三年級音樂上冊教案-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 、構造圖片）B：嗩吶我們已經初步了解了，那么，剛才我們在聽賞中，哪一句給你印象最深呢？ C：學習叫賣句：（出示樂句）（3）介紹樂曲：師：這首《山村來了售貨員》是一首嗩吶獨奏曲，這我們已經知道，那么，通過第一遍的欣賞，你還想象到了一些什么呢？或者你還想知道一些什么呢？（樂曲的時代背景）這首曲子創作于上個世紀七十年代，也就是老師出生的年代，那個時候我們的國家還比較貧窮、落后，經濟不發達，貨物緊缺，就象有一年春節聯歡晚會上演的那個小 品一樣，（大家知道是一個什么小品嗎？《糧票的故事》），是的，那時候，買什么東西都得憑票供應，買糧要糧票，買布要布票，買油要油票，有時有了票還不一 定買得到，那象我們現在，超市、小賣部、批發部等到處都是，只愁沒錢買，不愁買不到。（2）.學生分成兩組，一組問一組答，后兩句齊唱，并交換演唱內容。扁扁嘴，細長的脖。2．通過用不同的速度和節奏念繞口令，知道不同的節奏對速度對表現情緒的氣氛的作用。生根據謎面猜謎底，對說出不常見的動物答案的人給予肯定與表揚。你也練，我也練，個個都是巧嘴巴”。于是，城鎮上的售貨員每隔一段時間就挑著貨物上山，上門服務，把貨物送到山民的手中。教學后記：第二課 第一課時教學內容：第二課《每當我走過老師的窗前 》 教學目標：，體會意境的基礎上學唱歌曲，感受歌曲中的旋律起伏特點，解決歌曲中同音反復的難點。聽一聽哪一句最能抒發對老師深厚感情的？ 師范唱，出示大歌單 生：“啊。不斷提醒歌唱的狀態坐姿孩子們第一段唱得真好，那我們接著學習第二段歌詞，請同學們們看看紅色字體的那句歌詞，誰能試著唱唱（給伴奏）師：深夜了，嘔心瀝血，老師您還在寫教材，看到這種情景，你心中會想到什么？ 生：老師，真辛苦。教學過程：一、引入課題“小小少年”歌曲，模仿堅強、樂觀的少年，精神飽滿的走進音樂教室。5）學生獨立視唱旋律。”學生根據歌詞的內容，先讀后唱。唱好連音線，用美妙的歌聲贊美祖國、贊美家鄉。出示歌譜。小組合作創編歌詞。第三課時教學內容 音樂活動“頌祖國”。（先分別學學，再跟音樂表演）第三段音樂兩組一起表演。教學過程：一、復習導入同學們，上節課我們走進藏區，了解了藏族人民的風俗習慣、服飾及音樂，也學習了一首藏族童謠，大家會唱了嗎？好！現在我來給大家伴奏，我們一起來唱這首歌《多么快樂 多么幸福》。我的家在哪里，就在青海呀，(啊索啊索馬里拉)，就在德令哈。跳起來吧！第二課時教學內容 1聽賞《小放牛》。第三單元 可愛的動物第一課時教學內容 聽賞《跳圓舞曲的小貓》和《大象》教學目標1在對比聽賞,《跳圓舞曲的小貓》和《大象》過程中，體驗不同的音樂要素所表現的不同音樂形象；培養想象力和創造力。教學重難點： 準確掌握歌曲的節奏 教學過程：情景導入： 教師講述故事：樹林里，小白兔要蓋新房，可自己一個人的力量不夠。情感目標：① 從《我的家在日喀則》到《我的家在蘇州》，在學生情感的自然遷移中，潛移默化地培養學生對家鄉的熱愛之情。教學過程：（課前兩分鐘，師生圍成圈隨老師的口令做跺腳節奏游戲。③ 用飽滿、連貫的聲音演唱。（“車輪滾滾”配音選擇學生相對生疏的一條。（明白歌曲的演唱順序）教師范唱。（期間巡回播放《我的家在日喀則》的范唱錄音，同時播放日喀則風土人情圖片。大家都知道，6月28日第二十八屆在蘇州召開，近階段電視節目頻頻報道著世遺會一系列情況，那一首首糯糯的、嗲嗲的用吳農方言演唱的歌曲真好聽。通過聆聽，身體動作學生能感受三拍子的節拍特點。