大學(xué)生就業(yè)常見問題(完整版)

　　

【正文】 的能力。比如你做一個(gè)關(guān)于農(nóng)民工討薪 的調(diào)查，比如你去養(yǎng)老院做了義工， 你提出了解決青少年上網(wǎng)成癮的一個(gè)方法等 4 等，這要是社會(huì)上大眾的問題都可以 ， 如此在分析、解決問題時(shí)你一方面可以學(xué)到和鍛煉自己很多能力，如溝通、調(diào)查、信息搜集、 訪談等各種能力；另一方面你還可以了解社會(huì)。獨(dú)立人格的前提是獨(dú)立思考、獨(dú)立 分析、獨(dú)立學(xué)習(xí)，當(dāng)然基礎(chǔ)是獨(dú)立自主。 解答： 很多學(xué)生感到在大學(xué)里沒有學(xué)到什么，或是在畢業(yè)后感覺到學(xué)的都沒有用，有用又沒有學(xué)多少；這里的原因第一是個(gè)人沒有明確的目標(biāo)，沒有圍繞目標(biāo)學(xué)習(xí)、努力，因此感不到充實(shí)和收獲；第二是不知道要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容 ， 沒有站在一生的發(fā)展和社會(huì)應(yīng)用角度去安排現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而只是聽任和圍繞學(xué)校開設(shè)的學(xué)習(xí)課程中來(lái)，個(gè)人的主動(dòng)性沒有得到施展和發(fā)揮，導(dǎo)致了學(xué)無(wú)所用，用則沒學(xué)的學(xué)習(xí)困境。 你希望十年后你怎么參加同學(xué)聚會(huì)，自己獲得什么樣的成績(jī)， 那么就可以將那些期望總結(jié)為目標(biāo)，分析一下目標(biāo)，現(xiàn)在的你要做什么呢。 可以問問自己的同學(xué)、學(xué)長(zhǎng)、老師他們?yōu)槭裁瓷洗髮W(xué)，尤其是已經(jīng)畢業(yè)了的人，還有自己父母、親友等， 讓他 們一方面回答自己為什么上大學(xué)，并將原來(lái)與現(xiàn)在的對(duì)比說(shuō)出來(lái)；一方面要他們說(shuō)出認(rèn)為你上大學(xué)的目的，尤其是父母的意見。 關(guān)鍵是那些找不到理由的學(xué)生要怎么辦呢？ 我們從小的思維都是：上了小學(xué)為中學(xué)，上了中學(xué)目標(biāo)為上好的大學(xué)， 可 上了大學(xué) 呢？很多人就沒有了目標(biāo)，因?yàn)樵僖矝]有父母、老師給你樹立明確的目標(biāo)了，導(dǎo)致很多學(xué)生將上完大學(xué)作為了自己的目標(biāo)，大學(xué)之后的問題無(wú)法回答了。當(dāng)時(shí)知道上了線心里也沒有一絲的興奮，第一個(gè)念頭是 “ 爸爸要繼續(xù)供我上學(xué)，不知道吃不吃得消 ” 。后來(lái)老爸還是 咬緊牙關(guān)供我上完了學(xué)。 2 當(dāng) 我們都還未成年 時(shí) ， 我們的一切選擇、路徑都是父母和老師左右、安排著，我們從來(lái)都是只要努力就可以了，至于達(dá)到什么目標(biāo)早就給我們安排好了 ，因此我們從來(lái)不需要自己去思考問題、確立目標(biāo)；但是當(dāng)我 們上了大學(xué)之后，當(dāng) 我們真的長(zhǎng)大了， 突然要我們決定自己的日后和人生時(shí)，因?yàn)槲覀儧]有經(jīng)驗(yàn)和思考過(guò)， 我們明顯地在沒準(zhǔn)備好、甚至在沒有準(zhǔn)備的情況下開始了獨(dú)立思考、獨(dú)立選擇、獨(dú)立決策了， 當(dāng)我們一直追求的自由和自主突然在大學(xué)里全面實(shí)現(xiàn)時(shí)，我們卻六神無(wú)主、不知所措了。 在總結(jié)上大學(xué)的好處與原因羅列之后，挑選出你中意的方面，然后再結(jié)合個(gè)人情況對(duì)其深入的分析。 列舉一下上大學(xué)可以帶給你的改變 。 雖然現(xiàn)在大學(xué)生有很多時(shí)間，但直接用于學(xué)習(xí)的時(shí)間卻是最少，很大程度一些大學(xué)生已經(jīng)不是學(xué)生了，因?yàn)?忘記了自己的天職 —— 學(xué)習(xí)。 