20xx學年第一學期教科室工作計劃合集五篇-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 方面進行培養。做好繼續教育培訓總結工作，做好繼續教育相關檔案的建設。（簡單的說就是老師的教學能力和研究能力的發展，發展途徑：自主學習研究、同伴互助、專家指導）為老師們的專業自主發展創造條件。主發言人提前準備，形成集體研討的初步方案，活動之后（周五）進行完善上傳，大家共享。既不能不研究，也不能只紙上談兵。籌備舉行本教育教學研討會。，健全完善學校科研管理制度，增強科研氛圍，進一步提升教師教育教學能力，豐富學校辦學內涵。每月編印一期教師學習期刊，不斷提高教師的教科研知識水平。每個備課組在學期初認真確定小專題，制定小專題研究計劃并逐步實施，實事求是地解決教學中的實際問題。主要學習與本課題研究有關的理論書籍，以及一些最新的課堂教學實踐案例。認真做好各種活動的記錄，及時收集各種研究資料。期末進行優秀讀書筆記評選活動，評選出優秀作品進行獎勵。（七）加強教學研究，組建學習型團隊。、征集廉潔故事作品。十二月份1．校本課程組稿。繼續抓好骨干教師的示范引領工作，結合“青藍工程”抓好青年教師的培養工作。通過校本培訓等活動，讓廣大教師明晰課題申報的流程，明確課題研究方法。本學期，我們著力走兩條線：1．新進教師培訓。積極參加觀摩評議及各級各類研究課，對同學科教師進行有效的指導，以提高骨干教師的課堂教學水平。1．科研隊伍建設。本學期改革公開課組織形式，將校級公開課及教研沙龍合二為一，即每周四下午“同課異構”，再繼續進行相關的研討活動。積極參加各類聽課評課活動，認真記載聽課筆記，中層以上的干部以及新進教師每人一學期聽課不得少于55節，其他教師不得少于30節。3．年級循環課開展。2．課改實驗班教師工作考核。2．組織教師進行讀書筆記展覽活動3．“開展有效教研，推進有效教學”教學研討活動。2．開始正常集體備課。5．在職培訓學習。積極落實上級主管部門組織的各項教師論文評比活動，在學校組織初評的基礎上，幫助教師再修改后多加推薦，做到既積極參與，又做好溝通、聯系等工作，本學期力爭教師論文發表數量在上學年高位基礎上再有新的突破，獲獎論文的份額率更高。在課題研究中發揮主體作用。新學期將為新進教師搭臺子，壓擔子，通過青年教師“活動單”導學模式課堂教學大練兵等活動積極拉練，在活動中提升他們的教育教學水平，促進教師自覺投身教育科研。優質教育資源最核心的資源是優秀的教師。二、以務實態度把課題研究工作引入行動。4．做好學期結束階段的學校科研工作總結、考核、獎勵等工作。四、具體工作安排九月份1．規范教育科研管理機制，完善教科研管理制度。（4）各班每周可開展1次讀書交流活動。，學生要有自己的讀書筆記。課后要及時進行評議、研討，以獲得有益的經驗和理論上的進步。（五）做好課題的管理和指導。各組要努力發揮集體的智慧，團結協作，認真實施教學案一體化教學，爭取通過一到兩年的積累，創出一套“精練作業本”，減少學生的重復練習，走低耗高效、可持續發展之路，提升本校老師的整體實力，打造學校品牌課，提高老師的知名度，形成各自的教學特色。（二）配合教導處認真組織命題研究工作。個人專業化發展測試、每人一篇教育教學成果、類似教研先進個人評選、學分認定、聽課評課、對備課組活動進行檢查評價、對年級進行考核等。如進一步研究電子白板的使用、技術與課程整合經驗等。（與教導處一人一課活動結合進行）3）充分發揮高考研究團隊等骨干教師的作用，開展教學視導研討活動。2）11月分三個階段分別完成高三、高二、高一年級一人一節公開課活動，各組提前安排并確定聽課目的。1加強科室之間的配合一是要配合教務處組織教師上好一堂精品課，二是要配合教務處做好檢查和考核工作。①多讀好書，提倡選擇一本教育教學理論與實踐類書籍，作好相關的學習記錄或撰寫讀書心得；②勤進圖書室；③多上網瀏覽，及時了解教育科研新動態；④開展同伴互助活動：每人寫一份案例分析，寫一篇教學論文，上一節教改實驗課，在教研活動中作一次主題發言。大力開展微型課題研究，規范過程管理，統一制作課題申報表，按照立項審批、分段研究、成果展示和匯報結題的程序進行。切實提高教研組活動的規范性和實效性，努力使教研組成為新課程背景下的學校教師“教研”、“科研”、“培訓”基地。使我校的課題管理過程進一步走向規范。三、工作目標：牢固樹立“以科研帶教研，以教研促科研”的教科研理念。另一方面,我們還將每兩周舉行每個月一次教師好書推介會,介紹讀書心得及感觸感染。繼續實施“青藍工程”,實行“以老帶新”,建立“同伴互助”關系,加快教師的成長。(二)以教研組勾當為抓手,抓好課堂講授進一步增強課堂講授有用性的研究,和教導處一起抓好各類課堂講授展示或評選勾當及隨堂課勾當。既要大家都能做；又要大家都要做。本學期,要求全校教師積極開展民間的小課題研討勾當,我們認為這種小課題是教科研的“草根”,必然有其旺盛的生命力,必然會對于我校教科研工作產生積極的影響。全面奉行“名師引領、使命驅動、學研行結合”的研修標準樣式,啟動教育家造就工程,落實各類骨干培訓對于象的跟蹤考核使命。開展講授疑問問題研究,落實“四定”定正題、定主講人、定時間、定要領正題教研勾當。同時,小課題工作的開展也為此后大課題審報提供更多的選擇性，工作計劃《2010學年第一學期教科室工作計劃》。④注重“實效性”。把師生共同探求和開發新課程的平臺,作為一個實現講授要領創新的支撐點。認真做好廣大教師的繼續教育工作。組織協調師干訓工作,為提高教師的教育管理及執教能力服務。努力創設教科研氛圍，努力打造教研型教師，科研型學校。認真做好各級各類論文、案例等征集評選工作，使之與繼續教育學分相掛鉤，從而提高教師參與教科研的積極性。逐步完善教研組評先量化制度，及時考核各教研組的教科研情況，獎勵優秀教研組，促進學校濃厚的教研氛圍。學年結束時，教科室組織課題評價小組對申請結題的課題進行考評，發放結題證書及相關獎勵。規范校本培訓。加強青年教師的宣傳力度和培養力度，為縮短他們的成長期做好服務，對優秀教師要多宣傳，要提高他們的知名度，為名師工程打下基礎。3）期中模塊考試前兩周布置命題及評價標準。做好已承擔各級課題的研究與實踐，積極申報有利于學校發展的新課題。2）以“生命教育”為主題的交流探討及“高效課堂”的交流學習，在聘請專家進行講座的同時，充分利用我校優秀老師、課題組的研究人員，充分利用校內資源，真正從學校教學教研的實際出發，讓老師們體會到集中學習的益處。第四篇：1617年第一學期教科室工作計劃如皋高新區實驗初中2016～2017學第一學期教科室工作計劃一、指導思想認真貫徹上級教育行政部門的通知、意見和精神，以提升教師專業化素質和提高教育教學質量為目標，以校本教研、課題研究為重點，以課堂教學為突破口，認真做好教學研究、教學指導、教學服務工作，全面提高課堂教學水平，努力開創教科研工