師：原來這是一只可愛的小貓，你平時觀察的小貓它有什么樣的特點？ 生：可愛、走路輕輕。（2）動一動 師：小貓在跳舞的時候會印出許多不同樣式的腳印，大家看“。這首樂曲的速度與《小貓圓舞曲》相比有什么不同？ 生：欣賞（2）、教師演奏《小狗圓舞曲》，想一想：這只可愛又活潑的小狗伴隨著樂曲的情緒變化，會有什么樣的表情，動作？（老師演奏時用表情、語言提示）三、小結師：今天我們欣賞了兩首樂曲，都是關于小動物的，我們以前很學過很多關于動物的歌曲，誰能來說一說？（學生說或演唱）聽《跳圓舞曲的小貓》出教室。我們來聽聽小牧童的理想是什么？（師點擊按鍵，學生聽第二段）生：略師：小牧童把寬寬的牛背比做了飛船。教學重點：使學生感受歌曲中的畫面，啟發學生用自然、柔美、明亮的聲音表現歌曲情感。 1 4 2 5 3 6 2．將這幾個音按高低順序排列起來。 | 3．領唱兩遍；4．提示：注意唱好歌中的下滑音。二、談話引入。聆聽歌曲，感受歌曲。（2）請學生說一說前兩小節相同和不同的地方。歌曲處理（1）跟音樂范唱齊唱。揭示課題《山村來了售貨員》。感受和體驗音樂，激發學生思考的熱情、探究的主動性。（3）學生學挑擔子動作，相互觀摩研究，掌握方法。初步掌握休止符以及附點，切分等節奏型。（5）指導學生唱好第二樂段。親愛的同學：老師聽了你的歌曲非常感動，相信你一定能在以后的學習中改掉那些壞習慣，這樣我們彼此都會非常高興。教學重難點： 能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲中蘊含的愛師情懷，能從內心體會對老師的尊敬及愛戴之情。學生完整演唱第一段歌詞，掌握了第一段歌詞的演唱之后，接下來的第二段、第三段歌詞，完全地交給學生，讓學生自學，根據學生的討論、演唱，進行及時地引導，最后，教師彈伴奏，請學生完整地演唱歌曲，用圓潤，飽滿的聲音來演唱。了解歌曲《長大后我就成了你》的演唱形式，知道這首歌是歌唱家宋祖英的成名曲。剛才我們聽了種太陽的情緒比較歡快，速度比較快，那我們剛才聆聽的這首歌曲他的情緒怎么樣？速度怎樣？演唱形式。聆聽第二段與尾聲。此刻你們想唱一首什么歌來表達對老師的感情呢？五、小結。二、引入。知道是用什么樂器演奏的嗎？現在讓我們伴著《苗嶺的早晨》第二樂章的音樂走進苗族。（4）跳一跳。教學重點：用活潑歡快的聲音演唱歌曲《乃喲乃》。今天老師給大家帶來土家族的三位小朋友，他們特別喜歡音樂，連他們的名字都是用音符起的，讓我們來看看他們都是誰呢。同學們，你們知道嗎？土家人們一直沒有自己的文字，但他們非常聰明，會用圖畫來記載歌詞，老師這有四幅圖，讓我們一起來猜一猜它的歌詞。分顏色演唱。學跳擺手舞。轉：然而很多地方因為人為的對環境的破壞，很多地方的森林化為烏有，那些可愛的小動物們，尤其是那些快樂的小鳥一去不回來了。用活潑歡快的聲音學會演唱《小貓釣魚》，并積極參與音樂童話劇表演活動，從中得到樂趣和教益。（2）鼓勵學生想一想、唱一唱、跳一跳，進行簡單的動作與表演。教學準備：多媒體課件，黑板，打擊樂器等。師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。六、教學反思：第四篇：三年級上冊音樂教案三年級上冊音樂教案教學內容：學唱《快樂的doremi》識記doremi三個音教學目標：演唱歌曲《快樂的doremi》感受和表現歌曲歡快活波的情緒。師：你們知道嗎？小音符還有專用的手勢來表示呢！我們一起來唱一唱、練一練（柯爾文手勢）。第三遍，隨伴奏演唱全曲。教學重點：學唱歌曲《梅花》。三、激情導入導入歌曲《梅花》，了解歌曲《梅花》。