五年級心理健康教育下冊教案大全五篇-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 A生氣的時候，主動找朋友聊一聊等。老師曾聽過這樣一個故事：（1）曾有這樣一個人，每次生氣的時候，就會繞著自己的房子和土地跑三圈。”（2）小組討論：從這個故事中，你認為消除憤怒，最關鍵的是什么呢？（3）小結：同學們，故事里的這個人努力控制自己憤怒的情緒，以跑步宣泄自 己的情緒，轉移自己的注意力，但真正使他冷靜下來的，卻是一顆懂得包容的心，從而使他化憤怒為力量，不僅沒有傷害別人和自己，而且還不斷激勵了自己。，看看自己平時的表現是否符合。三、體驗在椅子上放一些小石塊，讓學生們比賽，坐著不能動，看誰能坐得最久。學生自我評價意識逐步得到發展，愿意擺理由講道理，智力和體力相結合能力得到發展，對老師的行為敢提出批評意見，對老師不公正的處理會有不滿的表現。讓學生知道人要了解自己的優點和缺點，要相信自己，信任自己有潛能、能成功。比賽場上形勢瞬息萬變，觀眾和運動員的什么也跟著變化？（4）說到情緒，哪一個成語可以概括很多情緒？（5）我們再來看看2002年世界杯足球賽，巴西隊與德國隊比賽的圖片，說說各是哪一種情緒？（投影）師：這真是不同的人對同一件事有不同的情緒，同一個人在不同時候也有不同的情緒。這里，老師讓大家看一幅漫畫開開心。（智慧）（4）使所有的人都喜歡你，永遠不會寂寞。（2）請不改變選擇的學生發表自己的想法。，對于別人不同的選擇，我們可以試著去了解他的原因。—————————— 我不欣賞的男生類型是——————————（2）男生填寫：我所欣賞的女生類型是—————————— 我不欣賞的女生類型是—————————— 。雖然我們尊重每個人的習慣，不過當有些習慣對他人造成不良影響，或給別人帶來不便時，我們就要調整自己的學習習慣，而且要從小開始培養良好的學習習慣。他發出的了亮光，趕走了黑暗，引導著夜歸的行人，安全地回到溫暖的家。教學過程：準備活動：主題創意秀教師說明：請同學們看圖，圖中的學生用自己的身體設計出許多形狀，你是不是也可以用自己的身體設計出許多形狀，你是不是也可以用自己的身體做做呢？，形狀或動物皆可，請學生用肢體創作出來。并交流自己的感想。題目舉例： ？？ ？，供人自由閱讀的是什么地方？ ？ ？ ？ ？？ ？，統計各組得分，并給予得勝小組稱贊與鼓勵。但是你有沒有發現，隨著年齡的增長，你和家人在溝通時，出現了一些障礙？（1）請學生看華華與媽媽之間的對話，并且說說圖中華華做得對的部分有哪些？（2）請學生回憶自己是不是有類似的經歷，并自由發言。教學目標：。當（表妹弄壞我最喜歡的玩具）時，我覺得（很生氣），因為（這是媽媽送我的1教學目標：。發展活動（一）：家人的貢獻教師說明：經過全班的頭腦風暴，我們了解到每個家庭需要家人各方面的責任來維持它的正常運轉。：你可以為家里做些什么事？ ，教師是引導。：（1）家庭會議的目的是什么？（2）家庭會議有什么功能？（3）各位同學是否有過家庭會議的經歷？如果有，說一說進行的情況（）；如果沒有，想一想家庭會議的場景應是什么樣子。教學過程： 準備活動：開會了教師說明：我們上節課學習基礎上，再來召開一個“家庭會議“。教學目標：。喜歡的打“☆”，不喜歡的打“△”，表中沒有的可以再補上。綜合活動教學目標：幫助學生盤點一學期來的收獲 教學過程：準備活動：成長中的我教師說明：轉眼間，一年的學習生活就要結束了，回顧過去的一年，同學們留下了很多難忘的瞬間，下面就讓我們盤點四年級的學習生活吧，：（1）成果展示：教師向學生展示一年來在全班同學共同努力下取得的成果。，看看自己哪些地方可以做得更好。３、讓我們來想象一下，如果我們總在進行緊張的學習，是不是會有好的學習效果呢？４、誰來說一說你在生活中了解的有關同學的學習時間安排。引導學生學會對時間的合理管理。但新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。”