部編版二年級(jí)語文下冊(cè)第五單元測(cè)試卷(附答案)(完整版)

　　

【正文】 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。分別寫的是、。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。( )小鳥在枝頭歌唱，蝴蝶在花間飛舞。，也不像_________________說的那樣___________________。(5分)□一天□兩天□三天□禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)高□□羊已經(jīng)丟了□還修羊圈干什么□□能幫媽媽做點(diǎn)事嗎□□還是回家問問媽媽吧□5. □好□笑□有幾個(gè)同學(xué)搶著笑道□同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲□七、把下列句子補(bǔ)充完整。（ ） ，一點(diǎn)不剩 ,只“貝”字，畫的就是貝類的兩扇殼張開的樣子。ng y225。o jīn p237。n y236。 t(檔 擋)住了小馬的去路。( )星期天帶我參觀自然博物館。”八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(7分)( )它們?cè)诿篮玫拇汗饫锒嗝纯鞓钒。? )小草偷偷地從土里鉆出來。小草挺著身子，鉆出地面，迎著春風(fēng)長(zhǎng)呀長(zhǎng)。風(fēng)一吹，春雨輕輕地落到山坡上、田野里、小河中。(30分)提示：下面都是什么動(dòng)物，它們都在干什么呢?1. _______________________________________________________ _______________________________________________________2. _______________________________________________________ _______________________________________________________3. _______________________________________________________ _______________________________________________________附答案：第五單元測(cè)試卷一、愿意 麥苗 筋疲力盡 立刻 圖畫 亡羊補(bǔ)牢二、 叼 街 三、 四、尋找 伙伴 街巷 驕傲 奔跑 肥胖 呼喚 降落五、 六、1., , , , 。不少于800字。只要學(xué)生進(jìn)入了學(xué)校，就應(yīng)當(dāng)被約束，被規(guī)范。有時(shí)候，即使老師對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生合情合理地進(jìn)行處理，依然無法避免悲劇的發(fā)生。如果放任學(xué)生們隨意干自己想干的事，那學(xué)校和老師存在的意義在哪里呢？沒有懲戒，部隊(duì)里面的軍人在與敵人打仗的過程中，早就當(dāng)了逃兵；沒有懲戒，馬路中央早就亂成一片。從題目本身看，材料就暗示著開放，“聽證會(huì)”，“這一事件引起廣泛熱議”，以及事件本身就存在探討性質(zhì)，即贊成，反對(duì)和辯證分析三種態(tài)度，從材料最后“事后該校校長(zhǎng)回應(yīng)”的救火隊(duì)員行為看，這個(gè)熱議的沖突不小。（2）學(xué)校、教師不應(yīng)該擁有“懲戒權(quán)”，因?yàn)閾碛小皯徒錂?quán)”可能導(dǎo)致暴力被合理合法地“植入”教育中，傷害孩子們的身心健康。分析問題，層次要清晰，分析要有邏輯性。 —— 伏爾泰2. 國外早就施行教育懲戒法了。一是學(xué)生抓住了老師的“軟肋”，越發(fā)接受不了老師的“教育”，被教育寵著的孩子顯得日益“放蕩不羈”而難以成才。不然，難免學(xué)生傷害老師甚至致老師死亡的新聞再次報(bào)道。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時(shí)應(yīng)兼顧自己擅長(zhǎng)的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。考慮到高中生時(shí)間寶貴，夜晚候車也不安全，張師傅向公司匯報(bào)溝通后，決定等待兩分鐘發(fā)車。兩分鐘很短，短到聽不完一首歌；兩分鐘也很長(zhǎng)，長(zhǎng)到學(xué)生小劉和小楊一旦錯(cuò)過就要“再等半個(gè)小時(shí)”，與之而來的是他們父母更久的揪心和牽掛。