2）模仿古人讀書唱歌。在音樂的伴奏下，準確把握樂曲的節奏，學會跳一段集體舞。小組合作，創編一組舞蹈動作，合著歌曲表演。教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程：一、聽唱歌曲《快樂的do re mi》 １、聽賞歌曲（１）聽錄音范唱《快樂的do re mi》（２）請你跟琴唱一唱這三個音。２、表演唱或小組表演唱、個人表演唱 ３、進行歌詞創編四、課堂小結同學們這節課有什么收獲？教學內容：學習歌曲《我是小小音樂家》 教學目標：１、學唱歌曲《我是小小音樂家》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。２、活動《小小作曲家》（１）教師做一個范例：選圖片、節奏、分析創編樂曲。三、音樂表演《多來咪》１、教師講解 《音樂之聲》的故事情節 ２、討論表演《多來咪》片斷可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學生自由選擇小組。２、教師反復播放范唱錄音（２－３遍），讓學生用聽唱法學習歌曲。五、啟發學生創遍動作表現歌曲。３、第三遍：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。教學內容 :歌表演《老爺爺趕鴨》 教學目標 １、學會演唱《老爺爺趕鴨》。感受民族風格：請同學聽辨歌曲《我們的祖國是花園》與哪個少數民族的音樂風格相同？學生回答。提示學生要互相配合，做到活潑而有序。１ ２ ３ １ ４ ３ ３ ２ １（２）解決輪唱難點（３）學唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》的曲譜：可采取個人學習或小組學習的方式。考查內容：《放馬山歌》《老爺爺趕鴨》第三單元 進行曲 教學內容： 學唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》 教學目標：這是一節以聲樂教學為主的綜合課。如：啦音、哈音、du音等等。教師和同學評價。４、第四遍：再次感受歌曲中對祖國的贊美之情。３、通過節奏練習抒發對祖國的贊美之情。４、提示八分休止符的“演唱”。教學重點：演唱歌曲《放馬山歌》 教學難點：歌表演《放馬山歌》 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程 一：激趣導入１、請同學們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數民族小朋友。教學目標：聽賞歌曲《多來咪》，進一步鞏固對音符do re mi的識記，并在歡快的歌聲中進行律動表演。３、教師分句教唱歌曲。“演唱”四分休止符時，可用手勢動作代替（４）學習演唱二、三段歌詞。隨著歌曲再次跳舞結束本課，走出教室。教師彈奏旋律，學生在心理默唱。（歌、舞、填打擊樂、朗誦、領唱、對唱等）組織評價（標準：聲音、情緒、隊形、創新。（音樂記號的運用、再欣賞歌曲）3）欣賞歌曲感受第一段，第二段結束句有什么不同。教學過程：一、創設情境課前音樂活動，師生交流。四、小結Doremi帶給了我們無盡的歡樂，請你把這首歌曲唱給你最喜歡的朋友，一起分享《快樂的doremi》。師：在節日里，它們變成了……。教具準備：卡片、錄音機、電子琴教學過程：一、師生相互問好、導入這節課老師給大家帶來幾位新朋友看看誰能最先和它們成為好朋友。生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。