半命題作文指導與訓練(完整版)

　　

【正文】 是世間的一個奇跡，我們應該看重自己的存在，看重自己的價值。請以“珍惜所擁有 ”為題，寫一篇文章。[思路點撥]本題要求填入的內容是對生活的一種感受，它直接概括了所寫材料的意義和價值，即文章的主題。[思路點撥] 這道題目補題的關鍵是把“觸覺”伸向生活的其它領域，選出豐富多彩的材料來。所填的詞語就是文章的中心所在，即所寫的內容要圍繞所填的詞來進行。[導寫] “寶貝”與我們的情感世界直接相連，所以在抒情上要有特點。要求：，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。如果想寫記敘文、散文，最好填寫人物及其相關名稱，如“親人”“好朋友”“母愛”“鄰里情”“民工子女”等；如果想寫議論文，最好填寫抽象事物名稱，如“熱門話題”“新氣象”“新觀點”等；如果想寫說明文，最好填寫具體事物，比如“食物”“桌子”等。完成半命題作文的關鍵在于補題，只要補出了題目，寫起來與其他命題作文沒有什么差別。其結構形式有如下幾種：１．命前半題，補后半題：如《＿＿＿我的夢想》； ２．命后半題，補前半題：如《告別＿＿＿》； 3．命中間，補首尾部分：如《給＿＿＿的一封信》； 4．命首尾，補中間部分：如《＿＿＿，別再讓我＿＿》。再進一步，如能逆向填題：《作弊的滋味》——心驚肉跳，《說謊的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，則文章的新鮮度、吸引力就更不同凡響。例如：“自卑也美麗”“醉酒也美麗”……這樣的命題也屬于錯誤命題。寫“實實在在”的東西，寫出“真情實感”的東西，只有這樣才能打動讀者?！耙病弊直憩F出了一種出乎意料的效果，也就是說前面所要補充的材料與“美麗”之間不可能是一種必然的聯系。運用發散思維，將你想到的新視角、新構思羅列出來，再選擇。第一篇：半命題作文指導與訓練半命題作文指導，科學補題要認真研究文題中提示語的要求，吃透已經出示的半命題中詞語的含義，明確半命題已有內容和自己待填內容的關系，從而補出合乎語法的詞語或短語，與已有半命題構成完整題目。確定構思之后，運用縱向思維，對題材開掘深一點。所以在補充題目中除了那些公認的美麗的事物美麗的精神之外，需要我們換個角度，逆向思考，比如：人們往往對失敗、分手、放棄、遺憾、等沒有好感，甚至討厭，由此我們也可逆向立意為“失敗也美麗”“分手也美麗” “遺憾也美麗”……其次，需要明確的是“美麗”是本題的題眼，也是文眼。在文體的選擇上，可以寫成議論文，根據補充的關鍵詞選擇相應的論據進行寫作。因此需要注意的是“反彈”也要成曲調，切不可“亂彈”一氣。求新的愿望當然值得鼓勵，但不能為求新而求新，那樣反而會弄巧成拙。另外，還有命正標題的或命副標題的。補題要充分調動生活積累和閱讀積累，考慮自我寫作特長，避生就熟，展示出自己的個性和風格。走進報刊、影視，你會了解許多鮮為人知的故事，讓你感觸良多；“走進社會，你會驚訝生活的多姿多彩，獲得人生的啟迪≯走進大自然，你會感嘆大自然景致美不勝收，讓你情感蕩漾；走進書籍，你會感到視野開闊，陶醉不已；走進校園，你會感到泛舟學海的酸甜苦辣；走進集體，你會感到溫暖無比??請以“走進————”為題，寫一篇以自己的觀察、經歷、體驗、見聞、感受、認識為內容的作文。，抒發感情，發表見解。抒情要做到恰如其分，首先要選好寄情的載體——可以是人，可以是物，也可以是景，但他(它)必須承載或烘托出作者心中的感情。600字左右。比如我們寫“在充滿幸福的日子里”，所選的材料就要圍繞“幸福”來組織?？