課題調研報告2共五則-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 接對每個題目的調查結果進行分析，這樣會導致報告內容松散。這個標題使用的是雙標題，雙標題采用正、副標題形式，一般正標題表達調查主題，副標題用于補充說明調查對象和主要內容。關鍵詞：交通設施、城市規劃、人性化、和諧交通教師指導摘要是調查報告基本思想的縮影，是調查報告的簡單介紹，目的是使其他人對全文有—個大致的了解。隨著2008年的到來，中國很快就要迎來一場盛典——奧運會。這個部分作者是從七個方面進行來描述，讓讀者清楚了解他們課題研究的背景是城市交通生活中常存在著許多問題，目的是如何改進道路設施不合理的設計，同時交代了具體的調查時間、地點和研究方法。有車的朋友常有找不到停車點，而商場下的地下停車場收費偏高，且停車場的布局復雜，停車不方便。（六）城市交通總體情況表3 這一組問題是綜合考慮各方面情況然后要求被調查人填寫自己理想中的城市道路環境，為了不耽誤人們的時間，我們用多選和矩陣的問卷形式側面展現人們觀念中的和諧交通。篇五：課題研究報告模版最終版課 題 研 究 報 告學 號：姓 名：課題名稱：學 院：聯系方式： 22602120401038 徐麗戰略性新興產業與大學生就業法政學院手機：*** 2011年 09月 30日填寫說明課題研究報告包括以下內容：課題研究背景及意義要求用500字左右概括課題的研究背景和意義。受國家限制政府投融資平臺和產能過剩行業貸款的政策影響，信貸增速回落。,按平均水平60%從銀行信貸融資計算,。相當一部分是由政府投資推動的。為貫徹落實國家新一輪西部大開發戰略，國家將在財政、稅收、投資、金融、產業、土地等方面進一步完善扶 持政策,進一步加大資金投入,進一步體現項目傾斜。據央行統計，截至2009年末，%，%.；中國銀監會的統計數據，至今年6月末，銀行新增貸款中，仍有約40%流向地方政府融資平臺。此后國家監管層出臺的一系列政策，不斷進行風險提示和監 管指引，將地方政府投融資行為的約束和監控納入實質性解決階段。債務經清理核實后按以下原則分類：(1)融資平臺公司因承擔公益性項目建設舉借、主要依靠財政性資金償還的債務；(2)融資平臺公司因承擔公益性項目建設舉借、項目本身有穩定經營性收入并主要依靠自身收益償還的債務；(3)融資平臺公司因承擔非公益性項目建設舉借的債務。改革開展以來，我市政府投融資工作取得了很大成績：2009年，全市政府性基礎設施和社會事業等項目累計融資962億元，融資額度是2008年總數的近8倍；其中，%，凸顯了在昆各銀行金融機構對我市政府性建設項目的強力支持。%，%。二板塊環比和同比增加主要來源于由于BT、BOT及其他方式的融資增加。l 就昆明如何進一步深化政府投融資體制改革提出對策建議。因此，地方投融資平臺關鍵是規范。建立投融資平臺信息公開制度，將其管理、經營、融資、負債等信息透明化，便于形成良性的風險監控、防范及預警機制。要充分發揮國有資本對市場資源配置的引導作用，撬動市場，政府投資適時退出，引入其他社會資本，調整和優化投資結構。積極引入私募股權基金投資項目建設，同時，大力推動公私合營模式（PPP模式），為我市投融資平臺項目建設提供資金支持。6月18日，地方債的發行序幕再次拉開，總額共計438億元的地方債務開始招標，6月28日起上市交易，成為今年發行的首批地方政府債券。