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模擬課堂(孫保安)-文庫吧在線文庫

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【正文】不同的是所有的這一切都是在虛擬情景下展開的。那究竟模擬課堂和傳統(tǒng)課堂有何區(qū)別？筆者僅以2013年11月參加江蘇省基礎(chǔ)教育高中思想政治青年教師基本功大賽中的一個環(huán)節(jié)“模擬課堂”為例，談?wù)勅绾巫龅侥M課堂“此時無‘生’勝有‘生’”的不一樣精彩的！一、恰似“獨角戲”——模擬課堂的基本特征 1．“零”對話學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教學(xué)互動是課堂教學(xué)推進(jìn)的催化劑，然而模擬課堂恰似一場缺少“主角”的課堂。5)板書工整、清晰、有條理。：初等教育理科二班策劃人孫保安：：F3143．活動要求：1)教學(xué)主題健康向上，突出專業(yè)特色，內(nèi)容自選。教學(xué)過程中可包含板書演示。對上課教師而言，這無疑是一場“無中生有” 的挑戰(zhàn)，是對教師綜合素質(zhì)的全面檢驗。然而模擬課堂需要：教學(xué)設(shè)計的預(yù)設(shè)、學(xué)生回答的預(yù)設(shè)、學(xué)生錯誤的預(yù)設(shè)、觀點交鋒的預(yù)設(shè)、點評學(xué)生的預(yù)設(shè)、過渡語的預(yù)設(shè)、課堂氣氛的全程預(yù)設(shè)。【比賽實錄】師導(dǎo)入：穿越劇已成為現(xiàn)下電視劇的新寵，今天我們也來玩把穿越，一起坐上“時光穿梭機”來到18世紀(jì)的法國。過了十幾年，寺廟的主持想重修山門，要把那一對石獅子打撈上來。這樣的一問一答看似自然，卻是備課時的預(yù)設(shè)，對學(xué)生可能答案的預(yù)設(shè)，對教學(xué)需要的答案的預(yù)設(shè)。所以我堅持做宅男！師：我已經(jīng)看到未來哲學(xué)家的風(fēng)范，很善于動腦，很有哲學(xué)的思辨味。三、打磨“獨角戲”——模擬課堂會更加出彩1．精編“腳本”。模擬課堂也可比作“演課”，無生課堂教師是唯一的主角，但他卻同時扮演著兩個不同的角色：老師和學(xué)生。希望在交流中吸取他人學(xué)習(xí)英語的成功之處，不斷的完善自己的學(xué)習(xí)方法。卡片上寫有一個句子，工作人員背向觀眾站定。策劃人：孫保安第四篇：萬能“模擬課堂”講課稿“模擬課堂”講課稿尊敬的專家評委：大家好！現(xiàn)在開始我的模擬講課。請同學(xué)們看大屏幕出示的_________________________________________內(nèi)容，結(jié)合課本第頁的內(nèi)容，思考：這個問題請大家先自主思考，再小組交流，時間為3分鐘。總結(jié)今天的講課：問題多于優(yōu)勢。所以，無論講一個笑話，一個生動的故事，一首簡單的歌曲，都能讓學(xué)生在情緒上起一些波瀾。所以，還是希望領(lǐng)導(dǎo)們能多組織一些類似的活動，讓我們這些沒有經(jīng)驗的老師多多學(xué)習(xí)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)品質(zhì)，不斷的踏實工作，在工作中不斷追求進(jìn)步，為公司、為自己創(chuàng)造更多對的利益。每一節(jié)課從頭到尾，都要讓學(xué)生多想、多說、多練。講題思路不夠清晰。我們先做四道選擇題，大家來搶答，答對的獎勵小組一顆五角星：同學(xué)們請看大屏幕, 第1題四組，很好，請坐。那你了解燃燒的有關(guān)知識嗎？今天讓我們一起走進(jìn)《》。參與者有1分鐘的時間將迅速記下來的句子寫在參與者面前擺放著的黑板上。（4）、演講時需脫稿演講。模擬課堂的教學(xué)評比，是反映教師個人扎實的專業(yè)功底、豐富的知識儲備、深厚的綜合素養(yǎng)，展示的教師對教學(xué)的駕馭能力與對知識的理解程度，是教師教學(xué)方法及教育理念的一種相融相生。模擬課堂的評委好似“觀眾”，為獲得評委對“獨角戲”演出的好評，在上演之初就能抓住評委的眼球，是非常關(guān)鍵的，所以教師一定要關(guān)注和研究評委。4．詩意退場——有情感共鳴的結(jié)語我們常說“鳳頭豬肚豹尾”，精彩的亮相也許是你出奇制勝的第一步，那么如何退場就是模擬課堂完美落幕的關(guān)鍵句號，在這個環(huán)節(jié)教師可以發(fā)揮自己的特長，制造情感的共鳴，讓評委記住屬于你的符號。師模擬學(xué)生1：這位帥哥同學(xué)說：我贊成觀點二，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展，照樣可以眼觀四路，耳聽八方，我愿意宅在家做一個快樂的“宅男”。”“喲，有23個。2．充分預(yù)設(shè)——有繪聲繪

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