蓮募彝ド罘矫嫒タ紤]，選出學會種菜、養花、待客、燒菜、做飯等；可從學校生活方面去考慮，選出學會讀書、演講、辦報等；可從社會生活方面去考慮，選出學會關心別人、XX公益活動（如植樹、保護環境等）；還可以從自己的修養和個性方面去考慮，選出學會寬容、忍耐、吃苦、謙讓、尊老等等。填完的題目是一個比喻句，“生活”是本體，“好比”是喻詞，喻體是要考生填的。提示和要求：第八頁（1）首先在橫線上把題目補充完整。每位考生都有自己生活的家鄉、養育自己的父母、教育自己的老師、學習成長的集體（學校、班級、小組）。一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的人，一個善于反思、自強不息的人，永遠懂得傾聽。(3)不少于500字。呼喚是提醒，是關注，是引領。題目： 責 任要求：，文體不限 ，字數600左右要求：①加上適當的詞語，補足題目，扣題作文。提示：①先把題目補充完整，然后作文橫線上可以填寫的詞語如：任性、自卑、孤獨、偷懶、害怕困難、迷戀網絡、受人關注、擁有笑容??②文中不得出現真實的校名、人名。請以“生活需要________”為題，寫一篇文章。注意：（1）不要寫成詩歌。1請以“想起了_________”為題，寫一篇文章。(2)請根據提示補全題目。要求：①說真話，敘真事，抒發真情實感。2以下兩題任選一題作文。④凡涉及人名、校名、地名一律用XX或英文字母代替。2山東省萊西市文題：老師，請把 帶進要求：根據自己的理解，將題目補充完整，自選文體（詩歌除外），寫一篇600字左右的文章。2那一次，我讀懂了要求：①加上適當的詞語，補足題目，扣題作文。媽媽的一碗熱湯，同學遞來的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海的心香，“千里共嬋娟”的情懷??，帶給我們許多感動。要求：1．聯系生活實際，自定立意，自選文體：2．卷面整潔，書寫規范，不少于600字 3．文中不得出現真實的地名、校名、人名3《假如我是》這一題目，可以補充語文老師、班主任、校長、市長、聯合國秘書長、解放軍、環保專家；也可以補充山川、小草、風、雨、雷、電等；還可以補充時間、真理等等。如《我迷上了語文》、《我迷上了打籃球》等。擁抱就是享有，擁抱就是開創，擁抱就是感悟??請以“擁抱 ”為題，寫一篇文章。要求：（1）在橫線上填上適當的詞語（如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動??）使題目完整；（2）除詩歌外，文體不限，字數不少于600字。4題目：善待_______要求：在橫線上填上一個詞語，如：殘疾人、老人、兒童、自己、植物??把題目補充完整，寫一篇不少于600字的文章。只要你有自己的心中英雄，有自己敬佩的人，有自己需要歌頌的事物等，都可以進入自己的筆下。)要求：①除詩瞅以外，文體不限。請以“______改變了我”為題，寫一篇600字左右的作文，文體不限。（4)作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。文章不少于600字，詩歌不少于16行。小時候，在你的懷抱下成長，張開翅膀，認識到什么叫做飛翔。進了高中，家，你是我的心靈的港灣。（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。題目：尊重（加上適當的詞語，補足題目）寫作要求：①上面兩題，任選一題，根據提示，扣題作文。④文中不要出現真實的人名、地名、校名。沉醉于其間，我們開闊了眼界，豐富了知識，陶冶了腈操。②結合生活實際，自選角度，自定立意，自定文體，寫600字左右的文章。