20xx年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱(完整版)

　　

【正文】 ① 我選擇牡丹為?國花?，因?yàn)椋? 。 八、試卷結(jié)構(gòu) 1．題型占分比例 填空題、簡答題： 50~55% 作 文 ： 45~50% 2．內(nèi)容占分比例 積累與運(yùn)用： 20~25%左右 閱讀： 30~35% 語言表達(dá)（口語交際、寫作）： 45— 50% 3 九、試題示例 （一）積累與運(yùn)用 1．填空。提倡各地探索考查學(xué)生口語交際能力的有效考試形式。 6．鼓勵(lì)設(shè)計(jì)一些開放性的試題，這類試題不規(guī)定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見解， 做出 自己富有個(gè)性的解答。 1 2020 年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱 （語 文） 一、 命題依據(jù) 教育部制訂的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡稱《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》） 二、命題原則 1．在堅(jiān)持《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的前提下，兼顧不同層次學(xué)習(xí)水平和不同發(fā)展?fàn)顟B(tài)的學(xué)生，使語文考試最大限度地為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)。 三、適用范圍 全日制義務(wù)教育九年級學(xué)生初中語文學(xué)業(yè)考試 四、考試范圍 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中第四學(xué)段 （ 7~9 年級）的課程目標(biāo) 五、內(nèi)容和目標(biāo)要求 （一）積累與運(yùn)用 1． 背誦《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀詩文 50 篇（ 7~9 年級）。 2．寫作 寫作的測試應(yīng)重在考查學(xué)生規(guī)范、熟練運(yùn)用語言文字的能力。 （ 1）相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。 ② 我選擇梅花為?國花?，因?yàn)椋? 。 （二）閱讀 1．閱讀下面文言文選段，回答問題。 （ 2） 作者將蓮與牡丹作對比，表達(dá)了作者對 品行的追求，對 世風(fēng)的厭惡。 都江堰工程 世界聞名的都江堰，創(chuàng)建于公元前 276 一前 251年，時(shí)當(dāng)秦昭王后期，為我國古代最偉大的防洪灌溉工程。人們在岷江河道正中天然的江心洲北端，筑起?分水魚嘴?，形狀前尖后寬如魚嘴，伸向岷江上方，將岷江分為東西二流，這是分水工程的樞紐。 魚嘴及江心洲左右兩側(cè)筑有堤壩。李冰指揮民工在這里鑿開了一個(gè)口門，狀似瓶口，故名?寶瓶口?。分水魚嘴、飛沙堰、寶瓶口，簡單的幾件工程，由于相互配合得巧妙，成功地實(shí)現(xiàn)了自動分流、溢洪排沙、自流灌溉三項(xiàng)效能。 ………… 今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。 情感越珍貴，反響越普遍，跨越時(shí)空、社會的范圍越廣泛，藝術(shù)就越優(yōu) 秀。一個(gè)是邁克耳孫和莫雷在 1887 年做的光速實(shí)驗(yàn)，另一個(gè)是普朗克在 1900 年發(fā)現(xiàn)的黑體輻射公式。 因此，科學(xué)和藝術(shù)的關(guān)系是同智慧和情感的二元性密切相聯(lián)的。 ② 定律的闡述越簡單、應(yīng)用越廣泛，科學(xué)就越深刻。他扎它，并不抱著希望，但是帶著決心和滿腔的惡意。?老人說出聲來。但愿這是一場夢，我根本沒有釣到這條魚，正獨(dú)自躺在床上鋪的舊報(bào)紙上。 （ 1）在與鯊魚搏斗的過程中，老人的心理是怎樣變化的？ （ 2）你認(rèn)為老人的哪一句話含有深刻的人生哲理？