投融資平臺的延續和運營，需要三條腿的支撐，一是企業項目的收益，由于平臺類企業所投資運營的項目大都屬于公益性或準公益性項目，項目收益一般都不足以滿足項目融資還本付息的要求；二是地方財政補貼或投入，平臺公司替政府承擔項目融資、建設和運營職責，政府為這類項目的外包付費，是各國通行的做法，是企業收入的重要來源，也是企業融資的信用支撐；三是正常的融資安排，企業通過不同方式的融資安排，一方面為項目建設持續注入資金，另一方面也建立了相應的還債機制。課外閱讀總量不少于40萬字。所以現在我們的語文老師總是十分重視并鼓勵學生多讀文學作品及其他有益、健康的讀物。實施的策略：通過調查和分析，確定合理的實施策略，如激發閱讀動機、指導閱讀方法、養成閱讀習慣。組長。擔任小學語文教學二十年。參與課題的實踐。課題調研報告（二）一、課題研究的背景與意義我校學生主要來源于縣城學校及其周邊農村的學校，城區學生與鄉下學生的知識基礎、學習興趣、學習環境多方面都有明顯區別。將此實踐經驗推廣到學校其它學科的教學活動中和學校的管理工作中。制定課題組階段性計劃。學生分為好、中、差三個群體，每組6人，每類學生兩名。（4）召開課題展示會，展示匯報實驗成果。對每個階段，各個個案數據進行收集，將差異情況和解決策略按不同的標準分類、比較，形成檔案式資料。加速教師的專業成長，提高課堂教學的效果和質量。（一）課題提出的背景初中階段的孩子還正處于人生觀、世界觀的形成時期，十分容易受到外界環境的影響，如果誘導不好，就很容易沾染不良習慣，甚至會走向犯罪道路。能教育與影響本地學生的成長，引導外來務工人員子女改掉不良習慣，使他們更好地發展。有組織、有目的、系統化地研究。對外來務工人員子女行為習慣的養成教育的研究，是一個系統工程，涉及師生的教育與管理、課程的開發與調整等諸多問題。我們要努力探索適合外來務工人員子女身心愉悅地接受教育的方法途徑和策略，使外來務工人員子女享有公平的教育權利和平等的成長條件，營造良好的教育教學氛圍，構建和諧的育人環境，使全校學生都能健康地成長。”因而它具有相對的穩定性，具有自動化作用，它不需要別人督促、提醒，也不需要自己的意志努力，是一種省時、省力的自然動作。（3）轉變教師的教育觀念，改進教師的教育方法，研究制定合適的教育教學策略。研究培養外來務工人員子女符合科學規律的學習習慣，探究怎樣指導外來務工人員子女挖掘、整理家鄉的人文資源，既豐富學校綜合實踐活動的課程資源，又發展他們的交往、創新等能力；如何指導外來務工人員子女自主學習，主動地閱讀經典書籍，讓他們在優秀文化的滋養下茁壯成長；怎樣在課堂學習中指導他們養成良好的行為習慣，提高學習能力、鑒別能力，使他們健康地成長。具體工作為：在20**年6月，以各學科骨干教師和年級組長為基本研究人員成立了總課題組，擬定研究思路，制訂研究方案，完成了課題申報工作。在教學的不同環節中培養學生良好的學習習慣，促進學生的共同發展。通過以上一系列的問卷調查，我們了解到：我校外來民工子女在行為習慣方面有優勢的一面，但更多的是需要改正的行為習慣。以上兩個課題主要從豐富校本課程的內容，實現多元文化的交流與融合，提升學生的綜合素質方面進行研究的，是我們主課題研究的一個方面。學校制訂了《瀏家港中學“德育導師制”實施方案》。而且大部分學生都不是獨生子女，有的學生在家里還要照顧弟弟和妹妹，有些學生回家要幫助父母干農活，學生的自理能力較強。外來民工子女在家都要做家務，一般在生活上都很節約，熱愛勞動，能吃苦耐勞。我校的受導學生一般是家境貧寒、行為有偏差、心理有障礙、學習有困難、家庭教育環境不良、單親家庭等特殊學生群體，特別是外來民工子女優先予以考慮。（2）談心輔導與匯報制度。