(guò)北京故宮嗎？知道故宮是誰(shuí)住的？一起去走一走？２、播放錄象資料：《故宮中的龍》３、討論交流：為什么在皇帝住的地方會(huì)有這么多的龍的圖案？幾乎遍地是龍？（了解：中國(guó)古代的皇帝是“天子”，在勞動(dòng)人民眼里，惟有龍的形象才能顯示皇帝身份的尊貴與顯赫）４、在民間，也有很多龍的圖案。作為龍的傳人的中國(guó)人，經(jīng)過(guò)自己的團(tuán)結(jié)奮斗、努力拼搏，終于站起來(lái)了。走進(jìn)中國(guó)龍文化，體會(huì)中國(guó)龍精神，并以龍的傳人而自豪。２、展評(píng)。４、欣賞教材學(xué)生作品：看看別人表現(xiàn)的大嘴怪，你能讀懂這些大嘴巴怪的本領(lǐng)嗎？說(shuō)一說(shuō)？（欣賞評(píng)述）５、出示已經(jīng)刻好線條的吹塑紙，你看見(jiàn)了什么？（看不清）老師來(lái)想一個(gè)辦法讓誰(shuí)都能看清。大嘴怪教學(xué)目標(biāo)：充分發(fā)揮想象，運(yùn)用夸張的方法創(chuàng)造形象，并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫(huà)的方法。（4）交流想法。（2）用筆的變化。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用彩墨大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)樂(lè)趣，表達(dá)感受。各組巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同制作情況提出相應(yīng)建議。（選材、設(shè)計(jì)加工、組合。那假如你以后遇到危險(xiǎn)，將用什么來(lái)保護(hù)自己呢？會(huì)變的盒子教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。）C、看了那么多威武的形象，你能選一選這幅圖片中的三個(gè)形象哪個(gè)最威武嗎？為什么？ D、你認(rèn)為要顯得威武，關(guān)鍵是抓住哪個(gè)部位的變化？ E、你能不能上來(lái)做一下威武的樣子？F、課件顯示兩只不同形象的老虎，問(wèn)：哪只更適合做盾牌？（四）藝術(shù)實(shí)踐小組討論、分配每位同學(xué)的具體工作任務(wù)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：彩色卡紙、蠟光紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠、彩色筆及大鍋蓋、雨傘等。四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)。在我們的課本里就有很多，我們一起來(lái)看一看。三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。課題：會(huì)動(dòng)的線條設(shè)計(jì)理念：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解線條的表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、分析、嘗試怎樣使線條能動(dòng)起來(lái)的游戲般的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)美術(shù)造型活動(dòng)產(chǎn)生興趣，教材中既有古代敦煌壁畫(huà)，又有現(xiàn)代雕塑，攝影作品，既有中國(guó)的也有外國(guó)的，使這一課教材內(nèi)容體現(xiàn)豐富的文化內(nèi)涵。二、分析中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)作品欣賞我國(guó)古代畫(huà)家從生活中尋找到并運(yùn)用到繪畫(huà)中的線條，討論：畫(huà)中運(yùn)用了哪些線條？它們有什么特點(diǎn)？這些畫(huà)面多是以曲線為主，通過(guò)線條的表現(xiàn)體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情景。作業(yè)展示：集中展示，以講臺(tái)為展臺(tái)，把所有學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評(píng)，大家互相欣賞，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品。大家暢所欲言。教學(xué)難點(diǎn): 正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。三、學(xué)生作業(yè)。今天，我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們的社區(qū)。第一篇：人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案我們的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：觀察了解自己社區(qū)的人物活動(dòng)和景色，并以繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)社區(qū)新貌。（板書(shū)課題）什么叫社區(qū)？（自己居住的小區(qū)一帶；農(nóng)村叫村莊）、誰(shuí)來(lái)想大家介紹一下自己