公交司機(jī)的等待，若能帶領(lǐng)更多人以體己之心體人，守候友善、守護(hù)文明，那么它的意義就遠(yuǎn)不止是兩分鐘、遠(yuǎn)不止是一段路，而是讓整個(gè)社會(huì)風(fēng)清氣朗，讓更多人心向好向上。本題材料屬于一則社會(huì)實(shí)事新聞，新聞講述一向守時(shí)的大連529路公交車司機(jī)張翰最近在三八廣場(chǎng)總站總要延遲兩分鐘再發(fā)車。所以作文時(shí)可以從司機(jī)張翰行為角度進(jìn)行立意，也可以從其他乘客角度進(jìn)行立意。能標(biāo)新立異就更加理想。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色許多。…………讀了上面三個(gè)金句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以上面三句話為基礎(chǔ)，綜合三句話內(nèi)容進(jìn)行立意；并加以合理引用，寫一篇文章。一個(gè)人懷抱夢(mèng)想不難，難的是披荊斬棘、矢志不渝。前賢說人需立“修身、齊家、治國、平天下”之志，全因個(gè)人命運(yùn)與國家前途不可分割。未必有機(jī)會(huì)成為中流砥柱，但切不可沒了擔(dān)當(dāng)。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。理論上說，選擇兩則或三則，會(huì)出現(xiàn)若干組合；即使選擇相同的兩三則，也因理解的主觀差異，形成多樣化立意，這就給考生提供了選擇和創(chuàng)造的思維空間，大大降低了作文的雷同性。通過解讀，不同名言之間最容易關(guān)系的句子可以先進(jìn)行“組合”。閱讀下面的材料，按要求作文。他在提升他人生活品質(zhì)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了人生超越，榮登《中國詩詞大會(huì)》最高峰。終身學(xué)習(xí)，講的是人一生都要學(xué)習(xí)。對(duì)公職人員而言，學(xué)習(xí)更是職責(zé)所系，事業(yè)所需，要把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界，持之以恒，堅(jiān)持不懈，努力成為勤奮學(xué)習(xí)的人。【解析】【詳解】本題考查考生的寫作能力。要求分析：要求①：“兩種狀態(tài)下的讀書方式”是離開校園后的“擠時(shí)間讀書”方式和在校園內(nèi)的“專門讀書方式”。（2）雅室讀詩志趣高。行文結(jié)構(gòu)：議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進(jìn)式和對(duì)比式。還有很大一部分學(xué)生的業(yè)余時(shí)間多用來參加體育運(yùn)動(dòng)、上網(wǎng)、看電視等。英國哲學(xué)家培根關(guān)于讀書的三個(gè)比喻是：我們不應(yīng)該像螞蟻那樣只收集，也不可像蜘蛛一樣，只從自己肚子里抽絲，而應(yīng)該像蜜蜂一樣采百花釀甜蜜。在寫作時(shí)，可圍繞是非來設(shè)置分論點(diǎn)。不少于800字。而今，快600歲的故宮辭舊立新，通過跨界推出彩妝產(chǎn)品、舉辦燈光秀、研發(fā)創(chuàng)意產(chǎn)品等形式走近民眾，以文化服務(wù)社會(huì)、以承古推進(jìn)萌新，亦是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)民眾心靈的恩蔭與撫慰。才能鮮活靈動(dòng)，歷久彌新，否則只能染盡塵埃，日漸黯淡。故宮的開放并非放縱，帶給我們的是享受并非頹靡。材料暗扣“立德樹人”的考試要求。要由表及里，由淺入深，開掘出故宮成為網(wǎng)紅的深層原因，然后形成可闡釋的觀點(diǎn)。比如故宮在有所作為，故宮在展現(xiàn)才華，故宮在求新求變，故宮在放下身段，故宮在走向大眾，故宮在牽手時(shí)尚等，這些都為考生構(gòu)思提供了極大的開放性。今年元宵節(jié)，隨著央視和云南衛(wèi)視兩檔節(jié)目的熱播，猜謎熱大有重?zé)ü獠手畡?shì)。他的字，是有風(fēng)骨的，兼具“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的瀟灑閑散與“星漢燦爛，若出其里”的深沉開闊。長(zhǎng)城是中國古代人民智慧的結(jié)晶，也是中華民族的象征。然后圍繞論點(diǎn)，進(jìn)行論證，即陳述支持自己觀點(diǎn)的理由。從分析原因入手。