三年級下冊綜合實踐教案推薦5篇(完整版)

　　

【正文】 進行合作的團隊精神。活動過程：1，課前準備先讓學生進行查閱資料或上網查找有關當地用水情況的資料。（3）讓學生找一找、說一說在日常生活中哪一些地方要用到水。在課堂上，師生和同學之間進行交流討論，是學生深入了解我們身邊的水。教學時間：7節 教學程序: 2節 3節 教學過程：我是誰活動目的：1，通過營造一個通話式的活動情景，激發學生參與學習熱情。*活動目的：。第二單元誰知盤中餐*單元目標：讓學生從小了解我國資源情況、存在問題、發展目標等，培養孩子們從小懂得愛護資源，合理運用資源，培養他們關心社會，關心人類可持續發展的意識。活動過程：1，引入時讓學生說說春游的感受，說說在春游時的所見說聞。讓孩子們感受集體智慧的威力。讓學生說說自己的體會，并與同學交流。鍛煉學生的表演活動結束后，老師對學生各方面的表現進行評價和總結。或開展調查活動，例如對廣州花市情況的了解等，以便在活動中能進行充分的交流。通過討論交流對春天季節特征的認識和體驗，并觀察了解春天里各種動植物的變化和廣州春天的特征，加深學生對春天這一季節特點的了解。4，“說干就干”之一環節，讓學生充分發占才華。4，通過自我介紹與小組評議相結合的活動，鍛煉學生語言表達能力，并養成欣賞別人，欣賞自己的習慣。讓孩子學會接受別人的意見。并且增加學生的生物學知識，增強環境保護的意識。也可以說說拍照技巧、選取景色的方法等，讓學生互相學習。可從圖書館、調查、訪問、上網等方式獲得。、不偏食，養成良好的飲食習慣。，可安排六人一組在學校勞技室進行。引導學生，和水交朋友，知道在哪里找到水的蹤影。活動過程： 1，活動準備：有關水資源的圖片或影片。活動目的：1，通過活動激發學生關心社會、關心環境、關注社會科持續發展的熱情。第四單元我們的玩具單元目標：不同時代不同的玩具斗能豐富我們的生活，是我們成長過程中不可缺小的伙伴，；教育學生學會自己動手制作自及喜歡的玩具，從而達到培養學生自己動手的能力。3，開展購買玩具實踐調查活動。教時演示制作過程（3）師生共同評價優秀玩具“不倒翁”（4）填寫制作感受。？ 7）根據收集的資料對各種通訊工具的功能進行認識、交流。：怎樣接聽、撥打電話；怎樣使用特殊電話等表演。3表達放暑假的心情，培養熱愛生活的思想感情。活動目的：1，通過各種調查方式，了解社會上、學校里的各種活動；制定暑假活動計劃，學會安排暑假生活。3，通過分享旅途中開心的事情及旅游的收獲，讓學生感受旅途的快樂，感受祖國山河的美好，激發熱愛生活的情感。教學過程：一．導入看教科書P1,看圖一，師問：老師發現小明和小亮不在教師里，班長張紅向老師報告什么？二．討論及交流同學們，我們每天在校園里快樂地學習，生活，可像小明這樣意外受傷的事情你們是不是也會發生呢？三．匯報自己在學校發生意外受傷的情況包括：次數，時間，地點，受傷原因，處理辦法及是否耽誤時間等。重難點：懂得造成學生校園意外受傷的原因及預防方法。板書設計：意外受傷原因校園安全電子眼第三課時教學時間：總第 課時教學內容：安全宣傳靠大家教學目的：讓學生學會動腦動手開展校園安全宣傳活動，進一步受到校園安全教育。如：交通安全，消防安全，??其中，我對比較感興趣，因為，所以，我打算繼續進行校園安全隱患的探究。小組討論：（1）選定組長；（2）打算到哪些果園參觀；（3）想邀請誰參加活動，再填好計劃書。