20xx教導處工作計劃(完整版)

　　

【正文】 探索性和開放性切合生活實際和年齡特征的問題，給學生提供自主探索機會，探索數(shù)學生活化的題型和途徑，努力培養(yǎng)學生解決問題的能力。每位任課老師都要加強對學生的寫字指導，低年級特別要加強對學生寫字姿勢和寫字筆畫的教學。通過這些形式，有效促進教師重視平時的日常教學。本學期在每次單元測試后均建立分析表。“活”不僅在于教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收獲。備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。按上級主管部門的意見建立管理體制，同時做好控輟保學工作，杜絕貧困生失學。
　　加強教研組建設，以常態(tài)課為基礎，加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理,以點帶面促進課堂教學的有效性。
　　評選實小百星、四好少年、三好生、優(yōu)秀少先隊員。
　　組織學生寫好字等系列展示活動，準備參加縣比賽。
　　一、四年級廣播操比賽。
　　畢業(yè)班學業(yè)水平階段性檢測。本學期校內(nèi)繼續(xù)開展年級組學科競賽，結合市級各類競賽，結合學校“體育節(jié)”“校園文化藝術節(jié)”活動，開展一些校級學科單項、綜合競賽，力爭使學生取得好成績，使課堂教學得以延伸和補充，使學生綜合素質和綜合能力進一步提高。學校將以問卷調查和走訪家長的形式進行監(jiān)控管理。建立科學的巡課機制，教導處組織人員定期和不定期巡課，確保教學課程的安排得到不折不扣的落實。
　　（6）“督查”關。（學生的美術作業(yè)必須保存?zhèn)洳椋魳窌系膬?nèi)容，各年級該教的歌曲要教完，教會，學期結束將組織專人進行檢查。教導處成員每學期聽課不少于25節(jié)。教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。
　　。教導處工作計劃教導處工作計劃
教導處工作計劃1　　一、指導思想
　　緊緊圍繞學校工作重點及教學任務，堅持質量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細做實每一項工作，切實抓好教研、教學、教改和管理等各項工作，為我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展而努力工作。本學期教學管理工作更要重視過程管理，細節(jié)管理，重點通過嚴把備課、上課、聽課、訓練、輔導、督查“六關”，點點落實，步步穩(wěn)扎，有效開展各項工作。讓備課真正為課堂教學服務。每個教研組聽完課要組織評課，并有評課記錄。為了提高教學的有效性，切實減輕學生的課業(yè)負擔，教師要確立正確的作業(yè)觀，全面認識作業(yè)對于學生掌握“雙基”的重要作用，科學合理安排各科作業(yè)。教師還應特別注重“補差”，學期開始制訂好待進生計劃，摸清致差原因，因人而異、對癥下藥。另一方面加強教學常規(guī)督導：教師教學常規(guī)包括：聽課、備課、課堂教學、作業(yè)的布置和批改、課外輔導、測試及試卷分析等，學校每月抓一個重點進行檢查，采用備課組重點檢查及教導處抽查的形式，期末集中檢查。改變單一的紙筆測驗方式，構建綜合素質評價機制，從多方面評價學生的學習能力。
　　。
　　各學科進行集體備課，制定并審閱各學科教學計劃及進度。
　　1舉行第七屆科技節(jié)活動。
　　五月：
　　四、五年級學生參加社會實踐活動。
　　教學“六認真”工作檢查。
教導處工作計劃2　　一、指導思想
　　本學期,教導處繼續(xù)堅持以課改為重點，以教育質量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新，努力實現(xiàn)教學質量的持續(xù)攀升，為我局教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。
　　加快學校教學信息化和多媒體教學的建設。
　　進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)工作。同時加強青年教師的備課指導。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調出題規(guī)范化、有針對性、分層要求。