那么學(xué)習(xí)思維科學(xué)、邏輯學(xué)、創(chuàng)造學(xué)等就是你的學(xué)習(xí)內(nèi)容了，平時(shí)多做思維練習(xí)，如九宮格、推理游戲等， 遇到問題時(shí)首先追問五個(gè)為什么，首先看自己能解決不，自己能清楚不，不要一遇到問題就去求助于別人，相信自己可以面對(duì)和解決問題是 培養(yǎng)獨(dú)立思考的關(guān)鍵 ，其實(shí)大學(xué)里又有多少問題是你遇到但你自己不能搞定的事情呢？其實(shí)，只要你要多問一個(gè)為什么、再多堅(jiān)持一分鐘，再多嘗試一個(gè)方法，可能就搞定了。 服務(wù)社會(huì)的行動(dòng)更多的是一種對(duì)社會(huì)大眾的使命感、責(zé)任感，關(guān)于自身的就是自己對(duì)自己之于社會(huì)、民族意義的追問和定義 ，更多的是對(duì)自己生 命存在的拷問和一生的價(jià)值的定位。 社會(huì)化是協(xié)調(diào)處理社會(huì)人和社會(huì)人之間的關(guān)系，這其中包括你與他人，你與團(tuán)體之間的關(guān)系。 校園化 ， 所以你要 讓自己成為一個(gè)合格乃至優(yōu)秀大學(xué)生。 因此，你要學(xué)習(xí) ：職業(yè)世界常識(shí)、職業(yè)自我常識(shí)、職業(yè)發(fā)展知識(shí)、求職擇業(yè)技巧、職場(chǎng)發(fā)展知識(shí)、職業(yè)能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換、職業(yè)生涯開發(fā)與管理等。 個(gè)性化， 所以你要培養(yǎng)自己 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想做最好的自己的能力。也就是說(shuō)，它主要表現(xiàn)人的理性的能力 ， 其中以思維力為核心。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)自己，才能成為自己生活的主宰。財(cái)商是一個(gè)人最需要的能力，也是最被人們 6 忽略的能力。自我職業(yè)意識(shí)主要在職業(yè)定位方面，定位的科學(xué)性是第一位的；自我 的 職場(chǎng)信息系統(tǒng)建立的前提就是職業(yè)定位，理性的信息系統(tǒng)，將幫助個(gè)人在面對(duì) 紛繁復(fù)雜的職場(chǎng)訊息包圍時(shí)進(jìn)行有效過(guò)濾，獲取真正有用的信息。它包含心理健康、心理壓力調(diào)適。 第二， 詢問 別人中確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。 圍繞著你當(dāng)初上大學(xué)的目標(biāo)或現(xiàn)在樹立的目標(biāo)去過(guò)。因此你可以通過(guò)學(xué)習(xí)、活動(dòng)來(lái)補(bǔ)短、揚(yáng)長(zhǎng)， 也就是你的大學(xué)圍著你自己轉(zhuǎn)，但這不是說(shuō)讓你肆意妄為， 而是從發(fā)展自己、提升自己的角度去安排。 愛好是你休閑的最好方式，你可以選擇和大家在一起的愛好：如打球；也可以選擇獨(dú)處的愛好：如養(yǎng)花、吹笛子等 ，當(dāng)然最好培養(yǎng)幾個(gè)高雅的、未來(lái)可能用得上應(yīng)酬 的愛好（很功利但很有效，如果你不認(rèn)同可以選擇讓自己爽的愛好） ；總之，愛好是 你放松、打發(fā)時(shí)間和專注的最好手段。 別動(dòng)不動(dòng)就提錢，關(guān)于錢是你一輩子要面對(duì)的事情，大學(xué)里別 太和錢計(jì)較了，否則你就失去了人生最后的純真和熱情。 你說(shuō)你可以開源，是的，你可以賺錢，但請(qǐng)你能夠連續(xù)一年每個(gè)月攢一百元再說(shuō)，注意是每個(gè)月攢一百， 而不是總量達(dá)到就可以了。 檢驗(yàn)專業(yè)知識(shí)，確定自己是否喜歡。 當(dāng)你在充分學(xué)習(xí)專業(yè)通用知識(shí)后，你會(huì)因個(gè)人興趣而確 定幾個(gè)專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域。