高中信息技術信息技術全套教案粵教版必修1(完整版)

　　

【正文】 　　網頁工具：frontpage、dreamweaver　　排版的一般要求：　　區域劃分清晰，版式美觀，易于理解　　內容表現形式多樣、合理　　布局平衡合理，易于觀看和檢索　　頁面風格與主題相符，形式新穎　　背景能很好地襯托出主題　　圖片、圖片使用合理，能提高訪問者興趣并有助于理解相關文本實踐：電子小報的分析與制作“菁菁校園”教學反思：這節課的實踐內容是一個比較簡單的電子小報，學生的參與積極性比較高。 ③在學習使用軟件過程中，要注意掌握好最基本的技能，在此基礎上可以根據實際需要靈活擴充。　　三、教學組織：　　組織學生進行實踐活動，內容生動有趣，讓學生有興趣在教師的講解過程中一邊思考一邊尋求解答。我們可以看到，漢字對我們的學習、生活和今后的工作有著深刻的影響，但是，對于漢字，如何通過多種渠道來利用它呢？在信息時代如何利用合理的工具合理、合法地開展交流，這些信息素養正是我們信息技術課程要學習和提高的。　　二、漢字編碼目前計算機上使用的漢字編號主要有三種：用于漢字輸入的編碼 輸入碼（外碼）：計算機上輸入漢字的方法有多種，有鍵盤編碼輸入，語音輸入法，手寫輸入法，掃描識別輸入，最常用的是鍵盤編碼輸入。 　　指事：借助抽象符號來表示一些較抽象的概念如：本、末。　　 通過實例，從廣為人知的電視欄目“奧運向前沖”的實例及上網查詢世界“華南虎”的數量中，讓學生發現問題，培養學生思考的習慣，了解信息具有一定的時效性。　　任務驅動　　探索新知 通過“奧運向前沖”報名辦法的頁面，說明信息的時效性在鑒定和評價信息的影響。　　自主探究　　掌握新知 讓學生閱讀四條信息,選出最關心的一條:　　瘦身寶典：八大享受型減肥習慣揭秘。通過同類信息比較從來源判斷。　　四、學生分析　　本節是粵教版《信息技術基礎》（必修）第二章《信息的獲取》最后一節，在前面章節的學習中，學生已經掌握了獲取信息的一般過程與方法和一定的搜索策略與技巧，并能成功獲取信息，但針對信息高速發展下的魚龍混珠及信息泛濫等情況下，免疫力、鑒別能力明顯不足，而針對這一情況，學生也有一定認識，因此學生對如何鑒別和評價信息是有一定需求的。____________,______________。　　 山東_________(城市名)中秋節吃一種應節食品叫“麥箭”。 　　附：賽一賽題目：　　 據史籍的記載，“中秋”一詞最早出現____一書中。讓每個小組匯報一下他們搜索的東西。師生共同總結出搜索引擎的使用技巧： 關鍵詞的選擇最重要。　　 新浪。三、教學策略　　讓學生參與到課堂教學之中，讓學生由被動學習轉變為主動學習。本節強調通過體驗和感悟網絡信息活動中的操作與應用，培養學生掌握利用網絡獲取信息的過程和方法，為學生的學習、生活和發展提供服務。獲取不超過5000元個人電腦的配置信息圍繞信息獲取過程，從各個環節的具體要素分析入手,呈現信息獲取的一般過程示意圖。二、從一個簡單的例子來分析信息獲取的一般過程：P18郊游 需要獲取周日郊區的天氣信息（定位信息需求）比較各種獲取天氣信息的渠道（電視、報紙、電話、網絡等） 選擇121信息臺（選擇信息來源）撥打121電話查詢第二天的天氣（確定信息獲取方法獲取信息）評價信息的過程。過程與方法：通過學生分組討論、講述親歷，共同體驗信息獲取的過程、經歷、經驗，教師在學生討論的基礎上作一定的總結。三、合理使用信息技術辯論：信息技術的利與弊解釋三種觀點：（1）做作業時，我從網上拷貝別人文章，不就是自己的了嗎？（2）上網就是聊天、灌水，還能做些什么？（3）在網上，誰也不會知道我是誰？我說什么或做什么都無關緊要。顧名思義，這是一個基于磁盤管理的操作系統。四、教學重點：信息技術的悠久歷史信息技術的發展趨勢合理的使用信息技術五、教學難點：信息技術的發展趨勢合理的使用信息技術七、教學方法：本節課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導法，師生一起小結等等。一、教學目標分析：“信息與信息技術”是廣東教育出版社出版的《信息技術基礎》模塊第一章內容。(3) 信息共享不會丟失、改變。師：（課件演示）(1)信息的時效性會隨著時間的推移而變化（有長或短）。還有很多的信息，他們的存在能給我們帶來怎樣的作用呢？生：（齊）信息的存在有一定的價值性。下面我們通過所獲取到的信息，找出它們共同的特性。