說說理由。但是過了不久，他的拘束消失了，給我講了下面這個(gè)故事。他著陸的地點(diǎn)，是在一個(gè)整潔的、收拾得挺漂亮的果園里的一堵石墻附近。?傘兵說，?你們愿意把我藏起來嗎？? ?哦，當(dāng)然啦。德國人命令他站到院子里，他并沒有受到審訊，也不能向妻兒說一聲再見，根本無所謂手續(xù)不手續(xù)，就被當(dāng)場槍斃了。子彈沒有打中目標(biāo)。他拼命往回跑，避開一棵又一棵的樹，離開樹林，再次跑進(jìn)田野。 ?你愿意把我 藏起來嗎 ??他問。也許，他們理解不了，人類的精神竟然能夠達(dá)到這樣的高度。不過，那位法國婦女的勇氣呢，是經(jīng)常同你在一起，永遠(yuǎn)不會讓你丟臉的。 （ 1）這段解說詞介紹的是哪個(gè)旅游景點(diǎn)？ （ 2）這個(gè)景點(diǎn)現(xiàn)為哪一級旅游度假區(qū)？ 2．聽一則報(bào)道，回答問題。 雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去。或敘述經(jīng)歷，抒發(fā)情感；或發(fā)表見解，暢談感悟；或引發(fā)聯(lián)想，馳騁想像…… 要求：①題目自擬，文體不限；②字?jǐn)?shù)不少于 600 字（詩歌不少于 30 行）。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》） (4) ， 濯清漣而不妖。（ 150 字左右）（ 10 分） 4．今年? 6178。?乃下令：?群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。 負(fù)氧離子是一種帶電的微粒。據(jù)測定，北京北海公園每立方厘米的空氣中含有負(fù)氧離子 800 多個(gè)，而在行人擁 擠的王府井大街僅 200 個(gè)左右。這三個(gè)長壽村皆是群山環(huán)抱、綠樹成蔭，負(fù)氧離子濃度很高。其實(shí)反過來想想，那么多的人不遺余力地要去爬高山，那么執(zhí)著那么強(qiáng)烈地要登頂，當(dāng)他們抒發(fā)“壯志”的一瞬間，是不是已經(jīng)被高山的魅力所征服了呢 ? 至于通過登山來展示人類的力量，更是大可不必。軍官很驚訝，追問什么是真正的權(quán)力。這就是生命。 如果石縫間只有這些小花小草，也許 還只能引起人們的哀憐；而最為令人贊嘆的，就在那石巖的縫隙間，還生長著參天的松柏。愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。因?yàn)橐淮魏苄〉氖韬觯饨绲目諝獗粷B漏到玻璃罩里，孩子被感染，由于沒有免疫力很快就死了。 3．（ 10 分）答案舉例：孫悟空向鐵扇公主借芭蕉扇， 公主因兒子紅孩兒被孫悟空降伏，一怒之下把孫悟空扇出五百萬里之外；孫悟空變成蟲子， 隨著 茶水 進(jìn)入她的腹內(nèi)翻騰，這次 雖然借到了扇子，但是假的； 接著孫悟空變成牛魔王借得真扇，又不會用；牛魔王變成豬八戒 騙回芭蕉扇；孫悟空 與牛魔王展開惡斗。這就是負(fù)氧離子多的地方有毒顆粒少、空氣格外清新的原因。 ②漏寫題目扣 3分。 ⒋試題的考查內(nèi)容、素材選取、試卷形式對每個(gè)學(xué)生而言要體現(xiàn)其公平性。 三、適用范圍 全日制義務(wù)教育九年級學(xué)生初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試。 ⒉依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，考試要求的知識技能目標(biāo)分為四個(gè)不同層次：了解（認(rèn)識）；理解；掌握；靈活運(yùn)用。 探索：主動參與特定的數(shù)學(xué)活動，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等活動發(fā)現(xiàn)對象的某些特征或與其它對象的區(qū)別和聯(lián)系。 （ 2）了解 開方與乘方互為逆運(yùn)算，會用平方運(yùn)算求某些非負(fù)數(shù)的平方根，會用立方運(yùn)算求某些數(shù)的立方根，會用科學(xué)計(jì)算器求平方根和立方根。 （ 3）能解析一些簡單代數(shù)式的實(shí)際背景或幾何意義。 