一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)有生產(chǎn)、技術(shù)、市場(chǎng)、營(yíng)銷、人力、財(cái)務(wù)、行政等部門，每個(gè)部門都是促使公司運(yùn)作、解決一類問題的一個(gè)保證。 以下總結(jié)了大二時(shí)期可能發(fā)生的問題，并提出了相應(yīng)的解決建議。 英語(yǔ)占據(jù)了很多大學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的四分之三，但不持續(xù)的積累學(xué)習(xí)方式、不注重發(fā)音和口語(yǔ)的學(xué)習(xí)是很見成效的，但為了過(guò)四級(jí)還是要義無(wú)反顧 11 的去學(xué)。 工作、就業(yè)離大二學(xué)生并不遙遠(yuǎn)，因?yàn)榇髮W(xué) 是一體的，你是大學(xué)對(duì)就業(yè)負(fù)責(zé)、為就業(yè)服務(wù)的，而不是僅僅一個(gè)大四階段來(lái)應(yīng)付。 進(jìn)一步學(xué)習(xí)細(xì)分或微分專業(yè)領(lǐng)域。 畢業(yè)論文不僅僅是大四時(shí)才要做的事，因?yàn)榇笏牡闹饕蝿?wù)是擇業(yè)和求職，這個(gè)論文是第三位的，所以，就要在大三這個(gè)時(shí)期去著手準(zhǔn)備了，而且，一個(gè)論文如果真想有點(diǎn)成果或創(chuàng)新，從大三開始也是必要的。當(dāng)你確定一個(gè)或幾個(gè)職業(yè)之后，想要從中確定自己是否喜歡這個(gè)職業(yè)時(shí)，你往往是要通過(guò)這個(gè)職業(yè)的典型崗位或一般崗位來(lái)得出結(jié)論的，也就是說(shuō)，典型崗位在一定程度上代表了這個(gè)職業(yè)。 體驗(yàn)個(gè)人目標(biāo)。你要對(duì)每個(gè)出路進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)研，如你有三條出路：找工作、考研、考公務(wù)員等，那你調(diào)研中要注意他們的利弊都是設(shè)什么，他們對(duì)你短期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)的支持有什么，如果不選擇這條出路的后果是什么，有什么手段可以彌補(bǔ)由此造成的不利。 不了解畢業(yè)后的選擇。沒有目標(biāo)是其茫然的原因。 跨專業(yè)就業(yè)。城市是第二的，城市提供的機(jī)會(huì)要比學(xué)校的多得多，所以選擇城市也是要慎重的。 大四，又是一個(gè)收獲的時(shí)期，收獲前三年的播種，這其中也會(huì)分化為幾種狀態(tài)：想工作的人能力什么的都具備了；想求學(xué)的人已經(jīng)保研或考研了；想留學(xué)的人已經(jīng)鋪好路了；剩下的就是那些只能現(xiàn)在播種和努力的人了，他們一切都要重頭再來(lái)，無(wú)論學(xué)業(yè)還是能力。沒有真才實(shí)學(xué)是你大學(xué)前三年無(wú)為的結(jié)果，但是爭(zhēng)取拿到證書卻是你大四時(shí)可以努力的。 一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)畢業(yè)之后的出路就是四條：從政（考公務(wù)員、基層村官），從商（創(chuàng)業(yè)），從學(xué)（考研、留學(xué)），從工（找工作）。 了解自己，明確自己是你做一切選擇的依據(jù)，什么適合不適合、喜歡不喜歡都是源于你這個(gè)人，取決于你對(duì)自己的了解范圍和準(zhǔn)確程度，所以了解自己是做選擇、找工作的第一關(guān)。 關(guān)于論文，給你兩個(gè)觀念：第一，這是你最后的作業(yè)，所以請(qǐng)你一定要原創(chuàng)，無(wú)論你以前形成了多少抄襲的惡習(xí)，但這次，你要給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，看看自己到底有多行或有多不行，哪怕論文不被認(rèn)可，當(dāng)然，如果你真的認(rèn)真地寫了，答辯時(shí)不會(huì)讓你不過(guò)的。再加上同學(xué)們瘋狂的氛圍，導(dǎo)致自己就更茫然了，也就跟著一起找工作了。千萬(wàn) 不要褻瀆論文，否則就是對(duì)你整個(gè)大學(xué)的褻瀆。 