　　（二）開展教研活動，提高師資水平
　　各教研組制訂好工作計劃，由教研組長負責組織好學習相關理論文章、聽課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，學期末上交教導處。
　　（三）加強學科教學，提高學生素養(yǎng)。同時要加強對學生進行課外閱讀指導，利用午間進行閱讀，提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質量、開放學校圖書館、閱覽室。教導處每月要對全校學生的掌握情況進行抽查。
　　（2）加強畢業(yè)班學生思想教育工作，通過召開家長會、家訪等協(xié)調教師、學生和家長的關系，形成教育合力。
　　繼續(xù)開展《交互式電子白板在教學中的應用》課題研究。對年輕老師跟蹤聽課，認真作好聽課和評課筆記。
　　（四）關注學生差異,切實做好學困生的輔導與轉化工作
　　結合我校學情，要求廣大教師要關注學困生，耐心進行對學困生的輔導與轉化工作，提高學困生的學習能力。
　　三、工作目標
　　充分發(fā)揮教導處的教學工作指導職能，領導全體教師積極研究新課程標準，積極進行教育教學改革。
　　本學期繼續(xù)做好“同課異構”校本教研活動。認真核實學生名冊，組織班主任認真填寫學生信息采集表。
　　規(guī)范請假程序。
　　加強對教學工作的檢查與評價，本學期教導處將采用平時抽查和期末總查的形式，對每位教師的教學工作進行全面評估。
　　擬定教導工作計劃，檢查教研組計劃和班主任計劃。
　　十一月份：
　　迎國慶，舉辦慶祝活動，出國慶專刊。
　　元月份：
　　開展師生趣味體育活動，慶祝元旦。
　　教學常規(guī)管理。
　　(二)講求課堂實效，重視教、學過程，提高教學質量。以活動提高學生的基本能力，扎實學生基礎知識，養(yǎng)成學生基本習慣。每次的業(yè)務學習活動要有主持人，有交流，有活動記錄。
　　開學常規(guī)工作認真檢查。
　　學習質量專項調研
　　一月份：
　　檢查各種記錄。這個“時”就是在全區(qū)教育教學資源大調整的時期，我校教育教學工作所面臨的危機感，就是我校的教育教學態(tài)勢也處在上升的時期。
　　（4）教研組長在每學期結束時，要及時對一學期來的教育教學工作進行總結，并向其它組室進行陳述性交流。
　　4．每學期選送一、二名教師參加校級教學研討公開課。
　　（一）語文學科 本學期將繼續(xù)全面學習，全面落實語文課程標準，以“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力”為重點積極開展教育教學的學習和研究。
　　（3）組織教師進行“語文教學風采”展示活動，挖掘發(fā)現(xiàn)一批有教學特色的教師。鼓勵教師對現(xiàn)行教材中的相關內(nèi)容與校本資源有機結合、大膽實踐。各教研組結合實際情況，以“課堂教學”為中心，進行實踐研究。 認真組織期初和期中的教材分析，要求教師在備課中突出每一課時的重點、難點。真正做到三備“備教材、備教法、備學生”。
　　（4）定期（每月1—2次）組織教師收看優(yōu)秀教師的上課錄象、優(yōu)秀課件、數(shù)學教學講座等。全面實施素質教育，促進學生健康發(fā)展。加強綜合實踐、品德、信息等課程的研究工作，建設薄弱學科。另外，學校德育工作還要與家庭、社會合作，做好家校聯(lián)系工作，構建校外德育活動平臺。②教學目標，明確、具體，可測，能整合“三維”或有所側重。
　　教導處組織有關人員在全學期進行3次教案的檢查。按時上下課。
　　（5）輔導。為積極營造良好的校本教研氛圍，本學期要做好一下幾個活動：
　　（1）讀書活動
　　閱讀教教育專著，學習教學報刊雜志是我們接受繼續(xù)教育最便捷的方式，是提高教師素質的有效途徑，也是校本教研的基本形式。活動要做到有計劃，有中心議題，有記錄，有中心發(fā)言人，期終有總結。校本教研活動正常有序，但是課題研究工作相對薄弱，教師對課題研究工作熱情低，和學校比較濃厚的教研氛圍相比，顯得尤為突出。教學質量優(yōu)質化。
　　（1）“備課”關。教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識。
　　（4）“訓練”關。語文老師可著重在習作（寫話）方面，數(shù)學老師可著重在“計算與應用”方面，英語老師可著重在“聽說”方面進行“培優(yōu)”。針對以前質量分析，對學生的知識薄弱點進行語文、數(shù)學、英語的單項抽測，分別安排時間統(tǒng)一進行。
