如何讓時評演講更精彩(完整版)

　　

【正文】 應首先注意把“我”放到問題中：面對新聞事件，“我”的情感是怎樣的？面對類似的事件，“我”是怎么做的？或者“我”會怎么做？“我”應當承擔怎樣的責任？這就是公民意識中的首要一點――主體意識。為了要達到這一目的，還要舍棄一些雖有社會價值但對演講主題無用的信息。電視廣播新聞中的消息，一般來說比較可靠準確，且能還原一個事件本來的面貌，但缺點是沒有細節，不夠全面。時評演講是在寫作議論文的基礎上再進一步，要求學生達到寫與說的完美結合，將自己的見解最大程度地展示給他人，并在交流反饋的基礎上提升自己的寫作能力。時評演講有自己獨特的題材內容和演講形式，應在以下幾個方面注意加強。而專題報道，諸如《焦點訪談》《南方周末》《三聯生活周刊》等媒體對于某一社會問題進行長期的跟蹤，多方面的挖掘，提供調查性、解析性、傳記性報道，可以說是很好的借鑒材料。批判性思維在時評演講中非常重要。觀點的形成，應包括主體意識、權利意識、參與意識、平等意識、寬容態度、法制觀念、責任觀念、理性精神、人本關懷、全球意識等現代公民意識，只有具備公民意識的批判性思維才能讓時評演講擲地有聲，才能切實提高寫作表達的立意高度。而作為課堂的引導者，教師除了把控整個演講的流程順序，還應該做一個簡單的“升華”，對演講的立意進行有意的引導，引導學生進行更深一個層面的思考，或者開拓思路激發更廣泛的思考。例：在一次地方“春蕾工程”獎金籌措的動員會上，一個演講者這樣說：我們大家都來看看擺在講臺上的這一盆鮮花，它顏色鮮艷、形態美麗，還發出誘人的香味，它的美麗和芳香是品種優良、土壤肥沃、陽光雨露滋潤、花匠辛勤勞動共同造就的。特定而神似的類比是演講者用自己長期使用并對之產生感情的事物作類比物的一種類比。它是我人生和事業的助手，它的價值是無法用語言來表達、用數據來統計的。時過數日，一個選手追問最多的話題仍縈繞在我的腦際——怎樣演講更精彩？在此我作點粗淺探討，與廣大演講愛好者共勉?！毖葜v沒有充實的內容，沒有具體的事例，思想觀點便會失去依托，再多的道理也將流于空談。如果你想使自己的語言感動別人，就應該注入自己的真情實感。只有真情，才能打動聽眾、抓住聽眾，收到細物潤無聲的教育效果，如設備檢修部的雷厲、鐵運部的呼磊、人力資源部的宋登華等，溫文爾雅，娓娓道來，演講風格賞心悅目。表達哲理的方法：一是引用雋永的詩句。那么，一個好的演講應具備哪些因素呢？怎樣才能使演講更精彩呢?一、一個好的開頭至關重要一個好的開頭就等于成功了一半。有了這些觸及靈魂的反思，才能重新認識教育子女這樣一個嚴肅的問題，只有把應該給予的東西教給孩子，才能使孩子在鍛煉中健康地發展成長，杜絕悲劇的重演。一段精辟而嚴謹的議論。比如美國國務卿克林頓在上海世博會美國館招待會上進行演講，講話中她引用了一句詩：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。綜上所述，成功的演講就在于好的開頭，內容的飽滿，感情的激越，只要三者結合在一起，你的演講想不精彩都難！為了演講的精彩，要提早到達要演講的地方，事先檢查演講所在的場所，如有條提前與聽眾談話以取得溝通。把自己寫好的自我介紹交給主持人。他們會精力集中地關注大概30秒，這個時間足夠自己在接下來的演講中抓住他們。每一個詞都是同等重要的。例：在一次地方“春蕾工程”獎金籌措的動員會上，一個演講者這樣說：我們大家都來看看擺在講臺上的這一盆鮮花，它顏色鮮艷、形態美麗，還發出誘人的香味，它的美麗和芳香是品種優良、土壤肥沃、陽光雨露滋潤、花匠辛勤勞動共同造就的。特定而神似的類比是演講者用自己長期使用并對之產生感情的事物作類比物的一種類比。它是我人生和事業的助手，它的價值是無法用語言來表達、用數據來統計的。但這個類比物是演講者十分熟悉的，所以信手拈來，親切、自然，這個類比物又是演講者深切感懷的，演講者比較成功地挖掘了鋼筆和他的員工內在品質上的相似點，作出了神似的類比。伯倫特一家因此才搬到杰克遜地區來。買它是一次明智的投資。它將讓我們的孩子走好人生道路……最后，還有一句話，今晚當諸位脫自己的鞋的時候，請記住這些教師……鞋子和教師屬于不同的范疇。演講者在演講時可以使用幾個類比物作系列化的類比?，F在你們９７級的同學進校了，你們這個點和前面的三個點可以形成一個圓了，我們就是一個完滿的、父母和兄弟姐妹俱全的大家庭了，人文學院新的一頁開始了！演講者一邊講還一邊在黑板上畫了一幅圖：演講者選擇了“點”作為核心類比物，引發出“線”、“三角形”、“圓”等系列類比物圍繞人文學院的發展壯大進行了系列類比和推理，自然、貼切，給人直觀的感受和豐富的聯想。現在在我們生活的這個地區，有一些學齡女童，她們聰明、美麗、渴望讀書，她們就像這盆花一樣可愛，但是貧困使她們失學。選擇和運用這種類比物符合人們的思維習慣，且類比物和演講內容、主題十分協調，聽眾也很容易接受。在演講實踐中，雖然類比物的選擇和運用有一定的規律，但作為一種認識活動，類比的空間是無比廣闊的，所以類比物的選擇與運用也是可以不斷豐富和開拓的。有時幾個類比物雖然是不同的事物，但構成的是一個系列推理，用以說明一個中心問題。但鞋子與教師在很大程度上是外在上的不相及，內在上的許多道理、原理和活動規律是相及的、相似的。首先，像這鞋一樣，重新聘用這些教師也是一種明智的投資。喬三、選看似風馬牛不相及的類比物作奇妙的類比。我深深體會到你們和我的這支筆一樣，你們品質超群、你們寫下了中國建筑史上充滿艱辛和輝煌的篇章，你們也是世界的著名品牌。這種類比物雖然不具有廣泛意義和形似意義，但它是演講者