小學(xué)弘揚和培育民族精神月總結(jié)(完整版)

　　

【正文】 之林。活動中，有的學(xué)生為家長精選了一件小禮物，有的學(xué)生用自己的零花錢為家長買了一塊兒月餅，有的學(xué)生為家長沏茶，還有的學(xué)生幫家長做家務(wù)……5．在學(xué)生中廣泛開展了“三個一”活動。今年九月是第五個“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”。3．在教師節(jié)來臨之際，組織開展了“我把祝福送老師”的感恩活動。8．要求各班以“弘揚民族精神”為主題，結(jié)合本班實際情況，設(shè)計一期板報，營造良好的氛圍。學(xué)校是在廣大少年兒童中培育和弘揚民族精神的主陣地。要求全體教師從加強青少年思想道德、促進學(xué)生的全面發(fā)展的高度認識本次活動。良好的開始，成功的一半。還有的同學(xué)說：今天，我感受最深的是人一定要有夢想。看著學(xué)生稚嫩的，感人肺腑的祝福語，全體老師露出了欣慰的笑容。同時讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。這項活動從另一個側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生感受民族精神，激發(fā)愛國情感。試驗區(qū)某某小學(xué)2010年9月 30日第三篇：弘揚和培育民族精神月總結(jié)“弘揚和培育民族精神月”活動總結(jié)為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，全面推進素質(zhì)教育，落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設(shè)實施綱要》，大力推進社會主義核心價值體系建設(shè)，我校積極響應(yīng)市教育局倡議，開展“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：一、加強領(lǐng)導(dǎo)、大力宣傳、營造良好活動氛圍。認真組織召開主題班會，弘揚抗震救災(zāi)精神。4）舉行“向不文明行為說再見”簽名儀式開展“我與祖國共成長”讀書征文活動。我們將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)加大對學(xué)生的民族精神教育，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。啟動儀式上學(xué)生代表表示決心，將積極響應(yīng)弘揚民族精神的號召，從小做起，從現(xiàn)在做起，立志做了不起的新一代中國人。同時，充分利用校園廣播站、學(xué)生作品展示、板報等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚民族精神。通過團委、少先隊系列活動向外拓展，團員、少先隊員引領(lǐng)家長學(xué)習(xí)民族精神，了解民族精神，使全社會呈現(xiàn)“學(xué)先進，趕先進，做先進”體會“更快、更高、更強”的奧林匹克精神的熱潮，帶動整個社會，整個民族健康向前發(fā)展。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：1．9月1日，通過隆重的升旗儀式，組織開展了“弘揚和培育民族精神月”活動啟動儀式。6．利用校園廣播，介紹一愛國英雄和事跡，介紹一些愛國格言，如：“為中華崛起而讀書”、“人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是個義務(wù)，是一種光榮。今后，我們會將“弘揚和培育民族精神”活動繼續(xù)深入扎實地開展下去，為培育一代新人不懈努力！金倫中學(xué)團委2010年9月25日。7． 要求各班以“弘揚民族精神”為主題，結(jié)合本班實際情況，設(shè)計一期板報，營造良好的氛圍。2．組織高一新生認真收看了《開學(xué)第一課》，并要求學(xué)生寫出了觀后感。四、任重道遠，弘揚民族精神將是我校德育工作的一項長期工程 一個月的時間是短暫的，活動形式也是有限的。讓愛國主義教育“從點滴做起，從身邊做起”。充分發(fā)揮主陣地作用，在各科教學(xué)中滲透民族精神教育 全校教師認真實踐課改新理念，教書與育人并舉，把弘揚和培育民族精神教育納入教育教學(xué)全過程，貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)、各個方面。本民族精神月活動主題是“學(xué)習(xí)英雄少年，弘揚抗震救災(zāi)精神，做一個有道德的人”。廣大學(xué)生在閱讀愛國主義圖書的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活、家庭等方面的變化，以書信形式講述了社會、家庭和身邊發(fā)生的新變化新氣象，抒發(fā)了自己心中的感受，表達了對中國共產(chǎn)黨、偉大祖國和人民的熱愛之情。中國夢》，“知識守護生命”作為一項特殊的家庭作業(yè)布置給學(xué)生，并以此為契機，以班級為單位召開一次“弘揚抗震救災(zāi)精神”主題班會，向?qū)W生宣傳抗震救災(zāi)運動中的英雄人物和先進事跡，讓學(xué)生暢談抗震救災(zāi)運動中最感動自己的人和事，進一步學(xué)習(xí)和理解胡錦濤總書記所提出的抗震救災(zāi)精神的深刻內(nèi)涵，開展以生命安全和勵志感恩為主要內(nèi)容的道德認知教育活動，從生命價值的角度分析生命的意義、生活的價值，引發(fā)學(xué)生對生命價值和生活方式的思考，使學(xué)生樹立珍愛生命、勵志進取、感恩社會的人生觀和價值觀。