小學(xué)二年級立定跳遠教學(xué)設(shè)計[范文大全](完整版)

　　

【正文】 蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝緩沖。（2）見習(xí)生協(xié)助老師上課。從而使學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境里“玩中學(xué)，情境中練”,以達到教學(xué)目標(biāo)。）小結(jié)：組織學(xué)生相互交流，評比本課之星。（六）結(jié)束部分：恢復(fù)身心集合整隊。游戲二：“青蛙過河”游戲游戲過程：引導(dǎo)學(xué)生按正確的動作要領(lǐng)，跳過一定寬度的小河（用自己手中的跳繩做成小河，河的寬度按自己的能力去調(diào)整，體驗立定跳遠的動作）。完整示范：預(yù)擺、蹬地、騰空、落地。（二）愉悅熱身倍爽健身操；徒手操（三）情境導(dǎo)入活動內(nèi)容：認(rèn)識動物——出示四張卡片讓同學(xué)們猜出示的卡片什么動物（袋鼠、小松鼠、小兔子、老虎）同學(xué)們分組模仿四種小動物，在模仿的過程中思考它們有那些共同點。三、教學(xué)目標(biāo)通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對本次課的學(xué)習(xí)興趣。第一篇：小學(xué)二年級立定跳遠教學(xué)設(shè)計小學(xué)二年級立定跳遠教學(xué)設(shè)計一、教材分析跳躍是人體的基本活動之一，并且是一項具有 實用意義的體育項目，深受學(xué)生的喜愛。通過游戲比賽，讓每個學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中 玩”,在愉悅中初步掌握所學(xué)內(nèi)容，同時培養(yǎng) 學(xué)生的運動興趣。經(jīng)練習(xí)后，這四種小動物的共同特點是：雙腳同時起跳同時落地，落地輕輕的。練習(xí)之后會出現(xiàn)錯誤動作（兩腳同時用力蹬地，手臂后擺等情況），教師及時給予糾正并說明原因。看誰跳得又遠又穩(wěn)，隨時表揚鼓勵。組織方法：按廣播體操隊形站立。宣布下課，師生再見。三、教學(xué)目標(biāo)通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對本次課的學(xué)習(xí)興趣。（二）愉悅熱身倍爽健身操；徒手操（三）情境導(dǎo)入活動內(nèi)容：認(rèn)識動物——出示四張卡片讓同學(xué)們猜出示的卡片什么動物（袋鼠、小松鼠、小兔子、老虎）同學(xué)們分組模仿四種小動物，在模仿的過程中思考它們有那些共同點。完整示范：預(yù)擺、蹬地、騰空、落地。游戲二：“青蛙過河”游戲游戲過程：引導(dǎo)學(xué)生按正確的動作要領(lǐng)，跳過一定寬度的小河（用自己手中的跳繩做成小河，河的寬度按自己的能力去調(diào)整，體驗立定跳遠的動作）。（六）結(jié)束部分：恢復(fù)身心集合整隊。）小結(jié)：組織學(xué)生相互交流，評比本課之星。教學(xué)目標(biāo)1）認(rèn)識目標(biāo)：熟練掌握雙腳立定跳遠的技術(shù)動作。教師喊1一2一學(xué)生喊左一右一左、倆臂——擺起、倆眼——看前方。教師獎勵學(xué)生一個故事。學(xué)生以小組分散練習(xí)。在講故事時，利用掛圖演示過程，直觀形象，有講、有動、有思。教師給定器材，讓學(xué)生展開想象創(chuàng)造性的進行練習(xí)，使學(xué)生有發(fā)展的空間，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造才能。四、結(jié)束部分教師：玩打氣的游戲。二、分析教材立定跳遠屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)“水平二”身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的內(nèi)容之一。四、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過主體教學(xué)使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中練，積極參與教學(xué)活動，100%的學(xué)生能積極主動投入本課教學(xué)活動。本部分設(shè)計意圖是通過蹲跳起和縱跳的練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，同時也對本課起到熱身的作用。結(jié)束本分進行放松練習(xí)，最后小結(jié)本課的優(yōu)缺點，提出希望，宣布下課。因此，在教學(xué)時，設(shè)計了新穎、有趣の練習(xí)方式和手段，調(diào)動他們學(xué)習(xí)の積極性，如通過故事、游戲、競賽の方式，誘導(dǎo)學(xué)生進入角色，激發(fā)練習(xí)興趣。比如我在教學(xué)中開設(shè)了“捉蝌蚪”“蝌蚪比快”、“舞臺大比武”游戲，為學(xué)生提供一系列了一些練習(xí)條件，學(xué)生自己の能力，提高運動興趣。本課教學(xué)對象是四年級學(xué)生，自控能力與約束力均較差，但是他們具有好動、好玩、好思考等特點。另外，還采用了：（1）、講解示范法；通過精練適度の語言講解，使學(xué)生獲得正確の動作概念；以優(yōu)美の示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。“蝌蚪比快” 根據(jù)小蝌蚪の成長過程，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)其中の角色，使學(xué)生帶著角色轉(zhuǎn)換去感受它們の生活，游戲供分四組，男女混合迎面接力の形式比賽。我們做這個練習(xí)，能將學(xué)生の情趣、情感充分調(diào)動起來，將過去機械被動の學(xué)轉(zhuǎn)化為積極の學(xué)。（2）身體象個小逗點，搖著一根黑尾巴。FpgFpg組織學(xué)生積極參與到游戲當(dāng)中。在最后の游戲過程中，孩子們都能去展示自己の本領(lǐng)。不但讓孩子們得到了鍛煉，同時也讓孩子們學(xué)到了基本の立定跳遠の技術(shù)動作。二、合作探究活躍思維：小蝌蚪一天天長大，變成了小青蛙，那同學(xué)們你們知道小青蛙是如何跳の嗎？如何學(xué)習(xí)本領(lǐng)の嗎？讓我們了解一下小青蛙學(xué)習(xí)本領(lǐng)の過程吧。這節(jié)課就讓我們了解小蝌蚪の生長和學(xué)習(xí)過程吧說出謎語，讓學(xué)生來猜通過小蝌蚪引入本課の學(xué)習(xí)內(nèi)容鼓勵學(xué)生積極思考激發(fā)學(xué)生對本課內(nèi)容學(xué)習(xí)の興趣三）、激發(fā)興趣導(dǎo)入：小蝌蚪在水中生活，現(xiàn)在有幾位小朋友來抓蝌蚪拉……游戲：“捉蝌蚪 ”講解游戲の規(guī)則及要求。四）、放松活動（美の熏陶）音樂是一種抒情功能極強の藝術(shù)形式，它不需要通過語言為中介，而是通過直感式の體驗，激起類似の想象和聯(lián)想，心馳而神往。在游戲中體會到團結(jié)合作の力量。（3）、評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步激發(fā)學(xué)生の學(xué)習(xí)興趣。這樣不但學(xué)會了立定跳遠の動作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題の能力。在“舞臺打比武” 中，教師以指導(dǎo)者、服務(wù)者の身份巡回在學(xué)生中間，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要，就能及時提供幫助。三、設(shè)計理念現(xiàn)代教育の目標(biāo)是培養(yǎng)一個身心健康，能獨立面對社會挑戰(zhàn)，具有主體意識和積極向上の處世態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神身心健康の人。第五篇：小學(xué)立定跳遠教學(xué)設(shè)計Fpg小學(xué)立定跳遠教學(xué)設(shè)計一、分析教材立定跳遠