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20xx小學數學學習方法總結2-文庫吧在線文庫

2025-11-20 05:20上一頁面

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【正文】底面是正方形的長方體→減少部分四個面面積相等→求一個面的面積→求出長方形的長(即正方形的一個棱長)→正方體的體積，經老師啟發，學生分析后，學生根據其思路(可畫出圖形)進行解答。(240020%247。
　　五、善于質疑問難
　　學啟于思，思源于疑。
　　六、歸納的思想方法
　　在研究一般性性問題之前，先研究幾個簡單的、個別的、特殊的情況，從而歸納出一般的規律和性質，這種從特殊到一般的思維方式稱為歸納思想。英國著名數學家羅素說過：“什么是數學?數學就是符號加邏輯。例如，求平均數是一種理想化的統計方法。(4)就不懂的問題，積極提問、討論。有利于學生形成牢固、完善的認識結構。如果說數學是思維的體操，那么，數學符號的組合譜成了“體操進行曲”。如：在教學“三角形內角和”時，先由直角三角形、等邊三角形算出其內角和度數，再用猜測、操作、驗證等方法推導一般三角形的內角和，最后歸納得出所有三角形的內角和為180度。”培養創新意識、學會學習，應從學會提出疑問開始。如果從“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”的方法去思考，又可得出下列解法：5247。
　　四、拓寬解題思路
　　在教學中老師會經常給學生設置疑點，提出問題，啟發學生多思多想，這時學生要積極思考，拓寬思路，以使思維的廣闊性得到較好的發展。如有這樣一道題讓學生解“把一個長方體的高去掉2_厘米后成為一個正方體，他的表面積減少了48平方厘米，這個正方體的體積是多少?”同學們對求體積的公式雖記得很熟，

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