　　以學校第五屆“睿智課堂研究節(jié)”和“2A”課評比活動為契機，繼續(xù)扎實搞好“睿智課堂”及“一師一優(yōu)課”研討活動，突出主題，強化過程。落實《關于進一步轉型吳江區(qū)教學研究工作的意見》，要立足于“主題確立、教學診斷、問題解決、團隊合作、技術整合”來實施教研活動的轉型，要更多地把對話、交流、互動的機制進入教研活動。因此，只有把課堂作為實驗的基地，才能把課堂的經(jīng)驗轉化為指導課堂的理論，從而實現(xiàn)教師的“教”與“研”的能力相長。
　　（三）多彩活動，豐富校園生活，促進學生發(fā)展
　　本學期，我們將以各學科建設的突破口為抓手，全面提升學生的身心、文化、道德、審美等素養(yǎng)。本學期校內(nèi)繼續(xù)開展年級組學科競賽，結合市級各類競賽，結合學校“體育節(jié)”“校園文化藝術節(jié)”“科技節(jié)”等活動，開展一些校級學科單項、綜合競賽，力爭使學生取得好成績，使課堂教學得以延伸和補充，使學生綜合素質和綜合能力進一步提高。
　　開好每月一次教學情況分析會，即使掌握教學情況，調整工作重點。
　　本學期各科教研課題：合理運用現(xiàn)代教育技術，提高教學效率。
　　五、做好日常管理工作
　　學籍管理要有序，做到一人一號，學生轉進轉出手續(xù)齊全，各項資料詳細，擺放整潔，同時隨時處理突發(fā)性事務，發(fā)揮學校總調度作用。力爭形成兩條課堂教學管理脈絡，即：（1）、校長教導處教研組教師，（2）、教師備課上課（教師）聽課（領導教師）評課（領導教師）上課教師總結，從而促使全校由校長到教師人人參加與課堂教學方法的研討。
　　根據(jù)學校工作要點及校工作計劃安排，本學期課堂教學目標，實施愛心教育注意個性，在合作，自主，探究的過程中，提高學生的學習效率。
教導處工作計劃10　　根據(jù)學校工作要點及學校工作計劃安排，本學期教導處工作重點是：學習新課標。我們要繼續(xù)有效開展形式多樣的、學生感興趣的各類文藝、體育、科技等快樂社團活動。進一步落實“以學論教促進學生學習”的課堂教學評價制度，進一步深化“因學定教”“以學施教”“以學評教”的“以生為本、學為中心、能力為重” 的課堂教學要求。
　　各教研組（備課組）學年開始，從教師的需求中確立教研主題，每個學期要圍繞一個研究主題開展系列活動。積極參與聯(lián)片教研活動，實踐區(qū)域內(nèi)校際之間的教研共同體建設，實現(xiàn)教研活動的互補性，促進教研活動新的生命。另一方面加強教學常規(guī)督導：教師教學常規(guī)包括：聽課、備課、課堂教學、作業(yè)的布置和批改、課外輔導、測試及試卷分析等，學校每月抓一個重點進行檢查，采用備課組重點檢查及教導處抽查的形式，期末集中檢查。對“學困生”多鼓勵、少批評，多輔導、不放任。本學期既要抓好作業(yè)量的控制，又要進一步規(guī)范各學科對作業(yè)的要求和教師批改的要求。在保證知識技能目標順利達成的同時，強調過程和能力以及情感態(tài)度價值觀目標的達成，真正讓學生在課堂上學到知識，提高能力，養(yǎng)成習慣，享受到成功的快樂。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。
　　3。研究中要認真積累第一手材料，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結經(jīng)驗。學校要為其爭取各類培訓、業(yè)務比賽、開展研討課活動的機會，讓他們在磨練中提高教學水平。記4000字以上的筆記或心得。輔導要有耐心和愛心，不要以“責”代“輔”，以“罰”代“導”。盡可能地創(chuàng)設開放鮮活的教學氛圍，生成互動共享的教與學的教學方式。二看是否突出創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的特點。分條書寫。學校依據(jù)省課程計劃，開足開齊各門功課，教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，按時上下課，不隨意調課、吃課（把薄弱學科課上成語數(shù)課）。
　　全面與特長兼顧，加強素質教育，促進學生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展。促進教師專業(yè)化發(fā)展。除了認真參加好學區(qū)教研活動外，備課組加強聯(lián)系研討，