考試要求： （ 1）了解整數(shù)指數(shù)冪的意義和基本性質(zhì)，會用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)（包括在計(jì)算器上表示）。 （ 3）會解一元一次方程、簡單的二元一次方程組、可化為一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超過兩個(gè)）。 （三）函數(shù) ⒈函數(shù) 考試內(nèi)容： 平面直角坐標(biāo)系，常量，變量，函數(shù)及其表示法。 考試要求： （ 1） 理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的意義，會根據(jù)已知條件確定一次函數(shù)表達(dá)式。 ⒋二次函數(shù) 考試內(nèi)容： 二次函數(shù)及其圖象，一元二次方程的近似解。 （ 2） 會比較角的大小，能估計(jì)一個(gè)角的大小，會計(jì)算角度的和與差，認(rèn)識度、分、秒，會進(jìn)行簡單換算。 （ 5） 了解平行線的概念及平行線基本性質(zhì)， （ 6） 掌握兩直線平行的判定及性質(zhì)。 考試要求： （ 1） 了解三角形有 關(guān)概念（內(nèi)角、外角、中線、高、角平分線），會畫出任意三角形的角平分線、中線和高。 （ 4） 了解線段、矩形、平行四邊形、三角形的重心及物理意義（如一根均勻木棒、一塊均勻的矩形木板的重心）。 ⒍尺規(guī)作圖 考試內(nèi)容： 基本作圖，利用基本作圖作三角形，過一點(diǎn)、兩點(diǎn)和不在同一直線上的三點(diǎn)作圓。 28 （ 3） 了解基本幾何體與其三視圖、展開圖（球除外）之間的關(guān)系；知道這種關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用（如物體的包裝）。 （ 4） 利用軸對稱（或平移、旋轉(zhuǎn)）及其組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)；認(rèn)識和欣賞軸對稱（或平移、旋轉(zhuǎn)）在現(xiàn)實(shí) 生活中的應(yīng)用。 （ 7） 運(yùn)用三角函數(shù)解決與直角三角形有關(guān)的簡單實(shí)際問題。 （ 2） 通過具體的例子，了解定義、命題、定理的含義，會區(qū)分命題的條件（題設(shè)）和結(jié)論。 （ 2） 三角形的內(nèi)角和定理及推論（三角形的外角等于不相鄰的兩內(nèi)角的和，三角形的外角大于任何一個(gè)和它不相鄰的內(nèi)角）。 （ 2） 會利用上述定理證明新的命題。 樣本估計(jì)總體，樣本的平均數(shù)、方差，總體的平均數(shù)、方差。 （ 6）理解頻數(shù)、頻率的概念，了解頻數(shù)分布的意義和作用。 運(yùn)用概率知識解決實(shí)際問題。加深理解相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，發(fā)展思維能力。 八、試卷結(jié)構(gòu) 試卷包含有填空題、選擇題和解答題三種題型。填空題只要求直接填寫結(jié)果，不必寫出計(jì)算過程或推證過程；選擇題是四選一型的單項(xiàng)選擇題；解答題包括計(jì)算題、證明題、應(yīng)用題、作圖題等，解答題應(yīng)寫出文字說明、演算步驟、推證過程或按題目要求正確作圖。 （ 3）理解數(shù)學(xué)知識在實(shí)際問題中的應(yīng)用，初步掌握一些研究問題的方法與經(jīng)驗(yàn)。 （ 2）通過實(shí)驗(yàn)，獲得事件發(fā)生的頻率；知道大量重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí)頻率可作為事件發(fā)生概率的估計(jì)值。 （ 7）體會用樣本估計(jì)總體的思想，能用樣本的平均數(shù)、方差來估計(jì)總體的平均數(shù)和方差。 考試要求： （ 1）會收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)，能用計(jì)算器處理較為復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。 ⒋通過對歐幾里得《原本》的介紹，感受幾何的演繹體系對數(shù)學(xué)發(fā)展和人類文明的價(jià)值。 （ 4） 角平分線性質(zhì)定理及逆定理；三角形的三條角平分線交于一點(diǎn)（內(nèi)心）。 （ 4） 理解反例的作用，知道利用反例可以證明一個(gè)命題是錯(cuò)誤的。 考試要求： （ 1） 認(rèn)識并能畫出平面直角坐標(biāo)系；在給定的直角坐標(biāo)系中，會根據(jù)坐標(biāo)描出點(diǎn)的位置、由點(diǎn)的位置寫出它的坐標(biāo)。 考試要求： （ 1） 了解比例的基本性質(zhì)，了解線段的比、成比例線段，通過實(shí)例了解黃金分割。 （ 5） 知道物體陰影的形成，并能根據(jù)光線的方向辨認(rèn)實(shí)物的陰影（如在陽光或燈光下，觀察手的陰影或人的身影）。 （ 2） 能利用基本作圖作三角形：已知三邊作三角形；已知兩邊及其夾角作三角形；已知兩 角及其夾邊作三角形；已知底邊及底邊上的高作等腰三角形。 ⒌圓 考試內(nèi)容： 圓，弧、弦、圓心角的關(guān)系，點(diǎn)與圓、直線與圓以及圓與圓的位置關(guān)系，圓周角與圓心角的關(guān)系，三角形的內(nèi)心和外心，切線的性質(zhì)和判定，弧長，扇形的面積，圓錐的側(cè)面積、全面積。 （ 3） 了解全等三角形的概念，掌握兩個(gè)三角形全等的判定定理。 （ 8） 體會兩條平行線之間距離的意義，會度量兩條平行線之間的距離。 ⒉相交線與平行線 考試內(nèi)容： 補(bǔ)角，余角，對頂角，垂線，點(diǎn)到直線的距離，線段垂直平分線及其性質(zhì)，平行線，平行線之間的距離，兩直線平行的判定及性質(zhì)。 （ 2）會用描點(diǎn)法畫出二次函數(shù)的圖象，能結(jié)合圖象認(rèn)識二 次函數(shù)的性質(zhì)。 （ 3）能根據(jù)一次函數(shù)的圖象求二元一次方程組的近似解。 （ 2）了解常量、變量、函數(shù)的意義，了解函數(shù)的三種表示方法，會用描點(diǎn)法畫出函數(shù)的圖象，能舉出函數(shù)的實(shí)際例子。 （ 5）能根據(jù)具體問題的實(shí)際意義，檢驗(yàn)方程的解的合理性。 （ 3）會推導(dǎo)乘法公式： 22( )( )a b a b a b? ? ? ?； 2 2 2( ) 2a b a ab b? ? ? ?，了解公式的幾何背景，并能進(jìn)行簡單計(jì)算。 （ 5）掌握合并同類項(xiàng)的方法和去括號的法則，能進(jìn)行同類項(xiàng)的合并。 （ 4）能用有理數(shù)估計(jì)一個(gè)無理數(shù)的大致范圍。 考試要求： （ 1）理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)，會比較有理數(shù)的大小。 理解：能描述對象的特征和由來；能明 確闡述此對象與有關(guān)對象之間的區(qū)別和聯(lián)系。 五、內(nèi)容和目標(biāo)要求 ⒈初中畢業(yè) 生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試的主要考查方面包括：基礎(chǔ)知識與基本技能；數(shù)學(xué)活動過程；數(shù)學(xué)思考；解決問題能力；對數(shù)學(xué)的基本認(rèn)識等。 ⒌試題背景具有現(xiàn)實(shí)性。 ④字?jǐn)?shù)不足的，每 50 個(gè)字扣 1分。 9． (4 分 )靠自知之明和自律戰(zhàn)勝自己才是真正的強(qiáng)者 (2 分 ) 保護(hù)自然資源的力量 (2 分 ) 10． (4 分 )含蓄地批評人類破壞自然的現(xiàn)象，呼吁人們保護(hù)自然尊重自然。 （以上 3兩題，答案只要大體完整，語句基本連貫，即可 。 16 參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 從全卷看 ，簡答題答案中出現(xiàn)錯(cuò)別字、病句、標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)?shù)模每?1— 5 分。 石縫間頑強(qiáng)的生命，它具有如此震懾人們心靈的情感力量，它使我們賴以生 15 存的這個(gè)星球變得神奇輝煌。它們的軀干就是這樣頑強(qiáng)地從石縫間生長出來的。