小學英語教學工作心得體會(完整版)

　　

【正文】 is my mouth.”這樣既鍛煉了同學的聽力，又加深了同學的記憶。學習英語可以幫助我們在學習語言知識的同時擴大知識面，把握時代脈搏，提升自身文化素養。　?、?課堂教學的靈活性。但是，當我邁進教室時，才發現還有其他的老師。周老師先讓我仔細回憶一下她上課的步驟并結合我自己在學校里學到的東西來寫教案。大學里所學的英語教學法課程,提及不少英語教學的教學方法,不過，感覺大部分都是紙上談兵。　　聽課。學校領導說，應該多向周老師請教。但是心得體會有什么要求呢？以下是我精心整理的小學英語教學工作心得體會，希望對大家有所幫助?！　〉綄W校報道后，我的帶教老師是周業梅老師。開始的一個禮拜,日漸習慣起學校的生活,仿佛重回小學校園一般。就算有突發狀況的發生,老師學生也都能自行控制好時間。一周的聽課時間下來,作為實習生的我，感觸都很深,除了以上提到的這些,光是 “sit down, please!”這一句,一個老師一節課就要說上幾十遍,教學的內容固然重要,學生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學中需要注意的地方?！　≡囍v。這些關鍵性要素必須在激發學生學習興趣基礎上，盡量結合學生的實際生活，利用學生掌握的知識進行語言表達能力的訓練，讓學生進行最真實的語言學習和運用。所以，每個班每堂課后必須做好教學反思，總結好每一個班每堂課，關注學生，關注學生學習語言整個過程，注重學生的個體差異，提高學生學習的積極性和主動性，使學生在實踐、參與和體驗中形成良好的學習策略，養成良好的學習習慣；關注教學活動的有效設計，遵循教學規律，從學生的年齡特征和心理特征出發，激發他們學習英語的興趣和熱情，營造良好的教學氛圍，更好地達成教學目標?！　⌒W生可以通過以下方法學習英語：　　(一)趣味學習法　　、說說、做做。在學完一星期七天的英語表達方式后，可以學唱“the days of the week.”，這樣能很快地記住sunday、monday等單詞，取得事半功倍的效果。具體地講，有以下三種途徑：　　。　　通過這段日子的實習，我體驗到了為人師的滋味，真正體會到了處于教育第一線的酸甜苦辣。剛開始的時候挺緊張的，甚至從前一堂課的下課開始我的右眼皮就開始不停的跳，呵呵。我帶的班級是六年級中的平行班，這個班級里有的學生的素質非常高，成績非常優秀突出，但也有的學生非常頑皮，上課的時候不肯好好聽講，作業也不會認真完成，整個班級的分化很明顯。　　總的來說，這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。　　如何充分發揮小學英語在實現教育目標中的功能，從而體現小學英語在整個課程中的地位和作用，是小學英語教學必須重視的問題。學校和教師積極創造條件，提供良好的語言環境和設備，如通過多媒體教學,提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動，如讓每位學生都參與課堂學習過程,。自始至終引導學生通過完成具體任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經驗。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養起互相關心，合作的團隊精神。尤其是在課堂教學中教師應具備良好的應變機制。　　反復學習新課程標準理念，深刻領會英語課程的要求。重點培養學生用語言進行交流的能力。例如，教食物bread, icecream…和句型I like …, I don’t like …可采用開放式教學，讓他們自由選擇所知道的食物來說出喜歡吃的和不喜歡吃的，有的學生就會說出，sandwish,salad…這樣能使學生感到成功增加他們的自信心。變被動學習為主動學習，創設情景，相互交流，啟發學習動機，樹立學習信心。第 14 頁 共 14 頁。教師要充分利用教科書中的課文來創設情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。在這一步中，可讓學生表演，自由對話，復述故事，同時教師不必急于糾正學生語言表現中的錯誤，要讓學生有安全感，并積極主動地學習外語?！　ust Listen　　即盡可能讓學生多聽，運用聽覺記憶，使他們用第一語言做出反應，在課堂實際教學中如何進行操作呢?例如,教文具單詞時，以前教師大部分采用這樣的方法：Look at the picture and read after ，學生跟讀。小學英語教學屬于英語啟蒙教育，學生通過聽、說、動唱、玩具備一定的語言基礎。教師應從教學的準備、教學的實施、教學的評價三方面入手，自始至終地關注學生的進步和發展、關注教學效益，關注教學中的可測性。利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學生提供規范的語音、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態語——手勢、動作、表情等的示范。充分利用教科書中的課