山東省規范化學校驗收匯報材料-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 和要求，提出了完成”四個轉變”（由職業型向專業型轉變，由應試型向育人型轉變，由單一型向復合型轉變，由經驗型向科研型轉變）。此次規范化學校的爭創活動，對我們來說，既是機遇，也是挑戰。學校先后獲得了山東省中小學素質教育工作先進單位、山東省花園式單位、山東省中小學教師遠程研修組織工作先進單位以及臨沂市十佳改革創新學校、臨沂市師德建設先進集體、臨沂市平安和諧校園、臨沂市文明單位等數十個市、縣級榮譽。（一）堅持理念引領，明確學校發展定位為突出學校辦學個性，形成學校文化特色，我們把學校的辦學理念定位為“讓每個學生幸福地生活，愉快地學習，健康地成長，全面地發展”；辦學宗旨是“教書育人，管理育人，服務育人，環境育人”；校訓是“學會做人、學會學習、學會創新、學會生存”；校風是“立德、博學、重能、求真”；教風是“面向全體、因材施教”；學風是“勤學、團結、互助、共進”。（三）注重實踐研究，提升校本教研的質量。建校以來，學校始終堅持每周一課制度，讓老師們人人都有展示的舞臺，時時都能聽課學習，提高了我校“家常課”的水平。實行“四課”制度，促進高效課堂研究。近年來，我校涌現出了一大批的名師骨干，有全國優秀教師2人，省優秀教師2人，省級教學能手4人，市教學能手15人，沂蒙名師2人。一是“暖心工程”。（三）重視學生差異，培養學生特長學校重視學生差異，積極為特長生健康成長、脫穎而出搭建平臺，讓每個學生都有成功的體驗，都有成才的空間。（一）強化德育工作，構建道德教育體系學校認真貫徹落實《中小學德育大綱》、《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，建立健全德育工作領導機構，落實德育基地，突出抓好德育工作。班子成員都具有大學學歷和高級職稱，有較高的教育理論水平。教工活動室擁有健身器、乒乓球、羽毛球等娛樂設施，豐富了教職工文化生活。一、廣開渠道，不斷改善辦學條件郯城縣美澳學校創辦于2000年6月，是一所國辦普通高中學校。2007年，通過省規范化學校驗收后，面對新形勢下的發展要求，學校領導多次召開專題會，定方向，想主意，協調各方關系，內部挖潛，多渠道籌集資金，努力改善辦學條件，為學校的可持續發展提供了堅實的物質保障。在管理制度方面，學校特別重視對傳統管理制度的反思，建立和完善常規管理制度，變經驗管理為制度管理。在學校管理中，學校牢固樹立以教師為主體的觀念，尊重教師，依靠教師，充分發揮工會、教代會和婦代會的作用，利用各種形式讓教師參與學校管理。借助《美澳之光》、校園電視臺、宣傳欄等文化宣傳媒介，引導學生樹立積極、樂觀、健康向上的心態。（四）加強實踐活動，培養學生創新能力學校充分發揮圖書閱覽室、實驗室、勞技室、多媒體及音像設施的功能，加強基礎知識教學與實踐的結合，加強學生基本技能的訓練，培養學生的創新實踐能力。為了讓老師們能夠找到歸屬感，體會到職業幸福感，學校不僅在物質上給教師創造良好的工作和生活條件，而且在精神上最大限度地滿足教職工的合理需要，營造自由、民主、和諧的學校環境。（二）立足素質教育，鍛造高效課堂學校大力實施課堂教學改革，逐步探索出“課前教師合作教研、課上學生合作學習、課后師生共同提高”的“精講、精練、高效”課堂教學模式，通過課堂“增效”，達到“減負”目的。二是組內研究交流課。五、加強校本教研，促進教師專業成長學校始終重視校本教研，不斷挖掘本校教研資源，注重理論聯系實際，促進了教師的專業成長。為了調動教師參與教學研究的積極性，促進校本教研深入持久的開展，我校制定了《郯城美澳學校教科研獎懲制度》。整個校園布局合理，環境幽雅。學校占地平方米，建筑面積平方米，體育場館面積平方米。另一方面，對于學校教育教學管理水平的提高，進一步完善現代化教學手段，全面提高教學質量，提升學校社會地位，擴大社會影響都具有非常現實的意義。