如果你連這次招聘會(huì)有什么企業(yè)都不知道，或者這里都沒有你想去的企業(yè)，如果你的簡(jiǎn)歷不是為一個(gè)崗位而定制的，那么請(qǐng)你不要去參加招聘會(huì)。不存在如果畢業(yè)前找不到工作，那畢 業(yè)后就找不到工作的謬論。你的第一印象 就在第一份工作中得到，所以，第一份工作多挑挑，別讓自己隨意就入了一行，因?yàn)槟愕牡诙莨ぷ骱芸赡苁且缘谝环莨ぷ鳛楣ぷ鹘?jīng)驗(yàn)的，他會(huì)影響的下一步擇業(yè)。情感是調(diào)劑品，積累能力才是關(guān)鍵。但生活的誘惑和安逸的吸引，讓很多學(xué)生得過(guò)且過(guò)，找各種理由不 好好學(xué)習(xí)和研究專業(yè)，最后導(dǎo)致專業(yè)不專。 沒有未雨綢繆的意識(shí)，只有到了研究生畢業(yè)時(shí)才考慮到就業(yè)的問題，但這時(shí)很多都是無(wú)法準(zhǔn)備的，尤其是能力層面的因素都無(wú)法彌補(bǔ)。結(jié)果如何，自己幾斤幾兩就知道了。很簡(jiǎn)單，做到了就知道有什么收獲。 積累一項(xiàng)核心能力。一個(gè)人要善于發(fā)現(xiàn)和利用自己的 特長(zhǎng)，在職業(yè)活動(dòng)的體驗(yàn)中，逐步培養(yǎng)職業(yè)興趣，進(jìn)而找到自己感興趣的職業(yè)，在職業(yè)活動(dòng)中創(chuàng)造性地工作，不斷地取得成功。 類 型 類型特征 你的自我評(píng)估 別人對(duì)你的評(píng)價(jià) 可能適應(yīng)的職業(yè) 1 愿與事物打交道，喜歡接觸工具、器具或數(shù)字，而不喜歡與人打交道。 地質(zhì)勘探人員、鉆井工、礦工等。 心理學(xué)、政治學(xué)、人類學(xué)、人事管理、思想政治教育研究工作以及教育、行為管理工作、社會(huì)科學(xué)工作者、作家等。 制造等。 人的價(jià)值觀決定于世界觀，是從出生起，在 家庭和社會(huì)中積累形成的。這個(gè)所謂的“職業(yè)錨”就是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀，即人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。 21 自主 /獨(dú)立型：自主 /獨(dú)立型的人希望隨心所欲安排自己的工作方式、工作習(xí)慣和生活方式。 創(chuàng)業(yè)型：創(chuàng)業(yè)型的人希望使用自己能力去創(chuàng)建屬于自己的公司或創(chuàng)建完全屬于自己的產(chǎn)品 (或服務(wù) )，而且愿意去冒風(fēng)險(xiǎn)，并克服面臨的障礙。新奇、變化和困難是他們的終極目標(biāo)。 一個(gè)人的所有工作經(jīng)歷、興趣、資質(zhì)、性向等等集合而成為他的“職業(yè)錨”。在人生的進(jìn)程中，梳理自己的職業(yè)經(jīng)歷，明確自己的職業(yè)定位，就可以讓自己少走彎路，大步邁向成功。 生活型：生活型的人是喜歡允許他們平衡并結(jié)合個(gè)人的需要、家庭的需要和職業(yè)的需要的工作環(huán)境。他們可能正在別人的公司工作，但同時(shí)他們?cè)趯W(xué)習(xí)并評(píng)估將來(lái)的機(jī)會(huì)。他們意愿放棄提升或工作擴(kuò)展機(jī)會(huì)，也不愿意放棄自由與獨(dú)立。國(guó)外許多大公司均將職業(yè)錨作為員工職業(yè)發(fā)展、 職業(yè)生涯規(guī)劃的主要參考點(diǎn)。雖然個(gè)人的價(jià)值觀和價(jià)值體系是隨著生活的變遷而發(fā)生變化的，例如幼年認(rèn)為珍貴的東西，到老年卻不喜愛了 ， 但是有些基本的觀念，往往相對(duì)穩(wěn)定，它們對(duì)行為長(zhǎng)期起著指導(dǎo)作用。 室內(nèi)裝飾、園林、美 容、理發(fā)、手工制作、機(jī)械維修、廚師等。 生物、化學(xué)、工程學(xué)、 物理 學(xué)、自然科學(xué)工作者、工程技術(shù)人員等。 農(nóng)業(yè)技術(shù)員、飼養(yǎng)員、水文員、化驗(yàn)員、制藥工、菜農(nóng)等。 2 愿與人打交道，喜歡與人交往，對(duì)銷售、采訪、傳遞信息一類的活動(dòng)感興趣。