職業高中學生就業心理指導研究結題報告(完整版)

　　

【正文】 我表現型 9 商業經營管理人員 變化型，獨立型，勸服型 10 銷售員 變化型，協作型，勸服型 11 園林綠化工作者 重復型，獨立型，協作型 12 保育員 變化型，勸服型，機智型 13 導游員 變化型，獨立型，自我表現型 14 會計、審計、統計人員 嚴謹型，重復型，服從型 15 保險公司工作人員 勸服型，獨立型，嚴謹型 16 護士 變化型，獨立型，協作型 17 美容美發人員 變化型，獨立型，協作型 18 運動員 變化型，機智型，自我表現型 19 演員 自我表現型，協作型，服從型 20 圖書管理員 重復型，獨立型，嚴謹型 21 幼兒園教師 變化型，勸服型，協作型 22 計算機服務人員 重復型，服從型，嚴謹型 23 秘書 服從型，協作型，嚴謹型 24 警察 機智型，獨立型，變化型 25 解放軍指戰員 服從型，機智型，協作型 部分測試結果分析 職業群 所需要的職業性格類型 實際人數 所占百分比 工藝美術設 計人員 變化型，獨立型，自我表現型 10 14% 第 4 頁 共 38 頁 4 銷售員 變化型，協作型，勸服型 3 4% 導游員 變化型，獨立型，自我表現型 5 7% 計算機服務人員 重復型，服從型，嚴謹型 36 49% 秘書 服從型，協作型，嚴謹型 7 11% 服裝設計人員 變化型，獨立型，嚴謹型 1 1% 印刷工人 重復型，服從型，協作型 2 3% 保險公司工作人員 勸服型，獨立型，嚴謹型 4 5% 圖書管理員 重復型，獨立型，嚴謹型 4 5% 幼兒園教師 變化型，勸服型，協作型 1 1% 通過部分學生的職業性格 心理測試，表現出學生對現代信息技術，十分青睞，同時也符合當前社會職業群的需求。 （ 7）學生專長是：無。 再次，進行了大量的問卷調查。我校的畢業生遍布北京的各行各業，通過追蹤調查、問卷調查、訪 談等多種方式和途徑，積累了大量的畢業生就業心理指導的寶貴經驗，成功就業的畢業生就是學校良性循環的活廣告，就是學校生存和發展的沃土。目前，我們發現對職業高中畢業生就業心理指導的研究尚無高層面的整體指導，我們在實踐中又面臨著學生就業與社會需求的矛盾心理，所以我們要致力于探索研究如何對職業高中學生就業心理指導有利于學生的成長和發展，堅持科學性和實驗性相結合，使“心育”實驗納入學校的整體工作，服務于學生，為職業高中學生就業心理指導提供第一手資料和切實可行的經驗。 基本情況問卷調查 對高一新生 12 個教學班，共計 432人，實際調查人數 425 人（ 7人病假），依據調查情況進行統計分析，以調查量表匯報問卷調查情況。 （ 8）學生業余愛好是：體育活動、電腦游戲。 因為職業包括職業心理測試在內的各種心理測試都是在一定的心理學理論上提出來的，它們均有特定的使用范圍，所以測定的結果也只能說明某一個方面的問題，并不能反映人的全面的心理特點，而人的心理是相當復雜的，與職業的適應性關系更是多方面的，并不像心理測驗規定的那樣簡單和直接。我們將繼續實踐，為課題研究積累第一手材料做出應有的貢獻。 二、 職業道德 隨著科技的不斷發展，社會的不斷進步，社會結構也隨之改變。全班沒有出現 D級水平。而在專業知識方面我班共有 10人達到 A級（優秀級），占全班總人數的 %。有22 人達到 B級，占全班總人數的 %。 九、心理健康 這項能力測試結果表明，我班的學生中測試結果為 A 級人數有 13人，占全班的 %。全班沒有出現測試結果為 D級的學生。 六、對第八項填寫說明： 學生對綜合能力分予以認定，則將分數寫在“自我認定測評分”之后。 01級學生達到 A 水平的 54 人，占總人數的 40%； 00 級學生達到 A 水平的 44 人，占總人數的 31%。 以上數據表明， 01級學生達到 A、 B水平的占總人數的 70%， 00級學生達到 A、 B水平的占總人數的75%， 00 級學生比 01 級學生高出 5 個百分點。 01級學生達到 B 水平的 28 人，占總人數的 20%； 00 級學生達到 B 水平的 49 人，占總人數的 35%。 三．學生計劃與完成任務能力。 01 級學生比 00級學生高出 3個百分點。 