1文題一：請將題目“校園之 ”（情、美、聲、趣、歌??）補充完整，寫一篇文章。（1）閱讀下面材料，按要求作文。1人生路上風景好。例如:“最美麗的＿＿＿”大多數同學在橫線上填上“風景”、“心靈”、“一瞬”等詞語,從正面選材演繹題旨,有的同學別出心裁,在橫線上填“蒼蠅”一詞,以童話的形式講述三只蒼蠅作選美表演最后都死于蠅拍之下的故事,告訴讀者:邪惡的東西,即使看上去很美,也總是人們的敵人,必須毫不留情地除掉它。擬標題，是考生遺詞造句、概括能力等語文素質和能力的重要體現，要補出富有創意的標題，必須打破慣有的思維定勢，積極進行發散思維、逆向思維，必須多方位、多角度“出擊”?！陡形颍撸撸摺穭t可以《感悟初三生活》為題，抒寫對緊張、忙碌的“沖刺階段”的學習生活的種種體驗；可以《感悟春天》為題，豪情滿懷地譜寫充滿勃勃生機的春的樂章。這類標題的作文在行文中必須恰當地體現公式符號與社會現象、某種道理的契合點，使形式和內容統一。再如《關注我們的家》這一關注大自然、抒寫環保之歌的半命題作文，巧妙借用馬致遠《天凈沙?秋思》中“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風瘦馬”三句寫秋景的名句做小標題，這種擬題形式富有創意，實在是新得“逼你的眼”。四、2010年棗莊中考作文試題：半命題作文：______在細微處五、2010年山東德州中考作文題：半命題作文：我依然_________”六、請以“有時，我也想_________”為題，寫一篇文章。（3）新視角。那么補充的內容應該著眼于哪些呢？關鍵點就在于一個“也”字。一篇作文只能表現一個主題，防止“意多亂文”。有的學生不去理解“也”包含著一種逆向思維，那么就很有可能出現這樣的命題： “春天也美麗” “勤奮也美麗”??這就屬于錯誤命題了。如能扣住“滋味”的深刻內涵，掘而深之，那文章的立意就會高人一籌。［解題指津］半命題作文，有了提示語既可能開拓思路，也可圈囿思維。所以“書”不宜寫。要填的是對象，可以是人：自己、父母、老師、朋友、偉人、明星等；可以是物：鯨魚、沙漠、香格里拉、世界杯等；可以是事：齊達內“頂”人、叢飛之死、以色列入侵黎巴嫩等。切記，“隨想”的事物要有作者自己獨特的感受，因為越是個性化的東西越能給人以新意。不管你使用什么文體，都要先選擇、確定關注的對象，然后再寫作文。寫作的主體是我們，對青少年認識世界、認識社會、認識人生，培養青少年群體意識、分析綜合能力、把握形象特征能力，都是一個極好的引導。半命題作文的基本形式是將一個完全命題省去一部分，省去的部分由考生去補填出。（3）800字以上。近幾年來，命題者對半命題作文內容和形式進行了改革與創新，半命題作文形式多樣：有命前半題式，如2009年浙江金華的“，讓生活更美好”；有命后半題式的，如2009年福建莆田的“給我快樂的 ”；也有命首尾題式，如2009年廣東省“我和一起 ”；還有命中間題式的，如2009年湖北襄樊的“一路與同行”。但有不少考生卻偏偏忽視了這一點，如寫半命題作文“，也美麗”，選用“失敗”“放棄”“挫折”“綠葉”“小草”等符合語境；如選用“奮斗”“追求”“成熟”“鮮花”“掌聲”，明顯與“也”語境意義不符?？紙鲎魑氖恰八俪伞弊魑?，難有充足時間來選材和構思。同時，要避俗求新，就應大膽選擇帶有自我色彩的素材，一般說這類素材大多帶有個人“版權”，所以容易寫新穎。所用對策：小處切入，寫細寫深。擬題之后，撇開文題隨意行文的考生每年都為數不少，希望我們這一屆的考生對此類問題一定要多加注意，避免重蹈覆轍。寫作導航：這是一道半命題作文。