定期例會制度：學校德育導師制領導小組定期召開例會，交換意見，討論問題，決定事項，總結工作。具體分值分配：工作手冊（30％）＋受導學生與家長評分（20％）＋受導學生實際表現（30％）+其他教師評分（20％）。導師通過經常性地與學生談話，以多種方式與學生進行交流，走進學生的心靈，建立心理上的認同，達到心理相容，從而進行有針對性的教育和引導。我校決定開展“道德講堂”建設活動，特制定以下實施方案。2）“學校道德講堂”的具體目標為：形成“好人好報”的社會共識，推動“知行合一”的道德實踐。將“學校道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合學校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。（4）教育與研究相結合。（2）設立“優秀德育導師獎”。（2）受導學生和家長對導師工作的評價。（4）小組活動制度。導師聘任制度：根據自主、公開的原則，以年級組為單位，采取個人自愿和年級組推薦相結合的辦法先行推薦，后由學校德育導師制指導小組最終確定名單。在學習方面，外來民工子女的異地就學在各方面都表現得很不穩定，而且由于不同的地區、不同的學校，在教育的管理體制、教科書的選擇使用、教師的教學方法等等方面都存在著一定的差異，勢必造成他們在知識的銜接、能力的培養、習慣的養成、與人的相處等方面都存在嚴重的缺失。所以好多學生表現為：語言低級、粗俗，禮貌缺失；滿口土語、俗語；行為蠻橫、粗野；遇事缺乏思考、喜歡動手動腳、甚至拳打腳踢；不尊敬老師；同時撒謊、不誠實、欺負弱小現象也時有發生。并且規定每學期都必須舉辦一次。這種制度要求在教師和學生之間建立一種“導學”關系，針對學生的個性差異，因材施教，指導學生的思想、學習與生活。曹磊的課題《提高外來務工子女自主學習能力》是太倉市的規劃課題，他研究的內容是：在歷史的教學中，針對外來民工子女在性格、學習習慣、學習成績等方面與本地學生有著不同程度的差異，探索出適合他們的學習方法，培養學生自主學習能力，提高學生創新意識和實踐能力，通過發現，分析、解決問題，使學生逐步成長為一個熱愛學習，善于學習的新型人才。我們學習了《心理學導論》、《走進新課程》、《人本主義理論》等理論知識。第四階段：課題中期報告階段時間為20**年9月——20**年11月，這一階段的主要任務是提煉研究初步成果，撰寫中期研究報告，接受中期評估驗收，并進一步調整研究方向、改進研究過程。課題組成員在專家的推薦下，閱讀了一些理論書籍，通過自學、集體討論，交流學習心得，不斷夯實理論素養。探索如何發揚外來務工人員子女吃苦耐勞、勤儉節約的良好行為習慣，應用目標激勵法、自我教育法、相互教育法等方式方法，有效地引導、激勵他們化被動接受教育為主動參與教育，養成良好的行為習慣。（四）課題的研究目標基于以上背景分析而形成的針對性問題，課題組提出改進農村初中外來務工子女行為習慣的有針對性的措施和方法，從而改善行為習慣不夠理想的現狀，達到全面提高教育教學質量的目標。（三）課題的核心概念及其界定外來務工子女：就是指從經濟落后的地方流入到經濟較發達的鄉鎮的勞動力，為生活而四處奔波的外來人員，被人們約定俗稱為“外來務工人員”，而他們的子女就被稱為“外來務工子女”。根據調研，我校外來民工子女的行為習慣不夠理想主要表現為：隨地吐痰、扔垃圾；同學之間打架、斗毆；學習上缺乏信心、自暴自棄、厭學甚至逃學。外來務工人員子女是近幾年出現的“新群體”，學生來源比較復雜，個體差異較大。