數據表明，達到 A、 B水平的， 01級學生占 85%； 00級學生占 91%。 數據顯示，達到 A、 B水平的， 01級學生占 75%； 00級學生占 70%。學會合作，是現代文明社會對人的基本要求。因此，學校必須提高學生篩選信息的能力。 第 18 頁 共 38 頁 18 調查結果顯示，北京市共需要會操作計算機的專業人員 10155人，占總需求的 ％。對于計算機人才就業形勢目前還是比較樂觀的，是 “ 牛市 ” 。在實際工作中解決問題時，那些具有跨學科知識并掌握一定計算機知識的人往往比計算機專業畢業的人更有優勢，在實際工作中更能充分發揮作用。 在實際工作中 計算機 應用 類崗位 群 的 就職 條件日益苛刻。許多人工作兩三年后，對某項技術是精通了，但知識面越來越狹窄，難以勝任更多的工作。從現在來看，計算機是熱門 ，但從長遠看來未必會。 第三 ， 更新觀念，緊跟時代步伐。我們應該冷靜地看到，作為計算機專業的學生、該行業準從業人員，我們不應為一時不錯的求職境況而沾沾自喜，而須根據 人才市場的變化 ， 做好市場調研和職業分析工作， 不斷 吸取 新知識、新技術， 及時調整培養目標、教學計劃，以保證與市場需求緊密聯系。 二、工作計劃： 對學生進行就業政策教育，特別是人事、勞動政策改革的動向和政策。 4) 做好 NIT 授課及學生考證工作的布置及落實。 第 21 頁 共 38 頁 21 職業心理指導（主要指德育課）類比資料 我校職業心理指導采用“立體式”循環教育，以我校計算機專業為例，制定系統的有實效性的教育模式，堅持不斷完善和修改，學校在“規則”中強調要求要堅持“全面素質為基礎，職業能力為本位”的教育指導思想，加大教學改革力度，注意課程模式和教學模式的改革，注意創新精神和實踐能力的培養 構建新型人才培訓模式，實現就業有路，升學有望的多文化教育目標。 教師固定，專職培訓，即有理論傳授又有實踐經驗指導，還有實習內容的具體落實，對學生是全方位的指導服務。 近年，普通高中擴招，職業高中的生源失去了往年的景氣，家長望子成龍，對職業高中也不看好，只是出于無奈，不平衡的心理極度焦慮，對學生的情緒也產生了很多負面影響。 高三年級開設實習課，注重理論與實踐的結合，培養自己的正向人格魅力，樹立愛崗敬業精神和全心全意為人民服務的職業道德核心，增強競爭和服從國家需要的意識，苦練自己的耐挫能力，為就業打下堅實的心理基礎。因此，在職業教育中，學生最終要走向市場面臨擇業。此外，城市建設、公用事業、郵電交通、環保綠化、外貿金融、工商稅務、旅游房地產、咨詢服務等方面也迫切需要訓練有素的不同層次的職業技術人才。即使單獨計算計算機類專業的人才需求，我校每年畢業生第 24 頁 共 38 頁 24 數量也僅占 %，仍舊是遠遠低于市場需求。 計算機及應用專業適應信息技術飛速發展的需要，適應現代化服務與管理的需要，故人才需求量大，覆蓋崗位群寬，在就業市場有較強的競爭力。建議我區中等職業教育規模進一步調整，做大、做強。從學生就業的實際情況看，能自主創業干個體勞動以此減輕國家就業壓力的學生僅屬個別。 接受高一層次的教育，越來越成為社會、家長和學生的共識，因此，學習基礎、綜合素質較好的學生，均會選擇普通高中教育，這是現階段人們認識水平的客觀結果，這導致了中職生源質量下降。 99 屆畢業生就業去向表 就業去向（單位） 人數 就業去向（單位） 人數 高職院校 23 美國道瓊斯公司北京分公司 1 報社、 出版部門 23 北京伊藤忠華糖綜合加工有限公司 3 北京電視臺 1 潤特技貿有限責任公司 4 宇宙光廣告公司 2 賽特物業管理 6 中科萬方數據 7 其他科工商貿服務管理單位 37 北京青年報國際傳媒技術有限公司 6 國家商檢局 3 景山遠程教育網絡技術有限公司 6 國家環保總局 3 其他網絡公司 3 利安達會計師事務所 2 中行科技信息處 1 中天會計師事務所 1 商企經濟信息中心 1 其他企事業服務管理單位 6 公安部信息通訊公司 1 參軍 1 中電廣廈科教信息資源發展中心 1 自謀 26 外經貿部白皮書信息咨詢中心 1 累計 169 表（ 3） 2020 屆畢業生就業去向 就業去向（單位） 人數 就業去向（單位） 人數 高職院校 42 旅游、娛樂服務單位 