那么下面請同學們說一說，什么是信息？在我們日常生活中，你認為哪些屬于信息？（舉例）生1：校園里鈴聲響，可以告訴我們信息：上課或下課。三、教學目標： 知識、技能目標：學生能夠列舉學習與生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩性；舉例說明信息的一般特征；培養學生分析問題、解決問題的能力。高一信息技術基礎教案教師：雷萍一、教學內容分析和設計： “信息及其特征”是廣東教育出版社的高一《信息技術基礎》第一章第一節的內容。 過程、方法目標：培養學生從日常生活、學習中發現或歸納出新知識的能力。生2：觀看校運會，可以獲得很多運動會賽場上的信息。師：在我們周圍存在的信息中,書刊上的文字依附于紙張,顏色依附于物體的表面,老師講課的聲音依附于空氣。師：（課件演示）。(2)信息的時效性必須與價值性聯系在一起。思考：師：同學們對以上的信息形態分析得很透切、獨特。作為本書的第一章，在學生已有知識的基礎上，對信息和信息技術做進一步的提高，目的是使學生能從宏觀上把握信息和信息技術，并形成整體認識，為后面的學習提供必要的準備。教學過程：復習：提問：信息的四個特征？新課導入教師活動：同學們，今天我們將一起來學習“信息技術及其影響”這一節。它是命令行形式的，靠輸入命令來進行人機對話，并通過命令的形式把指令傳給計算機，讓計算機實現操作的。實踐：利用因特網，查找有關“虛擬現實技術”、“語音技術”、“智能代理技術”等的相關資料，下節課提問。情感態度與價值：用切合實際的親歷，引導學生深入理解獲取信息的相關內容，并教育學生信息是日常生活中不可缺少的部分，要做到“君子愛財，取之有到”。三、剖析信息獲取的各個環節①定位信息需求（準確），表現在以下幾個方面：信息的時間范圍信息的地域范圍信息的內容范圍即：獲取什么時間什么地點的什么樣的信息②選擇信息來源P15表文獻型信息源口頭型信息源電子型信息源實物型信息源比較各種信息來源的類型，例子，優缺點。 實踐2：國慶長假快到了，大家可能有機會外出旅游了。另外，本節還注意引導學生形成自主學習意識、與他人合作意識，也為必修模塊的其他章節和各選修模塊開展多元化交流與合作奠定基礎。　　以任務驅動，小組合作交流探究為主要活動方式，在分組過程中強調優勢互補的合作方式。　　 網易。(用好邏輯符號and or not)與 或 非and or not＋ | －以GOOGLE為例：①不用“＋”，只用空格②用“－”表示“非”③OR用大寫強制搜索的方法——加英文雙引號查找名言警句或專有名詞比較有效多個關鍵詞 中間用空格不要局限于一個搜索引擎。使全班都對中秋有一個比較全面的了解。　　西游記中的火焰山是今天的：　　、清華大學兩校的愛心組織和環保組織向全國中小學和高校發出倡議：將4月_ 日定為“中國校園環保日”。　　關于中秋節還有一個傳說：相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂，有五百多丈高，下邊有一個人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。月既不解飲，影徒隨我身。而本班學生對第二章的知識都有較好的運用能力。引導學生完成附表1。　　世界杯足球賽驚現“未來哥”，準確預言世界杯決賽雙方。　　讓學生上網查找世界華南虎的數量,并填寫附表2:　　引出信息的鑒別與評價的第三方面內容：從信息的時效性進行判斷。第三章 信息的加工與表達（上）漢字的特點一、教學目標：　　知識與技能：　　理解漢字來源的多樣性及其實際意義　　了解漢字編碼的過程　　過程與方法： 　　理解漢字來源的多樣性及其實際意義，能夠從日常生活、學習中發現或歸納、總結需要利用文字處理技術解決的問題，并對自己所獲取信息的真實性、準確性和相關性進行評價。 　　會意：用幾個象形字拼成一個字。漢字輸入碼是指直接從鍵盤輸入的各種漢字輸入方法的編碼，屬于外碼。　　實踐　　請使用合適的關鍵詞上網查閱相關資料，填寫表41和42　　 問題 關鍵詞舉例 你的觀點 拼音的來歷、作用、與漢字的關系，漢字沒有被拼音取代的原因 漢語拼音化 漢字的優勢 你知道哪些漢字輸入法？有何歷史意義 五筆字型 拼音輸入法 活動內容 你的觀點 查找東巴文化的資料，了解其象形表意的特色和歷史文化價值 與傳統在竹簽上手工繪畫記錄東巴文字相比，利用計算機處理東巴文字有何優勢和時代意義 教學反思　　我在上課時只出示了漢字變化的一些圖片，沒有較好地表達出過程，結果學生的理解很雜亂，只不過是了解了許多實事，而沒能將這些事實進行進一步的思維概括。