他就是把別人喝咖啡的時間，用來寫作，寫出了許多不朽的作品。分清主次，合理安排時間。看看自己的學習方法是否屬于最佳。用典型激勵學生時，既要注重以老一輩革命家、著名 科學家、愛國人士的事跡為學生樹立學習的楷模，也要通過講雷鋒、賴寧等的先進事跡來激 勵學生。教學過程：一，懂得依靠集體的力量去解決個人無法克服的困難并融入集體。二，看動畫。第六課“頌”你的欣賞教學 目標使學生體會被人欣賞的感覺。你能欣賞別人學業的精湛，你的成績也會步步攀高；總結 ：在欣賞的目光和氛圍中工作生活，我們會更加愉悅自信地去做好我們該做的一切，應盡的責任和義務；欣賞周圍的每一個人，千萬不要吝惜你的語言，去真誠地贊美每個人，這是促使人們正常交往和更加努力工作的最好方法；作為新一代的青少年，我們要學會以正確的方法去評價他人，同時應該積極樹立起自信心，學會相信自己；只有相信自己。首先：適應新的學習環境和學習要求，富有責任感和進取心，形成良好的自我認識能力；其次：掌握青春期的生理和心理衛生常識，適應自我身心變化，能夠大方得體地與同學、異性和長輩交往，勤奮精神和刻苦毅力逐漸養成；再次：形成鍥而不舍的個性特征，掌握自我心態、情緒的調適方 法，改善學習方法，能夠在升學方面做出合適的決定。（三）主動性原則 采取積極主動的方式，幫助學習排解厭學、自卑、恐懼、焦慮等消極情緒，真正做到防微杜漸。（三）發揮全體教師在教育教學活動中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主平等相互尊重的新型師生關系，在班級、班主任工作中滲透心理健康教育。３、讓我們來想象一下，如果我們總在進行緊張的學習，是不是會有好的學習效果呢？４、誰來說一說你在生活中了解的有關同學的學習時間安排。看看自己的學習方法是否屬于 最佳。有時是為了矯正學生的不良行為習慣，使 其按激勵者所期望的 軌道和方向前進。三：善于在學生中發現、培養、樹立各種先進典型，這樣既是對各種先進學生的激勵，同時也可以此激勵全體學生，使他們向標竿式的同學看齊，學習有榜樣，努力有方向，奮斗有目標。一朵朵美麗的小浪花匯成了廣闊的大海；一顆顆閃爍的小星星構成了明亮的星空；一個個可愛的小同學組成了團結的班集體。同樣，一個手指舉起一個乒乓球都困難，但五個手指卻可以舉起一個皮球。欣賞是創造良好環境的一個必要條件。第七課我的情緒“調色板”教學目標：學習如何妥善調控自己的情緒。（齊讀課題）二、交流分享 體驗感悟（一）師：我們的童年生活是快樂的，有陽光有鮮花有笑聲，把快樂與朋友分享可以讓一份快樂變成幾份快樂。）看到同學們的情緒那么高昂，我們一起來唱首《幸福拍手歌》吧。（三）師：他們演得怎么樣？確實在生活中，我們會遇到很多令人生氣的事。你有什么好辦法來控制自己的不良情緒嗎？（投影）當你遇到不講理的人，使你生氣的事，怎樣使自己平靜下來？ 四人小組充分交流。提高學習興趣和積極性。學習重點：樹立正確的進行社會活動的意識。社會生活守則 列舉一些生活中經常要做的事情，小組交流：當我們要解決這些事情時，需要去哪些機構或場所？走進社會大課堂 選擇一個我們參與過的社會活動，講一講自己的經驗或建議。三、教師小結： 走進社會，學習知識，獲得幫助，珍惜生活。準備活動：我欣賞教師說明：我們會欣賞某些人，是因為這些人身上具有的某種特質吸引了我們。（3）教師整理小結：選擇有效的讀書時間才能事半功倍。，自由選擇主題，設計一個作品，并把你設計的內容畫在本子上。“班級圖書館”。（3）圖書館內所收藏的資料，除了圖書資料外，也包含不具圖書形式的非圖書資料。教學過程：準備活動：主題創意秀教師說明：請同學們看圖，圖中的學生用自己的身體設計出許多形狀，你是不是也可以用自己的身體設計出許多形狀，你是不是也可以用自己的身體做做呢？，形狀或動物皆可，請學生用肢體創作出來。教師小結：。教師小結：剛才大家所看到的都屬于學習習慣，人在學習的過程中，會因個人需求的不同，以及每個人對環境中的各種學習忍受度不同而養成不同的學習習慣。