活動安排，按各組商量好的工作步驟去安排。重點難點做好學習活動評價。培養學生從小養成勤儉節約的傳統美德。教學目的要求：認識家庭的現代化設備。五、小組討論：一周的零用錢如何支配合理。采訪父母是怎樣培養你的興趣愛好的，填好采訪表。二、新課：分小組按要求填好調查計劃。重點難點讓學生做個有心人，知道一種商品在不同地方價錢也不同。四、板書設計：我們最喜歡吃的菜教學后記第二課時教學內容：我當小廚師 款款皆美食。小組間互相交流活動體會，看看哪組做的菜色香味俱全。你獲得哪些信息，就把它記錄下來。教學過程一、導入：同學們，現在我們的生活越來越好了，隨著科技的進步，很多工作都由機器代替人工去做，相對的我們的體力勞動的機會少了，但是我們千萬不要忘記適當的體育鍛煉，可以增強我們的體質。課前準備一些運動的圖片。教學重點:利用一次性紙杯創作自己喜歡的動物、人物。我們可以用各種廢舊材料裝飾紙杯作品。巡視指導四、作品展示、講評（投影）以兩人為一組商討一下你們的構思，用什么方法表現，起一個怎樣的名字，如何做得更有趣、更巧妙。老師非常想知道你們保護蛋寶寶的這一天是怎么渡過的？、交流經過（1）、同桌說說：（約五分鐘）（提示：可以說護蛋過程中發生的趣事，可以說護蛋成功的喜悅，也可以說蛋寶寶破碎了以后的心情。（提示：凌亂的素材反而讓學生無所適從。那樣你寫出來的文章才有血有肉，生動形象。知道糧食類的食物有大米，小麥、玉米及各種豆制品等；肉類食品包括豬肉、牛肉、羊肉及各種家禽肉；蔬果類有西紅柿、菠菜、黃瓜、茄子及日常飲食的水果；油類就包括各種動植物油。活動三：（生）甲：我們小組采訪了學校食堂的大廚師，看，他向我們推薦了每周五天的營養菜譜，一起看看吧！在這里我要請大家特別觀察其中一天的搭配，孩子們看看有什么菜？（有肉、有蔬菜）看來食堂的叔叔阿姨們為了孩子們每天吃飽、吃好，多么用心啊！通過食堂師傅的推薦，讓我們了解如何合理搭配食物，我們也可以通過了解的知識，為家人設計美食營養食譜。火鍋里里外外都體現出中國文化：火鍋熱，表示“親熱”；火鍋圓，表示“團圓”；鴛鴦火鍋，表示“陰陽互補”；火鍋用湯水烹煮，表示“以柔克剛”；火鍋不拒葷素，不嫌貴賤，五味俱全，表示“兼濟天下”；火鍋里各種佐料、各種菜肴，味道互相滲透，又體現了“中和之美”。教具準備：音樂、兒歌《吹泡泡》、本子、泡泡水。師：瞧，我深吸一口氣，鼓著腮幫子，使勁地吹，吹出的泡泡怎樣？（比如不大、不多、一下子就破了之類的，順勢激發學生來挑戰我。師評第一關平手。吹呀吹，吹出泡泡大又圓。計劃學時 1課時 教學準備學生準備：測量用的尺子。）教師說明報紙面積的計算方法。）進行第二次“站報紙”比賽。在活動中，教師要作好巡視、指導工作。提高解決問題的能力，培養戰勝困難的自信心。提問：動畫片中的主人公是誰？它遇到什么困難？它在困難面前有沒有退縮呢？它是怎么克服困難的？最后小烏鴉通過自己的努力結果怎么樣呢？小結：小烏鴉真勇敢，它遇到困難不但沒有退縮，而且還積極主動地想辦法解決困難，值得我們學習。1疊衣服、○2挾黃豆、○3情景表演：有一小妹妹走失了，找不到父母，○著急的哭著說：“我是小班的小朋友，請你們幫我找找爸爸，媽媽。教師小結：剛才小朋友在遇到困難時通過自己想辦法的解決了一個個困難，其實我們每一個人在生活學習中都會遇到各種各樣的困難，但是，只要我們誠實地勇敢地面對困難和失敗，堅持不懈地努力，那我們就一定能成功。