小學六年級上冊英語教學工作總結(完整版)

　　

【正文】 一部分學生沒能堅持下來，缺乏必要的監督。第一篇：小學六年級上冊英語教學工作總結府谷縣第三小學20162017學年度第二學期六年級下冊英語教學工作總結本學期我繼續擔任了六年級（2）、（3）班的英語教學工作。英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀、多講、多練。二、扎實備課，認真上課，不斷反思教學中，備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學生的積極性；一堂準備充分的課，會令學生和老師獲益不淺。學生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如最自己的家人、朋友、愛好等，并能結合以前所學問候語，神情大方自然。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式。英語的學習不是一朝一夕的事情，我們看到的應該是學生的終生發展。只強調了學生的優勢，忽略的其薄弱方面的及時補差。作為剛從事小學英語教學的我，可以說對英語教學毫無經驗，通過暑期小學英語教材學習，對六年級的教材有了一定的了解，也了解到了一些教學教法。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學做好服務。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。在完成了每節課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。由于本人在英語教學方面經驗甚少，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。在每節課前的On duty中，每個學生都有機會成為課堂的主人，既鍛煉了學生的交際能力，又培養了學生良好的傾聽習慣和合作品質，同時課堂得到了自主、有效的延伸。三、存在問題及改進措施在時態的綜合運用中，經常出現混淆，五年級下學期的重點時態現在進行時沒有掌握，單學習一般將來時和一般現在時，學生掌握情況都很好，但三個時態放在一起，就不知所措，為此我專門設計了復習課《》,以故事的形式，從聽說讀寫四方面進行針對性訓練，收到較好的教學效果。二、學生英語綜合運用能力增強每一單元都有兩個Let’s ，讓學生在聽力中感知新語言。但還是有個別學生不能正確靈活運用，下學期在學習一般過去時時還要不斷復習，比較，使學生熟練正確運用所學語言。通過一學期的實踐，我們取得了一定的成果。四、要把課堂還給學生，使學生成為課堂的主人首先要提高學生自學的興趣，特別要注重知識點與現實的社會現象和生活緊密結合，讓學生感受到我現在學的這些知識將來是有用的。本學期的各項工作都取得了一定的成績，當然也還存在一定的不足。英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀、多講、多練，所以在班上設了英語領讀員和紀律監督員。要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向對學生估計不足，或考慮不周。本學期，由于主客觀因素，我對班內的10余名優生的輔導沒能落到實處。所以本學期以做好后進生的轉化工作為主。二、增強上課技能，提高教學質量。五、存在的問題：在復習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態是積極的，但是有少數學生由于緊張而繁重的復習沒有更多地關注到他們的課堂學習情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。4．在往后的教學中，我要更積極地思考轉化后進生的方法。2．在復習階段，由于復習的內容內容較多，不可能面面俱到。三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。學生經過一個學期的英語學習后對英語的學習產生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時機。盲目的認為已經是六年級的學生了，有能力自己解決問題，而忽視了對學生的出錯的問題及時糾正。另外，對部分不自覺的同學還采取“一對一”的監督方式，確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。一、思想政治工作繼續搞好思想政治學習，認真學習理論知識，提高自身的政治素養和法律意識。枯燥無味。而現在的學生大多不愿意開口，以致學成了啞巴英語。回顧本學期的工作，既有撒播汗水的喜悅，也有教學困惑的反思，為了更好地提高畢業班英語教學，現將具體工作總結如下：一、注重學生聽說能力，嚴抓學生英語知識的掌握六年級學生已臨近畢業，需要對學生的知識進行系統的梳理，讓學生理解教材最基礎的語言知識要點，通過分析，講解和舉例，幫助學生理解每一課的重點，難點和主要詞組的用法，真正學到基本知識。而且養成了同學之間認真傾聽的好習慣。第四篇