5 報社、出版部門 15 其他科工商貿服務管理單位 15 中央電視臺 6 北京體彩管理中心 4 泰德英華計算機中心 5 中國銀行北京分行 8 北青報國際傳媒技術有限公司 5 利安達會計師事務所 2 國家計委信息中心中國信息網站 1 中天會計師事務所 1 中國電信英特耐特網站研究所 1 其他企事業服務管理單位 7 其他 網絡服務單位 2 北京射擊隊 1 美國道瓊斯公司北京分公司 2 自謀 24 美國施美迪亞公司北京分公司 1 北佳華業科貿有限公司 4 累計 151 表（ 4） 2020 屆畢業生就業去向 就業去向（單位） 人數 就業去向（單位） 人數 高職院校 52 中國郵電器材總公司 3 報社、出版部門 10 賽特物業管理管理 1 中央電視臺 1 其他科工商貿服務管理單位 16 公派出國、個人出國學習 2 中國人民銀行北京分行 2 鳳凰傳世廣告公司 1 北京市對外經濟貿易委員會 3 新聞經濟技術信息中 心 1 北京市政府辦公室 2 四通辦公設備有限公司 20 崇文區政府部門 2 志德奧維訊發展公司 7 利安達會計師事務所 1 恒生電腦蘭德華公司 2 其他企事業服務管理單位 3 第 25 頁 共 38 頁 25 北京安邦咨詢公司 3 自謀 15 北佳華業科貿有限公司 4 累計 147 表（ 5） 從表（ 3）、（ 4）、（ 5）可以看到，我校計算機專業學生適應的工作崗位比較寬泛。面對我國加入世貿組織和申奧成功的機遇，首都的經濟建設步伐必將加快，一、二、三產特別是第三 產業所需職業技術人才的數量比市場預測還會增多，這將使我們對培養中等層次的計算機人才更具有信心。在信息時代，引導學生能把所學知識進行科學實踐，以學致用，使知識轉化為能力，為我國的崛起貢獻自己的青春和活力，在為祖國和人民的貢獻中體現著自己的人生價值。以此為突破口，進行了大量的調查研究、探討工作，以利找出最佳的結合點，經過一年的實踐，初步整理出了課題的第一批材料。同時，學校對畢業生的就業心理指導也就擺在了重要的位置，只有對畢業生隨時進行就業指導，才能使其“適銷對路”，使就業機率增加，從而使學校辦學進入良性循環。 具體模式如下： 具體實施類比的材料是： 多年來，我校的計算機專業一直是我校的拳頭專業，重中之重，從 1984 年開辦計算機專業以來至今以有 18 年的歷程，即便在職高面臨二次創業的今天，計算機專業仍 然是我校被報考的熱門專業，但是沒有開設“職業心理指導” 之前， 95%的學生存在著以下對職業認識模糊的問題： 職業心理指導教育綜合評價 學生就業分配 畢業生追蹤調查 學校規劃 實習分配辦公室 實習指導 專師授課 職業心理指導理論教育 職業心理指導理論教育 提 供 信息 專 題 講座 實 習 基地 反饋 指導 第 22 頁 共 38 頁 22 隨著社會主義市場經濟的發展，職業高中畢業生就業制度“三結合”的就業方針，即“在國家統籌規劃和指導下，實行勞動部門介紹就業，自愿組織起來就業和自謀職業相結合”。我們要變單一就業的終結性教育為可持續發展的人力資本的培養，給予學生寬厚而扎實的文化基礎，校內各專業學生就要參加全市文化課統考合格率達到 90%，職業資格取證以專業對口為主，取證率達到 90%，學校注重就業指導。 6) 通過實習，使學生懂得崗位職責、職業道德 規范等相關內容，不斷完善自己。 設立職業信息發布櫥窗，召開就業信息發布會等方式，對學生進行就業心理指導。 IT業是一個日新月益發展的行業，更是一個要求從業者必須永遠堅持學習，才能適應技術更新的行業， 作為計算機專業的學生，努力學習專業知識，積極培養實踐能力，勤奮踏實，戒驕戒躁，不斷將自己的學習和社會需要相結合、相聯系，緊跟時代和科技發展步伐，使自己學有所用、學能所用，努力使自己將來成為一個被職位追逐的計算機 “ 人材 ” ，而不是追逐職位的計算 “ 人材 ” 。只有了解科技發展對社會生活的深刻影響，才會在工作中不斷學習、不斷創新，采取科學管理、科學決策，而不致墨守成規、固步自封。 其次，明確方向，才能事半功倍。 此外，由于計算機專業的廣泛性，計算機行業的任何一項產品和成果均非個人能獨自完成。這一切都說明，曾一度被認為是 “ 皇帝女兒不愁嫁 ” 的計算機人才