情感目標：讓學生通過本次活動正確認識到眼睛的寶貴，提高保護眼睛的意識。搜集有關保護眼睛的方法。生3：我的眼睛有時會“干、酸痛”我想知道是什么原因。師小結：同學們想知道的知識和解決的辦法都很好，下面同學們根據自己選擇所要了解的問題進行自由分組，自己推薦出本小組的小組長，然后由小組長負責小組內其它成員的分工。我們小組內也分了兩個小組進行活動，第一小組負責在網絡和圖書館查找資料；第二小組負責采訪眼科醫生來搜集信息。對確定的材料再次進行篩選、組合。教學難點：根據物體的特征堆疊。游戲規則：10個物體都要用上。師：看來大家清楚了游戲的規則，我們還可以選擇游戲開始玩了。生5：玩撲克牌的時候，我一下子摸到10，我就不再摸了，那一輪我贏了。學生準備自己錄制的錄音帶以及關于聲音的各種資料。教師 鼓勵學生課下對噪音的危害進行實驗研究，這需要學生持續較長時間的研究。【教學準備】：課前布置學術調查、收集各種標志，畫或剪貼下來，并對獲取資料的方式進行簡要的總結。三、設計標志。教育學生從小樹立環保意識，在尋找白色污染的處理方法的過程中，培養學生的探究意識和認真細致的科學態度。另一方面，教師還要安排好塑料制品的填埋實驗。讓學生發揮想象，不要限制用它要干什么，要鼓勵學生思考更多的方法。教給學生一些方法。三、鼓勵學生自己提出問題，解決問題。在收藏的過程中，鍛煉學生的收集和整理收藏品的能力，分析和鑒別的能力。【教學過程】：一、展示觀察。教師可以根據這些讓學生調查研究，并做出報告。安排學生課前進行調查實踐活動，并記錄調查的過程和結果。一方面，學生可以用實際行動維護公益設施，另一方面，學生可以向相關部門提出保護公益設施的合理化建議。活動二：了解紙的來源 ，我們知道了這可愛的紙娃娃給我們的生活帶來了許多的方便，而且我們天天都離不開它，那你們知道紙是怎么來的嗎？。學生積極探討紙的用途和環境的問題，從自己的生活實際出發，從了解．使用等角度談了對紙的認識，很有思想性。活動三：珍惜紙娃娃，真是來之不易！在我們的生活中，常常要用到它，你們看，這是張亮小朋友一天的用紙量，讓我們也像張亮小朋友一樣，算一算，昨天，自己用了多少張紙？（出示表格，），很多紙都是用樹做成的，那得需要砍伐多少樹啊！而且，造紙會消耗大量的清水，排出一些臟水，污染了河流，破壞了環境。，初步培養節約用紙的習慣，樹立一定的環保意識。【教學過程】：一、調查開展調查活動前，教師不僅要提出安全方面的要求，還要充分發揮家長的作用，或讓學生結成小組開展調查活動。對于好的收藏要進行充分的肯定，對于某些不良傾向要給予及時的引導。學生可以介紹自己收藏品的種類、數量、家長以及在收藏的過程中的收獲和快樂。通過開展展示收藏品的活動，發展學生的個性特產。再讓大家思考“我們可以研究其中的哪些問題”，然后根據具體情況選擇自己力所能及的研究課題。比如，很多家長都有護發心得，可以詢問家長；街道有正規的美容美發店，可以對店內的工作人員進行調查；教室還可以鼓勵學生平時注意積累報刊雜志上的各種“生活小竅門”中的素材，制作剪報。四、頭發【教學內容】：頭發 【教學目標】：活動中培養學生收集資料、獲取信息的能力，發現問題、解決問題的能力。這樣學生在課堂上就可以清楚地認識到用填埋的方法不能有效地處理 廢棄塑料制品。