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有理數的乘法教案-文庫吧在線文庫

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【正文】 234。249。9235。：，乘法的結合律：乘法對加法的分配律：二、本課典例：運用乘法的加法的運算定律簡化運算。232。－2247。1246。(4)234。1233。5248。247。－247。3246。學生活動：學生在做一做中總結感受驗證的過程師:你能得到有理數的乘法運算律嗎? 師:能說出運算律的公式嗎? 生: 交換律：ab=ba 乘法結合律：(ab)c=a(bc)乘法分配律：a(b+c)=ab+ac 例4計算（1/2+5/67/12）（36）解：原式=[1/2+5/6+（7/12）] （36）=1/2（36）+5/6（36）+（7/12）（36）=18+（30）+21 =48+21 =27 另解：原式=1/2（36）+5/6（36）7/12（36）=18+（30）+24 =48+21 =27 說明：在師的引導下，先由學生自己思考，然后教師總結并給出解答參考【鞏固習題】1．確定下列兩數積的符號．①2（）； ②2（+3）；③（5）（7）； ④（4）6； ⑤（121113）（）⑥6（）；⑦（5）； ⑧．5382222．計算．（1）96；（2）（9）6；（3）3（4）；（4）（3）（4）．第五篇：有理數的乘法教案第十八課時有理數的乘法（2）【學習目標】1．掌握多個有理數相乘的積的符號法則；2．掌握有理數乘法的運算律，并利用運算律簡化乘法運算；【學習方法】自主探究與合作交流相結合。()180。教師總結概括并板書：兩數相乘，同號得正，異號得負，并把絕對值相乘；任何數同0相乘，都得0．給出有理數乘法法則：兩數相乘，同號得正，異號得負，并把絕對值相乘；任何數同0相乘，都得0．讓學生自主學習發現結論，體驗成功的喜悅，培養數學的學習興趣，通過上述的結論的應用發現規律掌握規律四、嘗試做題，鞏固新知算一算：（7）3（48）（3）（）（）（3）3 強調指出：(1)法則只適用于兩個有理數相乘；(2)結果強調兩部分：一是符號，二是絕對值；(3)比較易混的是：“負負得正”和“異號得負”。三、課堂小結：今天主要學習了有理數乘法法則，要牢記兩個負數相乘得正數，簡單地說：“負負得正”。（4）綜合上面各種情況，引導學生自己歸納出有理數乘法的法則：兩數相乘，同號得正，異號得負，并把絕對值相乘；任何數同0相乘，都得0（5）繼而教師強調指出： “同號得正”中正數乘以正數得正數就是小學學習的乘法，有理數中特別注意“負負得正”和“異號得負”。2．能力訓練目標：能運用法則進行簡單的有理數乘法運算．培養學生觀察、歸納、概括及運算能力。2．有理數包括哪些數?小學學習四則運算是在有理數的什么范圍中進行的?(非負數)3．有理數加減運算中，關鍵問題是什么?和小學運算中最

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