寫作導航：“沒想到”意味深長，富有言外之意——結果與意料大相徑庭，既在情理之中，又在意料之外。主題新穎、深刻、獨到無疑是獲得高分必不可少的條件，可以深思熟慮，努力拓展、挖掘“精彩”的內涵：美麗，有益，得意等。在筆者收集到的120道中考作文題中，全命題作文便占到了47題。全命題作文中，開放式、獨詞式命題并不多，大部分考題都進行了明確的限制。像“從那一刻開始”“又是一年風起時”“對我影響最大的一個人”等便是代表。從內容上看，全命題作文命題范圍也相對集中，它們以自我為核心，往往在文題中直接出現“我”或“我們”，有些考題雖然沒有出現“我”和“我們”，但也強調書寫自我體驗，表達真切感悟。補題要充分調動生活積累；考慮自我寫作的特長：是長于敘述，精于描寫，擅長議論；內容“熟”但要力避“俗”，舍去那些大眾化的詞，力求選材的多樣性；立意“新”要切忌“險”，開口要小，切題要巧。“沒想到”的事情非同一般，應是曾令我們感到震動的事情。既然是“享受”，顯然應該是美好、溫馨、浪漫的東西，而題目中最關鍵的字眼“也”，它表明題中所填的內容與人們通常意義上的“享受”有所不同，需要同學們反向立意，如“平淡”“冒險”“離別”等??寫作中要重點圍繞“也”字做文章，做到內容新穎、見解獨到。避免這種毛病，最好的辦法就是采用“彩線串珠”法構思。在六百字左右的篇幅中，要寫細寫透，誠非易事。如“我生活在之中”，填“家庭”“學?！薄吧鐣薄獪\薄直露，味同嚼蠟，而且“學校”“社會”范圍太大，不易入題；填“集體”“親人”“友誼”——詞語平常，容易雷同；填“麻將聲”“追星族”——選材新穎，切中時弊，發人警醒；填“題?！薄皧A縫”“夢魘”——選詞新奇，比喻形象，容易出彩。只有熟悉的人和事，才能寫得深刻，寫得精細。在寫“享受”時，有考生一味求新求異，竟將文題補成“享受地震”，如此觀點荒謬的作文，怎能贏得閱卷老師青睞呢？所用對策：要搭配得當，合乎邏輯。近幾年來，半命題作文既沒有話題作文的大起大落，也沒有全命題作文的一路高歌，而是穩中有升。與常見的話題作文相似的是，這里也給出了一段材料。從本質上講，半命題作文只是劃定了一個寫作范圍，而把選材、立意的自由留給了考生，因而屬于半封閉半開放性的題型。寫出考生在交往、合作和發展中的獨特感受和真切體驗?？梢浴瓣P注”生活中的小事；還可以“關注”生活中的大事；“關注”可以是對美好的人、事的關心。切記不能空發議論，不然讀者不會心悅誠服。［誤區警示］忽略了“我”的存在。如有一首老歌叫《懂你》，那么不《讀你》(也是一首老歌)怎么《懂你》呢?所以讀懂的應該是“人”?！澳且淮巍奔扔兄赶虻南薅?，次數的限定，甚至還有環境氛圍的限定。再進一步，如能逆向填題：《作弊的滋味》——心驚肉跳，《說謊的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，則文章的新鮮度、吸引力就更不同凡響。例如：“自卑也美麗”“醉酒也美麗”??這樣的命題也屬于錯誤命題。寫“實實在在”的東西，寫出“真情實感”的東西，只有這樣才能打動讀者。所以在補充題目中除了那些公認的美麗的事物美麗的精神之外，需要我們換個角度，逆向思考，比如：人們往往對失敗、分手、放棄、遺憾、等沒有好感，甚至討厭，由此我們也可逆向立意為“失敗也美麗”“分手也美麗” “遺憾也美麗”??其次，需要明確的是“美麗”是本題的題眼，也是文眼。運用發散思維，將你想到的新視角、新構思羅列出來，再選擇?！傲己玫拈_端是成功的一半”，不要忘了填寫文章題目這一關鍵步驟。總之，題貴新穎，半命題作文的擬題追求的同樣是務求準確、生動而有魅力。此外，《我好想得到一個“A+”》、《感悟8—18》、《明天，我飛向β行星》等，這類題