學生準備不同種類的塑料廢棄物。然后引導學生思考現在還需要什么標志，提出自己設計標志的意愿。學生準備鉛筆和彩色筆。進行消除噪音的宣傳活動。二、探討你還聽過什么聲音？三、研究聲音和我們的生活有什么關系？把你們的研究方法，研究過程和研究 結果寫下來。……師：大家真棒，通過游戲能有這么多的收獲。學生選擇自己喜歡的游戲分組活動，教師巡視。堆得又快又高的小組獲勝。學具：撲克牌 教學過程：一、收悉規則，分組游戲師：同學們，今天這節課我們要玩游戲。海報上各幅圖片的風格要統一，文字要盡量簡練。生：以小組為單位制定實施計劃。第四環節：解決問題的方法師：現在同學們都已經分好小組了，并且也確定了每個小組的小組長由誰來擔任，現在請每個小組的小組長來匯報你們小組所采用的活動方法。第三環節：分析問題：師：這些問題就是我們這個主題活動所要學習，研究的內容了，如果讓你解決這些問題，你打算用什么方法來解決呢？生1：我想了解同學們平時是怎么樣來使用自己的眼睛的。開闊視野的小游戲請學生舉起左手放在左耳邊，閉上左眼，這時晃動自己的左手，問：你是否能看見左手在動？為什么有這種感覺？師小結：兩只眼睛看物體可以開闊視野。結合主題內容，提出自己的問題。讓幼兒獨立完成自己應該做的事，以鼓勵為主，培養幼兒做事的信心、耐心與堅持性。鼓勵幼兒嘗試解決困難。觀看幼兒用書的圖畫，討論：這些小朋友遇到了什么困難？想一想該怎么解決？（幼兒自由討論）讓幼兒說說圖中的小朋友是解決困難的辦法，你還有什么不同的辦法呢？（幼兒說出自己的見解）日常生活中，你曾經遇到什么困難，你是怎么做的？小朋友碰到困難時，應該怎樣做?（請個別幼兒說一說自己在生活遇到的困難，又是怎樣解決的。活動準備：物質準備：動畫片《烏鴉喝水》。日常生活中、學習中稍稍遇到一點困難，首先想到的不是依靠自己的辦法克服困難，而是求助于別人。）評出優勝小組。三、預測“站報紙”人數 學生預測出被測量報紙攤開、對折一次、對折二次、對折三次共可站多少人。ь、載有“問題”的幻燈片。跟著它，轉圈圈，一不小心轉上天。？用三分鐘和同學說說：（投影）你是怎樣吹泡泡的，吹出的泡泡是什么樣子的？評獎：教師隨機抽一部分同學來匯報五、引導展開想像剛才我們看到了各種各樣的泡泡，這么多漂亮的大大小小的泡泡，它們在空中飄呀飄，哎，同學們說說看，這些五彩繽紛的泡泡是怎么飄的，會飄到哪里去呢？（板貼句式）看著這五光十色的泡泡，你們的心情怎樣呢？（板書：快樂）六、動筆寫作，留住快樂師引：說得多美呀，你們想不想把這有趣的快樂的場面留住呢？好，那就把我們今天感受最深，覺得最有趣，最想告訴別人的，用筆寫下來，我相信就會永遠留住這份快樂。上臺來挑戰的孩子要說說是怎么吹的，下面的孩子說說每位挑戰者吹出來的是什么花樣。好聽嗎？那咱們一起讀一讀，同學們可以邊讀邊做出動作。最近，國家總書記習近平爺爺提倡“厲行節約，不鋪張浪費”，希望同學們在品味美食，品味生活的同時，要養成勤儉節約的好習慣，只有品出味道，品出營養，品出健康，品出文化，你才能成為真正的美食家。（生）丙：晚餐要吃少，應以蔬菜等清淡食物為主，比如涼拌三絲—由海帶絲、胡蘿卜絲、粉絲組成，味道有點酸辣，適合夏天拌稀飯吃。(生)C雞蛋：個頭小小、皮膚滑滑的我名叫雞蛋，每100克的我含水72克，熱量166千卡，我的營養非常豐富，同學們一定要喜歡我