獻給母親一首歌教學案例-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 學難點：學會用恰當的方式向母親表達情感；學會理性地思考母愛及其內涵。、第二大組的學生搜集整理新聞媒體報道的或自己聽說到的與母親有關的感人事跡。通過調查走訪、查閱資料等途徑，更深入地了解人類世界乃至動物世界中偉大母親的壯舉，逐步理解母親，激發對母親由衷的敬愛之情。評價標準調查采訪的內容具體、生動、感人，能真實地反映母親的生活與內心世界。屠戶滿心歡喜地把牛牽回家，提刀近前準備宰殺，這時，牛的眼睛里已是滿含淚水，屠戶知道，牛是通人性的，它已經預感到自己的命運了。動物尚且如此疼愛孩子，我們的母親又何嘗不是這樣呢？今天我們就來說說自己敬愛的母親，感受母愛的平凡而偉大。一位中年媽媽往家走，離自家還有幾十米，這時發現自己小孩子從六樓的陽臺上墜下，她奮力跑過去，竟然用幾秒鐘時間跑了幾十米，把孩子接住。世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。生：“岳母刺字”流芳百世。課代表：虎毒不食子，老虎也懂得愛孩子。生：有位叫劉宗英的老人，數十年如一日的照顧癱瘓的兒子。我認為很正確。我為我的媽媽而驕傲。）生：我認為狐貍的母親做的很好，這樣能鍛煉孩子的自立能力。課代表（鼓掌）：很好！那么為什么還要報效祖國呢？ 生：因為祖國是中華兒女共同的母親！課代表：同學們回答得非常精彩。課下幫媽媽做些力所能及的家務，以實際行動回報母親。通過成果展示的形式進行小組交流，既鍛煉了交流者的口語表達能力，也訓練了收聽者的聽話能力、分析能力。教學過程中也暴露出了一些不足之處。2013年1月26日（農歷壬辰年臘月十五）是我第一次給我母親過生日，這也是我母親五十九年來過的第一次生日，我還記得當時她顯得非常“羞澀”，一個勁地說：弄這些事兒揍么的……（揍么是“干什么”的意思）。她咽氣之前，我拍下的。父母離婚前，我們殘缺的“全家?！薄?004年二姐出嫁了。我工作的學校很快，2007年9月29日，有熱心的老師介紹我的老婆和我相識了?！拔疫@”這個名字和“你這”這個名字都是我在2004—2005年一塊起好的，原本都是拋棄所謂的姓氏的。五歲的二姐（三姐）和兩歲的弟弟被鎖在了借住的人家的牛欄里（那時父母離婚，我們剛剛搬到姥姥莊，還沒有自己的窩，直到三四年后才有）。母親也想吃啊?，F在依然。有時還指桑罵槐。你賒？她就窮娘兒四個（父母離婚，除了已經死去的二姐，我們姐弟仨都跟著母親，定居姥姥莊），到時候，還不起，你能把她扛倒摔死?。e人怪好：他們娘兒四個可憐。害得母親和姐姐一夜好找。每次我遇見俺姨姐，又都讓俺姨姐教。大舅就想把石頭朝車后頭勻勻。我一腚拍在了地上。我說，大姐，你聞聞?！保ā睹献印罚┢鋵?，這句話是孟子說給統治者聽的，因為這樣“天下可運于掌”。心已腐爛，大言不慚，回來繼續明目張膽肆無忌憚！而大山上的石頭還為那些小山上的石頭喝彩宣傳！敢問小山：投向外國的投降外國的，有幾塊是大山上的石頭？也難怪大山上的石頭拼命想成為小山上的石頭。過程與方法：通過感受母愛、感恩母愛活動，培養學生口頭和書面表達能力。同學們，是誰給予我們生命把我們帶到這世界上來的呢？又是誰從我們呱呱墜地到今日的翩翩少年都悉心呵護、關懷備至呢？答案是母親。第一小組：組長匯報資料收集情況和收集方法，推選組員講母愛的感人故事。你怎么看待狐貍母親的這種行為？結合實際談談你認為理智的母愛應該是怎么樣的？學生先四人小組討論、交流，再派代表全班交流。）評委統計分數，公布結果，精神獎勵獲勝一組。學生進行仿寫。）謹以此歌獻給天下所有的母親，祝愿她們快樂、美麗、平安、健康！教學效果及反思: 本次綜合活動課圍繞“獻給母親的歌”這一主題，以學生為主體，教師為主導，目標明確，聽說讀寫有順序地展開，學生通過活動感受了母愛，也從理性認識上學會了感恩母愛，并且在其后的寫作實踐中能寫真事，說真情，課堂活動取得了效果。從上課過程來看，可見黃老師對教材的 處理能力是突出的，她的語文教學技能也是不錯的。整節課，教學環節過渡自然，環環相扣，重點有落實，難點有突破，時間掌控能力較強。如在“感恩母愛”中，有個小組比賽，老師提問學生：A、知道母親節是什么時候的請舉手？B、知道母親的生日是什么時候的請舉手？她在學生舉手后，確認了人數后，竟然沒有提問學生起來回答，也沒有因勢利導，明確母親節的日期，或者講述母親節的由來。其實，仿寫訓練對提高學生語言表達能力作用巨大，但老師要做 5 好方法的指導。還需提醒一點，在學生回答問題時，老師應該走進他（她），以微笑的眼神鼓勵發言者，這就是一種莫大的肯定和激勵。