人們選擇職業(yè)時(shí)，充分考慮了自己的興趣因素，即在擇業(yè)時(shí)選擇了與個(gè)人興趣相關(guān)職業(yè)，比如一個(gè)喜歡寫作的人，選擇了當(dāng)記者；一個(gè)喜歡辯論的人選擇當(dāng)律師；一個(gè)喜歡計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的人選擇了系統(tǒng)研發(fā)等。我就會(huì)這一招，但我可以比所有人做的都好，那就夠了。 訪談業(yè)內(nèi) 100 人。 訪談職場(chǎng)人士 100 人。 盲目讀博，將希望寄托于明天。 老師的研究方向不一定是你的研究方向，如果一致當(dāng)然可以盡心盡力而為，可若在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)不一致，那就要及早確定自己的研究方向了。 沒有目標(biāo)，不能有效利用和規(guī)劃學(xué)業(yè)。 當(dāng)今 研究生的 生活 狀態(tài) ？ 過(guò)分放松，錯(cuò)失基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。 政策都是死的，在找工作前多看看，什么勞動(dòng)合同、法律都了解一下，別等吃虧了再去看，那時(shí)候已經(jīng)晚了，學(xué)校發(fā)的就業(yè)政策手冊(cè)、互聯(lián)網(wǎng)上多看看，了解一下公司都會(huì)給你這樣的畢業(yè)生下哪些套，莫到被騙時(shí)才想到法律。 如 果你不是強(qiáng)人，就不要什么都嘗試，什么都想的結(jié)果就是最后什么都得不到，即使得到了也不是最好的。 沒有工作經(jīng)驗(yàn)，就做一個(gè)行業(yè)的調(diào)研報(bào)告，做他 10萬(wàn)字的資 料整理，可以讓你快速增長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，再?zèng)]有別的比這個(gè)快了。 褻瀆論文。 確定論文方向。所以，你要盤點(diǎn)自己的個(gè)人經(jīng)歷，你做了什么、做到了什么、做成了什么、做敗了什么、怎樣做、為什么那么做等，這些都是你盤點(diǎn)時(shí)要考慮到的因素。去互聯(lián)網(wǎng)調(diào)研，和過(guò)來(lái)人交流都可以讓你了解一個(gè)出路的，你要付出的只不過(guò)是自己和時(shí)間而已，如果你連這個(gè)都吝嗇的話，那么還有誰(shuí)可以幫你呢？ 了解專業(yè)就業(yè)方向。 查缺補(bǔ)漏： 如果你現(xiàn)在還有什么遺憾、后悔，那么你就可以在大四這最后的時(shí)期內(nèi)做：向心愛的人表白，多讀 500本書，做個(gè)社會(huì)實(shí)踐等，總之，那些你認(rèn)為不做不爽的事情都可以在大四時(shí)做。大四，對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折，對(duì)于另外一些人就 是挫折了，同樣的時(shí)間不一樣的狀態(tài)就是源于你大一時(shí)的選擇。 多方面準(zhǔn)備。這位同學(xué)不要從事專業(yè)相關(guān)的工作，但是也沒有去修另外一個(gè)專業(yè)，這樣困境就出現(xiàn)了。還可以總結(jié)一下同類學(xué)校同院系同學(xué)的畢業(yè)后的一般出 路和狀態(tài)，因?yàn)樵谝粋€(gè)大環(huán)境下大家的路徑是相似的，根據(jù)畢業(yè)狀態(tài)去做選擇。這看似是五條不同的道路、五個(gè)不同的選擇，但如果你從人生、職業(yè)角度去思考，其實(shí)就是三種狀態(tài)：要么現(xiàn)在就工作、要么儲(chǔ)備一下再 工作、要么給自己工作（創(chuàng)業(yè)），考研、留學(xué)是充電、儲(chǔ)備的一種手段，也就是說(shuō)考研、留學(xué)是為就業(yè)或創(chuàng)業(yè)而服務(wù)的，而其本身并不是目標(biāo)。 在觀念和操作上，大三時(shí)期可能會(huì)遇到一些問題，這里總結(jié)如下： 專業(yè)知識(shí)不精通。和你目標(biāo)一致的人、過(guò)來(lái)人多交流探討，可以進(jìn)一步驗(yàn)證你的理解和選擇，如果你不希望自己草率地決定自己的