172。并制定改善計劃。（4）準時乘車。一、導入新課 出示一些社會機構或場所，讓學生說一說這些地方的職能。感恩教育，學會珍惜勞動成果。那么，如何增加愉快的體驗呢？可以讀書，可以運動，可以聊天，培養自己樂觀的情緒。（3）想不想在全班同學面前說說自己最生氣的事，發泄一下就放松了。就拿我們最平常的校園生活來說吧，同學之間不是經常發生磕磕碰碰嗎？讓我們的情緒起起落落。師：是啊。教學過程：一、創設情景 引入新課（1）同學們喜歡看足球賽嗎？為什么喜歡？（2）我們來欣賞世界杯足球賽片段，感受一下現場的氣氛。在工作上學習中要學會:“和以處眾，寬以待人”，細細地欣賞自已周圍的人與事，你會發現生活本來就很 美好。)四、小結: 同學們，通過剛才的討論我們明白了集體是由我們每個人組成的溫 暖的大家庭，少了誰也不行。同學們，剛才的故事告訴了我們“集體力量大”的道理。懂得依靠集體的力量去解決個人無法克服的困難并融入集體，懂得團結集體的重要性。比如：對很少回答問題的小孩，即使答錯了，也給予鼓勵，培養其自信心，幫助他們樹立成就意識。這時小剛來找她玩，對她說:反正明天要學習，還看什么，不如和我一起去玩。，并嘗試用新的策略改善學法。養成一個好的生活學習作息制度。五、教學內容普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節方法，重點是學會學習、人際交往、升學擇業以及生活和 社會適應等方面常識。學生的心理問題具體表現為：１、學生由于學習適應不良而產生的苦惱 學生經歷著許多變化，如環境、學習活動、人際交往以及角色的轉化等變化，有了變化就要適應而學習適應不良是困擾學生的主要問題。為促進他們身心全面和諧的發展，制定本計劃。每個人都會有自己的個性，有其獨特的優點，我們不能因為性格不投、處事方法不同就持否定態度，我們要用一種濾盡了一切利欲渣滓的從容情懷去欣賞別人的閃光點。看完故事以后，請你說說你的感受。（教師點擊播放圖片+錄音“螞蟻運蛋糕”。信任激勵就是激勵主體用自己的信任、鼓勵、尊重、支持、關懷的情感 對學生進行激勵的模式。激勵者確立的目標要因人而異，不能太高，也不能太低，這樣才能對學生有吸引力。這時小剛來找她玩，對她說：反正明天要學習，還看什么，不如和我一起去玩。，并嘗試用新的策略改善學法。這10項工作是：完成老師布置的作業、看電視、寫日記、閱讀書報或雜志、幫媽媽做家務、復習今天學的功課、做自己喜歡做的事、預習第二天的功課、和爸爸媽媽談談學校的事、給小學時期最好的朋友打個電話。板書課題同學們請看這個盒子，盒子里裝的是石頭，請問盒子裝滿了嗎？對，沒有，石頭的縫隙，還可以裝更小的石子、沙子，還可以裝水。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去。4）保證足夠的睡眠時間。養成一個好的生活學習作息制度。，分享自己成長的狀況及心得。5.“興趣愛好之星”發言。：（1）最能讓愛因斯坦放松心情的活動是什么？為什么？（2）為什么活動能啟發愛因斯坦的思路？（3）愛因斯坦的興趣愛好對他所從事的科學工作有哪些幫助呢？（4）你還了解那些成功人士的興趣愛好？他們的興趣愛好與他們的人生發展有怎樣的關系呢？。發展活動：攜手共創新家園教師說明：如果真的在家中召開家庭會議，？：（1）你覺得家庭會議應該有哪些人參加？（2）家庭會議和平常家人聊天有什么不同？（3）你覺得召開家庭會議前，需要進行哪些準備？（4）你覺得召開家庭會議時，需不需要由主席，并進行記錄？（5）你認為家庭會議應該按照怎樣的程序進行？（6）你覺得召開家庭會議后，還要做好哪些工作？ 。那怎么才能把家庭會議開成功呢？家庭會議該怎么進行呢？有哪些該注意的事項呢？：請你以江新家要討論的一個主題為例：（1）說說應該在家庭會議討論哪些具體內容：（2）說說家庭會議該如何進行，有哪些步驟：（3）說說有哪些事是家庭會議應該要注意的：（4）說說如果大家不可能接受決