中考語文模擬試題(完整版)

　　

【正文】 中有兩個錯別字，請找出來，并改正。他使壓迫者不安，使被壓迫者安心。 1 中考模擬試題 語 文 試 題 命題人：柳習兵 一、語言積累與運用： （ 25 分） 閱讀下面的文段，按要求做題。以嘲笑對付權貴；以 憐 憫 ． （ ） 安撫百姓。 （ 2 分） 改為： ； 改為： ③ 以“這是理解的微笑”為句子開頭，寫幾句話。會上，學校德育處宣布 了一個紀律：今后男女生之間交往時，兩人的距離不得少于 44 厘米。此次評選是從 308 位正式候選人中由普通百姓通過投票的形式選出，真正做到了?人民選人民?。?多么樸實的話語，卻是對?誠信?的最好詮釋！ （ 1） 、 某校九年級師生 帶著無比崇敬的心情看完了頒獎晚會， 看完后，大家心情非常激動。 (5 分 ) 武陵春 李清照 風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。 （ 15 分） 【甲】 臣本布衣，躬耕于南陽， 茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯 。 愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。 ③京、洛 ：指北宋時的開封和洛陽。 1 從 乙文 看，司馬光是個怎樣的人？ 從甲文看，諸葛亮是怎樣的人？你是如何 全面 評價諸葛亮的？ （ 3 分） 司馬光 ： 諸葛亮 ： 我對諸葛亮的 全面 評價 ： （ 三 ） （９分） 一天晚上，去朋友家玩，朋友正給他 4歲的兒子講故事。這種常識也同樣適用于老虎、狼、豹等所謂的危險動物。沒有正義的愛與沒有愛的正義同樣不可思議。請作分析。 （ 5）事后，跟朋友聊起，他們都笑說：?如果當年你寫的是‘我會考上國立臺灣大學。在傳統的觀念里，這簡直就是?不務正業?。 （ 15）這些經驗帶給我很大的啟示：除非天災，否則生命沒有意外，每個人都可以成為自己的預言家！信念的力量，往往可以跨越現實的阻礙，結合所有對你有利的條件，構成一個神奇莫測的磁場。請從文中任選一處作批注。亨特受益終生的經驗，正是源于小時候的一次親身歷險，走一步，再走一步，鑄就了他一生的成就。（ 1 分） （ 4）、 （ 3 分）推薦名著（ 1 分），推薦理由（ 2 分）。 整句意思正確、語言通順即可，不一定要逐字翻譯。 ② “我”立志成為一個快樂多職人，經過奮斗終于美夢成真。 [評分標準 ]本題 3 分，開放性試題。 2開放性試題。 示例： 美夢可以成真，它是世間最美麗的“預言”。第⑵點如答“樂于助人”也對。（ 2 分） 《愛的教育》（ 1 分） 該書采用日記體形式，講述了一個小男孩成長的故事。要求真實具體地描述事例，反映自己的成長和進步（可以是思想認識的 ，可以是道德修養的，可以是知識技能的，可以是體質體能的，等等）。如果沒有，古今中外名人的類似故事也可以。 （ 19）作家保羅 （ 11）其實當年對他說?我要成為一個快樂多職人?時，只是一個概念，心中也沒有多大的把握，后來能夠美夢成真，的確要感謝很多人的幫忙。? （ 6）我同意他們的說法，也因此得到一個經驗 —— 要做夢，就做大夢，只要你意志堅定，并付諸行動，美夢就會成真。 1思辨性是議論文的靈魂，請你站在作者的對立面，用簡明的語言列舉一個事實來反駁作者的觀點。我們更不可嘲笑那把蛇抱進懷里的農夫。我們現在出版的大量少兒讀物和電視臺播出的動畫片中，依然慣于把它們作為反面角色來表現，最后的結果也總是遭到了滅亡的下場。我插話說：“這個寓言不宜講給小孩聽。 ⑤華靡：奢華。其后京、洛③間畫以為圖。臣不勝受恩感激。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 上闕四句中有兩句通過人物的外在行為來寫主 人公的內心哀愁，請將它們找出來。） （ 2） 、讀了武秀君的故事，你最想對她說的話是什么？ （ 2 分） 我想說 ： （ 3） 、 在收看了“道德模范頒獎晚會”后， 某班 結合學生 思想道德 實際，召開了一個以“感恩”為主題的 班會 。 善行無疆，舍己為人，一諾千金，恪盡職守，大愛無聲……這是評審委員給全國道德模范的致敬辭，更是億萬中國人最由衷的贊譽，最崇高的褒獎，最衷心的致敬。 有人贊成，有人反對。 （ 2 分） 這是理解的微笑， 請從下面 A、 B 兩句中選擇一句， 進行品析。這微笑里含有黎明的 shǔ( )光。 ( )智的微笑。n( )涵有哲理的憂傷。新的社會，平等、讓步的欲望和這叫做寬容的博愛的開始，相互的善意， 給人以相稱的權利，承認理智是最高的準則，取消偏見和成見，心靈的安 祥 ，寬厚和寬 怒 的精神，和諧，和平，這些都是從這偉大的微笑中出來的 。 B、