消除無形中存在的歧視、自卑、對立等情緒。經過規范、系統的學校教育，學生養成良好的行為習慣和道德品質，形成正確的人生觀、價值觀，為將來的成才奠定基礎。學校緊扣研究目標，注重挖掘外來務工人員子女的優點，與本地學生取長補短，共同發展。課題組成員積極對自己的研究活動過程加以回顧、反省、總結。針對學生目前的學習現狀，通過觀察、問卷調查進一步確定研究對象。成果形成階段。時間安排：20**、9—20**、6（1）設計學生數學學習興趣與能力的調查問卷。查閱大量文獻，掌握國內外關于學生個體差異對學習數學影響的研究概況，確定研究課題，在科學理論的指導下，設計了課題研究方案，修訂、論證研究方案，集中討論并制定切實可行的研究計劃，使課題研究具有明確的目標。探索提升教師教學技能的途徑和方法，幫助教師掌握專業發展策略。邀請課題研究專家和教學專家做課題顧問，成立課題研究領導小組，建立健全的課題研究組織。華玉蘭小學高級教師。曾分別在富陽市、浙江省、全國論文比賽中獲獎。第三階段：總結階段（20**、9至20**、1）整理、分析研究結果，撰寫研究報告，展示研究成果。二、研究目標探尋農村小學生不愛看課外書及課外閱讀過程中的不良習慣的客觀原因、心理基礎，并探索行之有效的矯正方法，最終培養農村小學生具有良好的課外閱讀習慣。”呂叔湘先生也曾說：“回憶自己的學習過程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少。現將課題報告發到博客，望幾位教師抓緊撰寫，及時上交，爭取獲獎。第一筆定向放貸、貸款期內回收資金，具有可靈活使用，可作為資本金、手續簡便、無需政府擔保等特點。發行企業債券是一種融資成本低并且融資迅速的直接融資方式。信托資金可以直接作為項目資本金參與項目的建設,這對于解決當前地方政府項目資本金缺乏問題具有重大的意義。在對投融資平臺債務狀況清楚了解和全面掌握的基礎上，區分不同類型的投融資平臺采取分類管理和規范的措施。進一步規范公司股東會、董事會、監事會和經營管理者的權利和責任,在企業內部形成決策、執行、監督的制衡機制。一方面，投融資平臺充分發揮了國有資本對市場資源配置的重要引導作用，激活政府資源的資本屬性、盤活存量國有資產，籌措了大量的項目建設資金。(,)。然而，隨著改革的不斷深入，我市投融資平臺也顯露出一些問題，主要有：第一、投融資平臺公司缺乏產業和現金流支撐，舉債償債困難。％，反映出受國家宏觀經濟調整和投融資政策變化，對政府投融資有一定影響，特別是銀行貸款的增長明顯放緩，而且主要是針對縣（市）區級政府。受宏觀經濟政策對地方政府投融資平臺融資控制的影響，市本級融資到位（提款），%，％。隨著經濟社會的持續快速發展，我市原有的政府投融資體制已無法適應新形勢發展的需要，為解決舉債規模與政府掌控的資源總量不對稱、融資需求與融資能力不對稱、融資規模與償債能力不對稱的問題，昆明市委、市政府決定深化政府投融資體制改革，從根本上破解加快現代新昆明建設的資金瓶頸，滿足開展大規模基礎設施建設的投資需求，加快 實現昆明科學發展新跨越。但在目前的投融資模式下,由于其他融資渠道不暢,銀行貸款仍是各個融資平臺最主要的資金來源，這種貸款主導的融資結構就將政府融資平臺與信貸政策和貨幣政策聯系起來。隨著今年國家宏觀調控政策及財政、貨幣政策的調整，地方政府投融資平臺的負債表現引起了國家的高度關注。三、政府投融資平臺面臨的挑戰2009年3月，中國人民銀行與中國銀行業監督管理委員會聯合發布了《關于進一步加強信貸結構調整促進國民經濟平穩較快發展的指導意見》，