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20xx幼兒園教研工作總結報告(完整版)

2026-01-20 06:41上一頁面

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【正文】有22名幼兒獲二、三等獎。全縣共有40名公、民辦幼兒園教師參加了比賽。三、重視幼兒的體驗與參與，師幼關系融洽。參加此次教學比武的有7個鎮中心幼兒園10名教師是由各中心園通過選拔推薦的骨干教師選手。采取實地跟蹤的方式，對全縣11所示范性幼兒園進行調研，使我們對幼兒園一日活動的管理情況有了全面的了解，為下一步有針對性開展工作提供了依據。注重通過課堂教學實踐研究解決問題，在美術活動形式上方面取得了進展和突破。此次活動旨在加強幼兒園區角活動開展研究，全面提高學前教育質量。各幼兒園為進一步領會《指南》的精神，如實幼選送老師到上海參加《指南》培訓班學習。根據《36歲兒童發展與學習指南》的精神，我們在調研的基礎上，制訂了《指南》實施計劃，確定了實施的試點園，為全縣各幼兒園貫徹實施《指南》指明了方向和目標。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
　　舉辦內容豐富的學習活動。組織各鎮中心幼兒園園長到泉州等地的省示范性幼兒園參觀學習。來自全縣幼兒園園長與一線教師共計一百多人參加本次研討活動。課題組教師利用公開課、專題講座等活動向民辦園教師展示階段成果，發揮了良好的引領示范作用。
　　(2)開展片區《常規》專題培訓。她們選取《福建省幼兒園省編領域教材》中的中、大班科學領域中的數學活動，采用借班上課的形式開展教學比武。四、重、難點把握得當。參賽教師根據幼兒園教學《海水變鹽》錄像課例觀摩后，運用《幼兒園集中教育活動評價》的原則、方法和標準，對教育活動作出評析，并提出合理化的建議全面提升教育評價活動。
　　四、培訓有效提升保教人員的素質。為此，20xx年3月25日，幼研室組織縣級示范性幼兒園教師就“幼兒園周計劃的制訂策略”進行了解讀與討論。
　　制定計劃。
　　骨干教師示范課。為有針對性地組織、指導全縣幼兒園教研工作奠定了良好基礎。
　　繼續抓好一日活動研究。
　　如:幼兒的探索在前，教師的教在后。能夠發現真問題，幼兒學習有效。
　　存在的問題：
　　一、目標的制定和書寫。
　　四、讓幼兒在游戲中學習，體驗快樂學習。
　　十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優課比賽，在活動中，教師們潛心研教案，設計教育活動，分析幼兒特點，制定切實可行的教學目標，準備充足的活動器具，教育既體現出基礎目標，又體現了發展目標。
　　十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術”為題，深入淺出地闡述了當今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點讓幼兒教師體會到室內裝飾應更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點，給我們指出了幼兒園的設計是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好。
　　本學期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術學科的培訓與學習，通過學習，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學到了不少本領。忙忙碌碌的一學期即將結束，教師們邊工作邊學習，但是每個人都會感到充實又快樂。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，使許多區域活動都能熱火朝開地開展起來。所以許多教師的課都充分體現出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發幼兒探索欲望的理念，課的選擇與設計充分體現了全新的教育理念。《幼兒園教育指導綱要》最終的目的是創造高質量的幼兒教育，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據。
　　二、在教學內容上
　　關于怎樣示范講解的問題?能夠達到啟發引領的目的，給幼兒更廣闊的思維空間。
　　五、在教學內容的選擇上體現了“精”
　　六、在學科特點上體現了“融合”
　　七、在教學形式上體現了“多樣化”
　　另外教學常規有所進步，目標意識有所增強。體現了幼兒的主動學習、合作學習、在游戲中學習

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