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索取）、取舍關(guān)系（如自卑與自強(qiáng)）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。專家說：娛樂主要讓人們獲得感官上的享受，并讓人們沉迷其中，喪失意志，全民娛樂的國家，是不會(huì)有未來的，尤其是中國這樣的大國。作品產(chǎn)出者都以自媒體為主，魚龍混雜，內(nèi)容亦是泥沙俱下。當(dāng)全民娛樂時(shí)，人只停留在最低級(jí)的精神追求層面，那我們還談何民族振興呢？篤行之：腳踏實(shí)地，仰望星空！阿根廷詩人曾說：“ 如果有天堂，那應(yīng)該是圖書館的模樣。“有田不耕倉廩虛，有書不讀子孫愚。抖音、快手小視頻成為當(dāng)下最熱的互聯(lián)網(wǎng)流行文化，其中不乏好東西，但更多的是迎合大多數(shù)人的人性中較為負(fù)面的東西。當(dāng)前以小視頻為代表的流行文化基本滿足的是刺激和休閑需要，這種鋪天蓋地的存在，必然會(huì)壓制人的另外幾種精神需求。選擇議論文，應(yīng)小切口，深分析。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)。這就是史載“滅燭看家書”的故事。在這個(gè)繁華的世界,碰壁、誤解、仇恨總是在所難免,我們不應(yīng)拘泥于此,我們何不撐一支竹嵩,就會(huì)心底無私天地寬。然而，知府為地方上的行政長(zhǎng)官，該地區(qū)的財(cái)政稅收、錢糧刑獄等無所不管。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。【答案】珍愛生命美國作家曾寫過《熱愛生命》這篇小說，文中以巨大的藝術(shù)力量表現(xiàn)了對(duì)生命的酷愛，如何幫助一個(gè)人戰(zhàn)勝死亡。就算當(dāng)生命要垂危時(shí)，也不能白白走這一生，應(yīng)該去珍愛自己的生命，同時(shí)去做一些有意義的事情。更有甚者賣一些不干凈的東西，拿大家的健康開玩笑。人生苦短，好好活著、健康活著，工作才能繼續(xù)，才能實(shí)現(xiàn)自我的理想、貢獻(xiàn)自己的力量，才是更好地為他人、為社會(huì)服務(wù)。可以從愛崗敬業(yè)、堅(jiān)守崗位；責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；義務(wù)與權(quán)利等角度立意。可以先確定標(biāo)題“珍愛生命”，可以結(jié)合事例，如司馬遷、史鐵生、張海迪等，引出論點(diǎn)“珍愛生命”。愛崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)則偉大。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對(duì)這些加以整合的邏輯思維能力。以上材料觸發(fā)了你怎樣的感想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。柯達(dá)公司曾是世界上的膠卷技術(shù)公司，何等的成功，但當(dāng)攝影從膠片時(shí)代邁入數(shù)碼時(shí)代時(shí)，柯達(dá)仍頑固地守著傳統(tǒng)“膠卷大王”的地位，不肯轉(zhuǎn)變，最終在迎來“132歲生日”的時(shí)候，被迫宣告破產(chǎn)。失之東隅，收之桑榆。每個(gè)民族都有自己的歷史，每個(gè)國家也都有自身發(fā)展的瓶頸期。此外，要求“選好角度”，說明考生不管是從三則材料的綜合角度出發(fā)立意，還是從單則材料的角度出發(fā)立意，均應(yīng)視為“符合題意”。綜合來看，第一、二則材料意在告訴我們，世界上沒有一成不變的東西，萬事萬物都在變化中，尤其是在瞬息萬變的今天，如果故步自封，就會(huì)像葡萄牙、香港那樣，被取代和超越。（6）人生總易被超越。素材：有志者事竟成。擇其善者而從之，其不善者而改之。”鄭人買履這個(gè)寓言嘲笑的是那個(gè)不懂得變通的鄭人，只是一味地墨守成規(guī)，最終也沒有買成鞋子，還留下千古話柄，可笑乎？！關(guān)于變通思維的例子有位青年畫家想努力提高自己的畫技，畫出人人喜愛的畫。他的老師見他前不久還雄心萬丈，此時(shí)卻如此情緒消沉，不明白原因，待問清原委后哈哈大笑，叫他不必就此下結(jié)論，換一個(gè)地方再掛一天試試看。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。