從學生能力的訓練看來，這節課是個人的聽說寫的能力得到一定量的訓練，特別在“說”和“寫”這兩種語文能力訓練方面，做得很不錯。通過這些讓學生喜聞樂見的方式，調動他們的學習熱情，讓他們全情投入到語文活動的懷抱中來，學生語文素養的提高也會在不知不覺中落實下去了。總而言之，黃銀燕老師的這節公開課《獻給母親的歌》，上得還是比較成功的。后來經過老師的鼓勵，大家才慢慢放下壓力，開始踴躍地參與教學活動，課堂氣氛也漸入高潮。但可惜，黃老師就是不做點評和肯定，而是很快地繼續提問。這個練習設計得很好，很有針對性，既結合母愛進行感恩的教育，又對學生的寫作能力進行訓練，本是一舉兩得的活動。她在讓學生講述“照片背后的故事”時，本想同時展示學生帶來的照片，卻發現實物投影儀沒有任何反應。二、常規教學技能方面黃老師作為一名年輕的教師，上課態度認真，課前準備充分，課后虛心聽取評價意見。黃銀燕老師承擔了本次公開課的任務，她上的綜合活動課《獻給母親的歌》，教學設計合理、課堂氣氛活躍、師生互動充分、教學手段豐富、課堂效果不錯。）。）學生爭說將如何報答母親。三、感恩母愛：（啟發學生學會用恰當的方式向母親表達情感）羊有跪乳之恩，鴉有反哺之情。培養學生口頭表達能力。）二、感受母愛（母愛如冬日的暖陽，如久旱的甘霖，無私又偉大，下面我們一起去感受。培養用多種表達方式表達真情實感的能力。親愛的兄弟姐妹，尊敬的父老鄉親，我愛你們，我與這個世界并無仇恨！……………………不想再說，我只想快快樂樂干好我該干的活，可以嗎？——問誰呢？哦，說到哪里了？我要去一趟廁所……——好了，我回來了，告訴你們，我有收獲，我打死了一只蒼蠅，扔進了馬桶?！保ㄎ业摹渡睢罚o奈辛酸悲涼隱忍……擁有這樣的人生通行證，不是光榮，是我們的病痛！幾千年了諱疾忌醫還在我們的身上流行，裝腔作勢，一闊臉就長，官升脾氣長……我們的包袱實在太過沉重，該扔的就扔了吧，你要清楚這不是敝帚自珍！夏天到了，蚊子蒼蠅跳蚤你們統統來吧！我的血，正等著喂飽你們！在一頭巨獸的血口中，我愿把我的頭摘下來給人們做成燈籠；在一條暗黑的溶洞下，我愿把我的尸體獻給大家做成火把。我剛想伸手，娘說，洗手去！陳劉莊家里母親在剝花生“娘，我過不下去了??”“娘，我過不下去了......”說這話的是娘 聽這話的也是娘 我的娘 娘的娘我在娘的懷中 娘在娘的懷中 娘說她活不下去了 抱著我 告訴娘娘哭了 娘哭著不久 娘離婚了那年娘三十一 大姐九歲 二姐五歲 我兩歲母親在兒媳婦的宿舍里帶孫子春色滿園春風拂面，春色滿園?！恶R陵山》：一、馬陵山/家鄉的山//馬陵之戰/遠了/馬陵山/近了//二、陳劉莊的世界/東面有一座山//平平的母親不高/不過是一座丘陵/而已//馬陵山/我雙倍的記憶/沒有父親陳劉莊家里母親在吃飯在一起“姐，你辮子甩起來真好看！” 姐姐在跳繩，弟弟在玩彈珠。我就沒有人腔地大叫了一聲：“俺大舅——！”大舅急忙抱起了我??現在我怎么也想不起來，當時車把有沒有被折斷。按人口攤石頭。不過我在上學前很早就已經識字了。其實應該說是我不敢跟人玩。咱窮。有一晚，我竟呼呼跑到了南湖姥爺的瓜棚。牛欄還是什么好呀？四壁穿孔頂露天??那時我不過四五歲，以為日子是越過越糟糕——不獨咱們，都這樣。我和母親走路時，母親拾的。母親和她的孫女在新家里一起看電視母親和她的孫子孫女白發吟那黑黑的頭發就要開花那白色的歲月的花：星星點點 明明暗暗全部的酸甜苦辣都藏在里面那黑黑的頭發已經開花那白色的歲月的花：深深淺淺 叢叢片片一切的喜怒哀樂都藏在里面蜂蝶為何不見媽媽的一生如一片云煙那黑黑的頭發就要開花那白色的歲月的花：星星點點 明明暗暗所有的風霜雨雪都藏在里面那黑黑的頭發已經開花那白色的歲月的花：深深淺淺 叢叢片片一生的的愛恨情仇都藏在里面蜂蝶為何不見爸爸的一生如一片云煙游子吟我想鉆進母親的頭發里生活 我要走遍母親的每一根黑發 我要走遍母親的每一根白發 從黑夜到白天從白天到黑夜 彈奏生命永恒的女媧樂章 我想鉆進父親的脈管里生活 我要踏遍父親的每一條靜脈 我要踏遍父親的每一條動脈 從靜止到運動從運動到靜止 揮灑生命瞬間的伏羲畫卷還是在陳劉莊家里母親和她的孫女歲月悠悠，生命回眸——童年瑣憶 。小名：這這）。一腚坐下來，很快就要十年了。1996或1997年在陳劉莊家中拍攝的”全家?！?。從此我們就定居到了姥姥莊——陳劉莊?！边@是我姥姥（已經去世三年了）和我母親經常在我們跟前念叨的。對這些學習被動的同學，教師在平時應多加關注，在心理上給予盡可能多的支持與鼓勵。隨著學生年齡的增長，他們與家長的距離越來越遠，寧可在網絡中找一個素不相識的人來傾訴心中的煩惱、分享生活的樂趣，也不愿與父母多說一句話。具體話題可征求學生的意見。望今后每個人都關愛母親，孝敬母親！剛才我們談了許多，談得很精彩。生：我要