四、課時安排1課時。 ④即使用戶不掌握某個軟件，他可以借助“幫助”命令進行學習。在這份小報中有一個效果是實現Word中的圖文環繞，我讓學生自己探索圖文環繞方式，只要達到預期效果就可以，大部分同學都能完成要求。三、教學組織：　　組織選擇合適的軟件（Excel2000）加工表格信息，借助表格對數據進行計算、排序、篩選、匯總；掌握數據的計算、數據的篩選、數據的排序、數據的分類匯總和建立數據透視表。學生通過回憶、討論并完成利用公式計算和自動計算完成表格《各門市一周內各品牌殺毒軟件的銷售數據》和自已設計一個自己班里的成績表進行計算。　　任務：根據教材中所提供的數據制作，分小組探究學習。小結： 教學反思：由于學生以前接觸過EXCEL，而且在我反復演示后，模仿能力比較強，大多數同學能基本完成我所布置的六個任務。教學過程：一、導入新課：　　數據是對客觀事物的量化，由于客觀世界的豐富性和多元性，數據所包含的信息也是多義的。餅圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比。　　某企業有股東5人，員工100人，1990~1992年的3年間，該企業的收益情況如表49，要求根據表中的數據繪制成圖。這說明只要這個企業的經濟呈現良好的發展勢頭，股東的個人收入不斷上升，而且比員工增長的速度還要快，甚至上萬元。二、多媒體技術的歷史回顧單一媒體（最初是數字，后來主要是文字）發展為多種媒體的綜合運用。　　位圖文件記錄圖像是以像素為單位，導致文件容量大。適宜網絡圖形和動畫的制作，深受各層次用戶的喜愛專業型圖像軟件CorelDraw強大的二維、三維建模能力，豐富的圖形處理功能，可以任意縮放不失真。 它將選擇工具、繪畫和編輯工具、顏色校正工具及特殊效果功能結合起來，使用多種彩色模式對圖像進行編輯處理。　　該對話框中有“名字”、“圖像大小”、“模式”、“內容”、“圖像分辨率”　　　　用“選擇”工具把該圖片拖入一個新建文件中。　　（2）雙擊新圖層，彈出一個“圖層樣式”對話框。　　②用色彩反轉效果突出地還應未來的殘酷主題。四、教學安排：1課時。如果我們想制作自己的“翻唱專輯”，有沒有可能？答案是肯定的。用“Vocal Cut”（剪切歌聲）功能加上濾波器消除人聲，就得到了伴奏音樂。比如：添加回聲、調節音量大小、混響、平滑、波形長短、淡入淡出、音色、音調等。　　單擊它即可實現邊疆攝像，錄下一一組單幅的圖片以BMP的格式保存下來。自我評價和小組評價可在課后進行，這樣可以挑選出班級最受歡迎的作品，提高學生積極參與的興趣，鼓勵學生創作出好的作品。通過“文件”菜單中的“生成…….exe”，可把程序編譯成可執行文件。(1).設計作品的內容和結構總體設計 從系統的角度出發，設計出作品的總體框架，把握所要表達的主體內容。超級鏈接：實現從一個網頁到另一個目標的連接，另一個目標可以是一個網頁，也可以是圖象、動畫、視頻，甚至可以是一個程序。　　選擇適當的信息工具與他人交流信息，注意保護好個人隱私　　過程與方法：　　通過老師的講述與演示，讓學生認識信息集成的一般過程和有效地利用網絡進行信息交流。實踐一所用到的兩段程序是用VisualBasic（簡稱VB）語言編寫的，然后通過編譯功能轉換為可以立即執行的程序文件。）　　三、制作動畫七巧板　　轉換元件：插入—轉換為元件　　在20幀處插入關鍵幀： 插入—關鍵幀　　點擊“跑步造型”圖層第1幀，設置動畫中間為“形狀”　　點擊“文字”圖層第20幀插入關鍵幀，并將文字移動到新位置，回到第1幀設置動畫中間為“移動”。　　同樣的，我們可以用Cool Edit Pro來制作各種音頻合成效果。唱完保存歌聲文件。Cool Edit Pro就是很好的軟件。教師先是通過演示、點評進行操作引導，通過個別輔導幫助全體發展，通過學生的共同討論來幫助學生自我完善、共同提高。　　④文字陰影起畫龍點睛的作用。　　現設置“外發光”樣式。　　裁切的內容是選中的部分，當使用“裁切”工具時，圈住需要保留的部分，再按“退格鍵”，則不需要的圖片內容被刪除。　　Photoshop的工作界面：菜單欄、選項欄、工具箱、工作區、調板位圖圖像矢量圖形特征能較好表現色彩濃度與層次可展示清楚線條或文字