我們還先后邀請上海市教科院普教研究所胡興宏教授、天津紅橋區德育教研室李德善主任、山東大學賀立華教授、中國科學院心理教育研究所楊毅博士來校作報告，使老師們受到了深刻的教育，達成了“與學生一起成長，與學校共謀發展”的教育教學理念，形成了以“求變、求新、求高”為主要內涵的素質教育導向機制，為素質教育的實施奠定了思想基礎。特別是文化建設方面，體現了我校的特色，洋溢著濃濃人文氣息和學術氛圍，去年，全縣校園文化現場會因此在我校召開，縣委、縣政府、教育局領導及與會代表對我校校園文化建設給予了很高的評價；新增電教器材、實驗儀器、音體美器材、圖書資料等價值總計多萬元。”學生自己組織的演講比賽、合唱比賽甚至校運動會都閃爍著自主、創新、團結、向上的火花，學生在活動中展現自我，規范自我，升華自我，逐漸形成以我為主、自我管理的學生管理機制。因此，在教育教學方面，我們始終堅持面向全體學生實施素質教育。此外，我們注重學生身心健康，加強了對學生的安全教育、心理健康教育和生命教育，成立了心理咨詢室，建立了特殊學生心理檔案，啟動了“生命教育工程”，促進了學生全面健康成長。學校占地42480平方米，體育場館面積8400平方米。另一方面，對于學校教育教學管理水平的提高，進一步完善現代化教學手段，全面提高教學質量，提升學校社會地位，擴大社會影響都具有非常現實的意義。我們還先后邀請上海市教科院普教研究所胡興宏教授、天津紅橋區德育教研室李德善主任、山東大學賀立華教授、中國科學院心理教育研究所楊毅博士來校作報告，使老師們受到了深刻的教育，達成了“與學生一起成長，與學校共謀發展”的教育教學理念，形成了以“求變、求新、求高”為主要內涵的素質教育導向機制，為素質教育的實施奠定了思想基礎。特別是文化建設方面，體現了我校的特色，洋溢著濃濃人文氣息和學術氛圍，去年，全縣校園文化現場會因此在我校召開，縣委、縣政府、教育局領導及與會代表對我校校園文化建設給予了很高的評價；新增電教器材、實驗儀器、音體美器材、圖書資料等價值總計80多萬元。”學生自己組織的演講比賽、合唱比賽甚至校運動會都閃爍著自主、創新、團結、向上的火花，學生在活動中展現自我，規范自我，升華自我，逐漸形成以我為主、自我管理的學生管理機制。因此，在教育教學方面，我們始終堅持面向全體學生實施素質教育。此外，我們注重學生身心健康，加強了對學生的安全教育、心理健康教育和生命教育，成立了心理咨詢室，建立了特殊學生心理檔案，啟動了“生命教育工程”，促進了學生全面健康成長。學校現有學生991人，共四個級段，18個班級，其中在校食宿學生共757人。學校各項工作計劃和規章制度齊全，有中長期發展規劃；堅持三個面向，大力開展素質教育活動，注重學生良好習慣的培養，以德育為首狠抓五育教育工作，使學生德、智、體、美、勞全面和諧發展。團結同志，關心老師的工作、學習和生活。學校要生存、要穩定、要發展，安全工作是關鍵，只有保證了學校財產、學生生命安全，學校的各項工作才能有條不紊的健康發展。為了建立一支高素質的教師隊伍，我校認真組織教師學習素質教育理論及中央、省、市、縣下發的有關文件，使教師從思想上轉變教育觀念。成立以校長為首的學校德育工作體系。學校認真落實《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》，積極改革體育課堂教學，不斷提高二課、二操、三活動的質量，保證學生每天有1小時以上的體育鍛煉時間。學校籌集資金，組織教師赴山東杜郎口學校聽課考察，在全校掀起教改熱潮。學校的經費來源和生均教育經費，能夠嚴格執行上級規定，嚴格落實國家兩免一補政策。