正文內容

高一語文項脊軒志教案設計(完整版)

2026-04-18 04:19上一頁面

下一頁面

　　

【正文】育滲透
　　感受親情美，培養積極健康的情商。文章以項脊軒為線索，借家庭瑣事，表達人亡物在，三世變遷的感慨。
　　[課時安排]
　　2課時
　　[教學步驟]
　　第一課時
　　〈一〉
　　1. 介紹及唐宋派。
　　2. 唐宋派
　　唐宋派是明代的一個主要的文學流派，以明中葉的唐順之、茅坤和歸有光為代表。) 異爨(cu224。
　　雨澤下注下：向下，名詞作狀語。
　　大母過余曰過：探望。
　　第二課時
　　〈一〉明確目標
　　1. 分析結構。
　　一間本來破陋不堪的老屋，經過修葺，呈現出一派生機盎然、可喜可愛的景象，確實像一幅富有詩意的圖畫。由于庭階的無聲，才得以顯現萬籟的有聲。“能以足音辯人”，是由長期的“扃牖而居”的寧靜生活養成的，這既寫了人，又寫了環境。在“亭亭如蓋”四個字的前面加上“今已”這個時間詞，表明時光在推移，靜物也顯示著動態。寫祖母，重在說明對遺教的不忘，把祖母當時對自己的殷切期望，同今天自己對前途命運的憂慮交織起來，百感交集，以至于“長號不禁”，放聲大哭起來。“事細而情深”，構成了這篇散文的一大特色。對這些人物的描寫是十分的入理的。由于想念人而觸及與人有一定關系的物，便更增添了對人的思念。
　　寫到“可悲”的物境，總是容易勾起對“可悲”人事的聯想、回憶，這就很自然地過渡到了母親、祖母和妻子的懷念。再如：“小鳥時來啄食，人至不去。然而，給予人最突出的印象，還是幽靜。
　　〈二〉難點的學

點擊復制文檔內容

數學相關推薦

高一語文項脊軒志教案設計(完整版)

項脊軒志教學反思-資料下載頁

項脊軒志課程導入-資料下載頁

項脊軒志4-資料下載頁

項脊軒志6-資料下載頁

項脊軒志5-資料下載頁

項脊軒志教師用書-資料下載頁

項脊軒志教學反思-資料下載頁

課文項脊軒志教案五篇范文-資料下載頁

公開課項脊軒志-資料下載頁

高二語文項脊軒志1-資料下載頁

項脊軒志教學設計5則范文-資料下載頁

項脊軒志教學設計精選五篇-資料下載頁

高一語文項脊軒志教案設計(完整版)

高一語文項脊軒志教案設計(更新版)

高一語文項脊軒志教案設計(專業版)

高一語文項脊軒志教案設計(留存版)