我們的共同理想教學設計-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 1艱苦奮斗精神是如何代代相傳的？1我們為什么要發揚艱苦奮斗精神？（必要性）1艱苦奮斗精神的集中表現是什么？1當前，為什么要大力提倡和發揚艱苦創業精神？1青少年如何發揚艱苦創業精神？四、課堂演練（），許多大學生放棄東部優越的就業環境，主動到祖國西部去建功立業。教學重點：我們的共同理想 教學難點：最高理想與共同理想的關系；小康和全面建設小康社會的關系。醫學更發達，人的壽命將會延長。）在中外歷史上，出現過許多偉大的理想主義者，他們曾經為建立一個理想社會提出了自己的設想甚至付諸于實踐：①在中國古代曾把理想社會稱為“大同”，其核心是：“天下為公”。問題1：我們的最高理想和共同理想各是什么？二者關系如何？（P110下，111下中，111下112上）活動2：閱讀教材P111上中下的材料，結合共產黨人為共產主義理想獻身和事例，談談你對中共先進性的認識。為實現共同理想，黨的十三大制定了實現宏偉目標的戰略部署。]全面建設小康社會的含義所謂小康水平，是指在溫飽的基礎上，生活質量進一步提高，達到豐衣足食。）(答：經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。它包含著十分豐富的具體內容，而且各項內容緊密聯系、互相貫通。本課小結：通過今天的學習，我們應該：著眼未來，高瞻遠矚，應樹立共產主義崇高理想！立足現實，腳踏實地，為實現共同理想努力奮斗！今天的學習，還使我們了解了國家加快推進社會主義現代化建設而制定和實施的經濟建設的目標。教學方法：自學探究、討論法、層層剖析講解法 教學準備自制教學課件學生收集資料 教學過程 導入：播放自制課件，VCD歌曲《愚公移山》（配歌詞）聽起來是奇聞/講起來是笑談/任憑那扁擔把脊背壓彎/任憑那腳板把木屐磨穿/面對著王屋與太行/憑著是一身肝膽/講起來不是那奇聞/談起來不是笑談/望望頭上天外天/走走腳下一馬平川/面對著滿堂兒孫/了卻了心中祈愿/無路難呀/開路更難/所以后來人為你感嘆……師問：這是大家非常熟悉的一首歌，想必大家也一定熟悉這個故事，有人說愚公非常傻，不值得提倡？你同意這個觀點嗎？學生1：我同意，因為搬家要比移走兩座山容易，而且也是人、財、物的浪費。組織紅軍將士挑糧上山，克服重重困難，創造歷史上的奇跡。因為：①艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，為了鞏固目前現代化建設的成果，實現共同理想，就要發揚艱苦奮斗精神；②建設中國特色社會主義，實現中華民族的偉大復興，是充滿艱辛和創造性偉大事業，需要崇高精神支撐和推動的事業；③推進現代化建設，更需要發揚艱苦奮斗精神和開拓創新精神。在人類社會上，從盤古開天辟地到石器的制作、摩擦生火的發明、金字塔和萬里長城的建造、人造衛星的發射、基因和納米技術的發明；從倉頡造字，到古希臘和羅馬文明、新航路的開辟、絲綢之路的開辟、三次科技革命的興起……人類社會的一切文明成果，無一不是艱苦創業精神的結果。(答：①艱苦奮斗是傳統美德，成為繼往開來，開拓創新的巨大動力；②它作為一種積極的生活態度和思想境界，無論何時都被視為成就事業不可少的精神力量；③中國特色社會主義和中華民族的偉大復興，需要這種精神支撐和推動；④新時期，現代化建設，更需要大力倡導和發揚艱苦奮斗精神，尤其是開拓創新精神。)課堂小結：新時期，艱苦奮斗的精神作為中華民族的美德，在各行各業的勞動者身上繼續發揚光大。在今后的學習和工作中，我們應該怎樣發揚艱苦創業的精神？(答：①生活儉樸，不攀比，不講排場，不亂花錢，把錢用在關鍵的地方；②勤奮學習，頑強拼搏，知難而進，勇于開拓創新；③積極參加值日和其他公益勞動，主動做家務；④節約水電、糧食，愛惜書籍和學習用品，不破壞學校公物等；⑤發揚“勤儉光榮，浪費可恥”的優良傳統。問題2：為什么要大力發揚艱苦創業精神？[答：⑴艱苦奮斗集中表現為創業精神；人類社會的發展史，就是人類艱苦奮斗的創業史；人類社會的一切文明成果，無一不是艱苦創業這、精神的結晶；艱苦創業精神不是某個時代所特有的精神，而是與人類社會發展同在。）（二）艱苦創業 與時俱進活動4：結合教材121頁，從兩代“鐵人”的身上，說說新時期艱苦奮斗精神集中體現在哪些方面？(答：新時期，艱苦奮斗精神集中體現在不怕困難，頑強拼搏，堅忍不拔，自強不息，努力學習，不斷創新，無私奉獻，萬眾一心，眾志成城，不畏艱險，百折不撓，奮發圖強，拼搏奉獻，開拓進取，與時俱進等多方面。艱苦奮斗是中華民族的本色和傳統美德，是勞動人民優秀品質的組成部分，無論是條件艱苦的戰爭年代，還是和平穩定的建設時期，我們都不能丟掉它，仍要將其發揚光大。）你還能舉出哪些反映這一主題的格言警句？