在重視常規教學的同時，我們也非常重視學校特色建設，在學校德育管理方向，我們做出了不懈的努力，在日常教學工作中，我們要求教師注重賞識教育和激勵教育，使每一個學生都置身于被人關注，欣賞的氛圍之中，精神愉悅向上，學校通過一系列的管理制度做到管理育人，通過升旗儀式、主題班會、法制專題報告、汶川地震大型圖片展、北京奧運大型圖片展、節假日學生實踐活動、師生軍訓等，有力的培養了學生正確的榮辱觀和價值觀，在差生轉化方面，我們采用教師包學生制度，校長親自承包最典型的學生，每個領導和全體班主任齊抓共管，通過交流互動，轉化學生效果明顯，原來比較典型的學生如：孟輝、孟奇、張華、劉貴、李振坤、何人可等都由升學無望的學生最終順利考上了理想的學校。二、辦學條件。學校堅持對外學習，對內加壓，與時俱進，不斷創新，依法治校，以德育人，本著讓每一個師生都得到健康發展的教育理念，務實、精細、創意的開展各項工作。學校要求領導班子成員必須自始至終熱愛教育事業，思想進步，政治堅定，為人正派，廉潔清正。為保證兩基目標圓滿完成，學校狠抓兩基工作，入學率達到100%。學校堅持安全教育制、安全排查制、注重安全演練制、24小時值班制，確保每一位學生的安全和學校的穩定。我校高度重視德育工作，突出德育為首的辦學思想，大力開展素質教育。幾年來，差生轉化工作效果明顯。在教改教研方面，我校高度重視，積極學習外校的先進經驗，提出興趣教學、研究性學習、課堂問題五步法等教改課題，并認真落實。在今后的工作中，我們上下定會齊心協力，本著讓每一個師生都得到健康發展的教育理念，培養師生具有“關注自我，發展自我，成就自我”的觀念，務實、精細的開展各項工作，規范各項管理，謀求更好發展，以“規范化學校驗收”為契機，力求一年一小變，三年一大變，為學校走上規范化發展軌道而不懈努力。七、教育質量和效益。在區、鎮運動會上成績一直比較優秀。學校要求各科任教師把德育工作貫穿于教育教學之中。學校領導班子務實創新，教師素質逐年提高，全校上下重學習，愛交流，重師德，講奉獻，整體風氣和諧向上。學校要生存、要穩定、要發展，安全工作是關鍵，只有保證了學校財產、學生生命安全，學校的各項工作才能有條不紊的健康發展。團結同事，關心老師的工作、學習和生活。四、學校管理。學校經費來源和生均教育經費，能夠嚴格執行上級規定，嚴格落實國家兩免一補政策。三、今后工作努力方向回顧過去，我們全校上下是團結奮進，求實創新，共同努力，共創佳績，但肯定還存在這樣那樣的不足，譬如在教學改革上，我們的力度還不夠，教師還沒有真正的領悟新課改精神，還需要不斷的探索和實踐；在硬件建設上，我校學生的住宿條件簡陋，教師辦公設備落后，急需一幢學生公寓和一幢綜合辦公樓；在學生素質培養上，還沒有真正放開，具有一定局限性等。近幾年在黨和政府的關心支持下，在中心校的正確指導下，石寺二中的教育教學工作得到穩步提高，學生在德智體美勞等方面全面發展，中招成績連年攀升，2008年我校被一二三高錄取99人，超額完成16人，2009年被一二三高錄取83人，%，被評為新安縣素質教育先進單位，2010年縣分配我校指標68人，錄取71人，錄取率達32%，再次獲得縣素質教育先進單位。第五項：辦學條件。在籃球比賽中獲男子第五名、女子第五名。成立家長學校，形成學校、家庭、社會齊抓共管的德育網絡。教科研項目《學校德育實效性研究》在洛陽教科所立項，并于2008年7月結項。學校堅持安全教育制、安全排查制、注重安全演練制、24小時值班制，確保每一位學生的安全和學校的穩定。為保證兩基目標圓滿完成，學校狠抓兩基工作，入學率達到100%。要提高學校的管理水平，加強領導班子的自身建設是關鍵，學校要求領導班子成員必須自始至終熱愛教育事業，思想進步，政治堅定，為人正派，廉潔清正。二、自查自評結果：根據《洛陽市規范化初級中學評估驗收細則》6款29項71條內容，滿分1000分，自查自評結果實得922分，失78分，六個方面具體情況如下：第一項：辦學方向，滿分100分，實得98分，失2分。我校學生還有1000多人次在縣以上各類文體活動中獲獎。（三）實施“星級評價激勵”制，讓人人都能享受到成功進步的歡樂。為此，學校建立了一批德育基地，組織開展了少年警校、少年軍校