……師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里，但是在舊社會，孩子的生活就完全不一樣了。（3）完整的表演音樂童話劇《小貓釣魚》五、表現創作版《小貓釣魚》師：小朋友的表演真棒，如果你們師導演，你們的故事里會出現一只什么樣的小貓，小貓在釣魚的過程中又會發生什么樣的故事呢？六、小結七、教學反思：第六課 讀書郎教學目標：１、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現讀書郎活潑天真的形象。三、唱一唱（1）聽老師范唱歌曲《小貓釣魚》。然三、情境導入，學習歌曲聽一聽現在請同學們欣賞歌曲，請同學說一說歌曲表述了怎樣得內容（第一段）唱一唱小鳥得家園美不美？請同學用聲音描繪一下美麗的樹林和藍天下翱翔得小鳥好嗎？（1）體驗鳥兒失去家園的悲傷心情，有感情地朗讀第二段歌詞，并用“LU”在次帶感情哼唱；（2）感受渴望鳥兒歸來地心情，依譜唱第二段歌詞。能學會歌曲《多年以前》，能體會歌曲的基本情緒及其環保內涵，并自信地，有表情地參與表演；能在“跳格子”的音樂游戲中認識并掌握四分休止符教學重點與難點：學唱歌曲《多年以前》，并能自信地，有表情地參與表演在“跳格子”音樂游戲中認識并掌握四分休止符通過教學，讓學生認識到保護環境的重要性。是這樣邀請的。同學們，土家族的小朋友非常的熱情，聽說我們要去做客，早早地就在山的那頭唱起了歌，他們唱：乃喲乃，這時山谷的回音也在唱“乃喲乃”聲音怎么樣，聲音特別的輕。三、新課教學。（1）我們的祖國地大物博、民族眾多，你知道共有多少個民族嗎？（2）五十六個民族，五十六只花，五十六個兄弟姐妹是一家，我們是屬于哪個民族的？（3）你還知道哪些少數民族呢？聽音樂，猜民族。學會用活潑歡快的聲音演唱《乃喲乃》，并學會加上擺手舞動作。聽賞第二樂章。誰能和大家交流一下，你聽了這段音樂之后的感受。教學重點、難點：讓學生感受樂曲各段落不同的速度、旋律與表達的不同的情緒。關于宋祖英 這首歌是我國著名歌唱家“宋祖英”演唱的，在1994年春節聯歡晚會上宋祖英憑借這首歌曲一舉成名，可以說是她的成名曲。所以他夢想就長大后也可以成為一名光榮的人民教師。是同學們：你們有沒有自己的理想啊？老師小時候也有自己的理想，那就是可以站在三尺講臺上成為一名光榮的人民教師，非常幸運老師已經實現了自己的理想，現在可以站在這里跟同學們一起上課。播放背景音樂《甜甜的秘密》，學生拿出事先準備好的小紙條，把想對老師說的話寫下來，教師選幾名學生上來，把秘密悄悄的告訴老師四、小結。教師表演唱《每當我走過老師窗前》，學生感受歌曲情緒。小組演唱新編歌曲《老師呀見你真高興》。可以集體整體演唱表現歌曲，也可以將全班分為三組，第一組演唱第一樂段，第二組變現念白部分，第三組表現第二樂段。綠色代表四分音符，黃色代表八分音樂，紅色代表四分休止符。三、完整的聽音樂、并能在音樂聲中做相應的動作。哼唱主題音樂（教師彈琴，學生哼唱）。（2）音樂好象表現的是售貨員到山村去賣東西。學了《猜謎謠》這首歌曲，我們知道謎語有用說的，還有用唱的，而且一個謎語還有多種答案，這需要我們仔細觀察，要有一雙會觀察的眼睛。帶著高興的心情一起再來唱一遍。師：跟老師一起隨著音樂搖搖頭動動手，感受歌曲的輕快活潑。師：大家都猜的非常好。通過引導學生聆聽歌曲、模仿動作、問答對唱等活動，激發學生對音樂學習的好奇心和探索欲。 第二課時 教學內容：一、通過訓練，培養學生正確地掌握前八分附點，后十六分音符的節奏。 = 5