假設(shè)你看不慣這些“習(xí)慣”，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，以適當(dāng)?shù)纳矸荩颉兜赖掠^察》雜志投稿，從自律和他律兩個(gè)角度倡議社會(huì)“微道德折射大修養(yǎng)”，以體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。所不同的是這次讓大家把覺著精彩的地方給指出來。他把自己認(rèn)為最滿意的一幅作品掛出來，旁邊放上一枝筆，請(qǐng)行家們把不足之處給指出來。——杜甫窮則變，變則通，通則久。——蘇軾書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。（8）發(fā)展才是硬道理。顯然，這三則材料的關(guān)鍵詞分別應(yīng)該為“取代”、“反超”與“轉(zhuǎn)型”,同時(shí)隱含了“發(fā)展”與“變化”。【審題】本題是一道多材料作文題，需要學(xué)生能尋找到材料間的邏輯聯(lián)系，并求同存異，找出材料的共性，再針對(duì)寫作的具體要求進(jìn)行寫作。我們只有通過改革與開放去適應(yīng)政治多極化的日益復(fù)雜的國際，才能長(zhǎng)久地屹立于世界各國的前列，才能為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)注入活力。摒棄陳規(guī)陋習(xí)，才能進(jìn)步；試著改變自己，才能融入環(huán)境。可見，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的洪流中，沒有什么是一成不變的，只有轉(zhuǎn)變思路，調(diào)整方法，才有可能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，取得突破與成功。”此言不假。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。最后，可以寫出自己的做法或期待等，如我們要熱愛生命，熱愛生活，不能讓生命白白流失，讓生命之花永遠(yuǎn)燦爛綻放。主管部門，應(yīng)有勇氣，既為醫(yī)德點(diǎn)贊，又反思管理機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制。何況人生在世肩負(fù)著太多的責(zé)任。人生是一條無名的河，是深是淺，人們都過，人生是一杯無色的酒，是苦是甜，人們都喝，在這匆匆的歲月里，生命就像一朵美麗的鮮花，在陽光下，慢慢地綻開，我們一定要保護(hù)好這朵花，讓我們以飽滿的熱情迎接生活，挑戰(zhàn)自我，珍愛自己的生命。他這樣珍愛生命，使他從原來是快要死去的人，轉(zhuǎn)變成為了一個(gè)長(zhǎng)壽者，死去年齡為82歲。”生命，對(duì)一個(gè)人是非常重要的，有許多關(guān)于生命的散文詩歌都對(duì)生命有著憐惜和珍愛。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)。要堅(jiān)持把公義放在私利前面，并在生活中做到戀親不為親徇私、念舊不為舊謀利、濟(jì)親不為親撐腰。為了半封家書竟然換燭再讀，這在許多人看來頗有幾分“迂腐”。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。我們?cè)趯懽鲿r(shí)，若能圍繞現(xiàn)象進(jìn)行背景探究，原因分析，利弊權(quán)衡，最終找到解決途徑，并有側(cè)重地展開，文章就會(huì)有深度。對(duì)此，一方面要加強(qiáng)監(jiān)管，一方面要加強(qiáng)對(duì)青少年的價(jià)值引導(dǎo)。當(dāng)全民閱讀，書香彌漫時(shí)，泛娛樂之風(fēng)自當(dāng)休矣！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作能力。除了上課、辦公、開會(huì)之外，他們可謂是深居簡(jiǎn)出，目不窺園。人們滿足于感官刺激，滿足于低俗欲望，天真無邪的孩子們頭對(duì)頭在玩“王者榮耀”；年輕媽媽們低頭沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里；人們沉迷其中，不愿讀書，喪失了意志，喪失了積極進(jìn)取的動(dòng)力。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目。百度、頭條“信息戰(zhàn)你來我往”，枓音、快手小視頻你爭(zhēng)我奪，都搶什么呢？搶“流量”。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。論據(jù)可以將