（答：“由儉入奢易，由奢入儉難”“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”等。能力目標：培養學生獲取知識、分析知識和理解問題的能力，懂得發揚艱苦奮斗精神的重要性和必要性。思考在構建和諧家庭、和諧班級、和諧學校、和諧社區方面，你有哪些好的建議？[答：（1）不和諧地方：①誠摯友愛②民主法治③公平正義④充滿活力⑤安定有序。實現社會和諧、建設美好社會，始終是人類孜孜以求的社會理想，也是包括中國共產黨在內的馬克思主義政黨不懈追求的社會理想。）為全面建設小康社會而奮斗我國現在達到的小康還是低水平的、不全面地、發展很不平衡的小康。）從溫飽到小康（歷史性的跨越）小康水平基本標準：1）人均國內生產總值2500元（按1980年的價格和匯率計算，2500元相當于900美元）； 2）城鎮人均可支配收入2400元；3）農民人均純收入1200元；4）城鎮住房人均使用面積12平方米；5）農村鋼木結構住房人均使用面積15平方米； 6）人均蛋白質攝入量75克；7）城市每人擁有鋪路面積8平方米； 8）農村通公路行政村比重85%； 9）恩格爾系數50%； 10）成人識字率85%； 11）人均預期壽命70歲； 12）%； 13）教育娛樂支出比重11%； 14）電視機普及率100%；15）森林覆蓋率15% 16）農村初級衛生保健基本合格縣比重100%。“富強”是指經濟上富有繁榮；“民主”是指政治是人上享有管理國家和自由發表意見的權利；“文明”指經濟、政治和文化上達到較高水平。……這些思想家都提出了自己對理想社會的設想，并進行了一些嘗試，但他們的設想都沒有成功。政治上，更加民主，更加和諧。為什么要樹立共產主義理想？共產主義社會是怎樣的？如何實現這一理想？帶著這些問題讓我們一起來學習《我們的共同理想》。實現全面建成小康社會對經濟發展提出什么要求青少年怎樣以實際行動為全面建成小康社會做出力所能及的貢獻？社會主義和諧社會的基本特征是什么？1為什么要構建社會主義和諧社會？1如何構建社會主義和諧社會？1.請列舉生活中缺乏艱苦奮斗精神的表現。（探究）。（探究）。在社會：遵紀守法，文明禮貌，保護環境，積極承擔社會責任，努力做合格公民。教師問：2020年建成全面小康有何意義？學生回答：全面小康社會目標的實現，我們的祖國將更加繁榮富強，人民的生活將更加幸福美滿，中國特色社會主義將進一步顯示巨大的優越性。教師出示課件，學生思考回答：我國目前的小康有何特點？生答：我們現在達到的小康還是低水平的、不全面、發展很不平衡的小康。、共同理想與最高理想的關系投影：（1）實現共同理想是實現最高理想的必要準備和必經階段。增進學生熱愛祖國、熱愛社會主義的情感。板書設計一、我們的共同理想（一）走進共同理想共產主義的特征我們的最高理想社會主義初級階段我國各族人民的共同理想共同理想與最高理想的關系（二）全面建成小康社會從溫飽到小康的意義（歷史性的跨越）總體小康的含義黨的十八大目標描繪2020年前景（三）共創和諧偉業構建和諧社會的原因和諧社會的內容構建和諧社會對我們提出的要求：第三篇：《我們的共同理想》教學設計《我們的共同理想》教學設計五河縣新集中學 董立勝教學目標：知識目標：我們的最高理想和現階段我國各族人民的共同理想。活動想想自己身上存在哪些與構建和諧社會不和諧的地方。……這些思想家都提出了自己對理想社會的設想，并進行了一些嘗試，但他們的設想都沒有成功。（復習我國經濟社會大體分三步走）今天我們勝利實現了現代化建設“三步走”戰略的第一步、第二步目標，人民生活總體達到小康水平。問題1：我們的最高理想和共同理想各是什么？二者關系如何？（P112下，113下中，113下114上）活動2：閱讀教材P113上中下的材料，結合共產黨人為共產主義理想獻身和事例，談談你對中共先進性的認識。……答：經濟上，物質財富極大豐富，人人過上殷實的日子。教學方法：舉例、討論、比較等方法。師：美好理想社會的實現需要那些條件？師小結：中國共產黨的堅強領導；教學反思本節課圍繞課程標準要求進行教學設計，既有學生個人自主探究，也體現了小組合作探究。（學生回答）師：面對我國小康是是低水平、不全面、發展很不平衡的小康，我們應該建設什么樣的小康？（學生回答）師：黨的十六大提出了全面建設小康社會的奮斗目標。師：通過以上分析說明了什么？（學生回答）我們的衣、食、住、行、用等都實現了哪兩大歷史性跨越。那時，根本不知道什么叫做“老土”，當然那時經濟比較困難，沒有條件“享受”，也不可能“洋化”。師問：共產主義理想是人類社會的最高理想，不是一朝一夕就能實現的，它需要經歷很長的歷史過程和許多發展階段，在不同的歷史階段表現為不同的奮斗目標。善于從學生能接受的角度解答學生的疑惑、消除一些誤會。(13)教育娛樂支出比重11%。(5)農村鋼木結構住房人均使用面積15平方米。活動三指導學生看書p111頁112頁學生2:實現共同理想是實現共產主義