如何讓時評演講更精彩(更新版)

　　

【正文】 深切感懷的、具有特定意義和神似意義的類比。現(xiàn)在在我們生活的這個地區(qū)，有一些學(xué)齡女童，她們聰明、美麗、渴望讀書，她們就像這盆花一樣可愛，但是貧困使她們失學(xué)。盡量活動活動不要在整個演講過程中都站在講臺后不動，這會與聽眾之間產(chǎn)生隔閡。表現(xiàn)自然“好的演員在群眾中要顯得更隨和。找一個私人空間來放松身體和臉。了解它怎樣開關(guān)，練習(xí)用它說話，在走路時不要讓它牽絆了自己的腳。并且，這些不斷出現(xiàn)的引用形成了一次演講過程中引人注目，猶如一段風(fēng)景中的若干景點。靈活利用論證材料，經(jīng)常會在好的演講與差的演講之間形成差別。演講不要總是說一些老套的內(nèi)容，而應(yīng)該表達出具有時代感的新穎主題，講出新意來。”因此演講的開頭一定要吸引人注意，緊緊抓住聽眾。如李商隱的“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”就被大家多次引用。一般情況下，感情不要表現(xiàn)太滿，激情不要過于張揚，否著，有情反被多情誤。情不通，則理不達，情理相悖，即便是至理名言，也不能使聽眾所打動，所接受。演講引用事例貴在精而不在多，只有精心選擇典型事例，才能說明觀點、闡發(fā)道理、深化主題。外在力屬于“硬件”，更多的來自先天條件；內(nèi)在力是“軟件”，則完全在于演講者自控。我深深體會到你們和我的這支筆一樣，你們品質(zhì)超群、你們寫下了中國建筑史上充滿艱辛和輝煌的篇章，你們也是世界的著名品牌。這種類比物雖然不具有廣泛意義和形似意義，但它是演講者深切感懷的、具有特定意義和神似意義的類比。現(xiàn)在在我們生活的這個地區(qū)，有一些學(xué)齡女童，她們聰明、美麗、渴望讀書，她們就像這盆花一樣可愛，但是貧困使她們失學(xué)。課堂時評演講到評價反饋環(huán)節(jié)就告一段落了，但是對作文教學(xué)來說，還應(yīng)該有反饋后的提升式寫作。課堂演講對于學(xué)生來說，絕不僅僅是寫好一篇稿子，它還考驗學(xué)生演與說的能力。對此，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生有懷疑精神、獨立思考精神和多元思維、辯證思維能力。甚至也可以鼓勵學(xué)生進行一些采訪，這種采訪專指與周圍人的交流，采集一些周圍人群的真實評論也有助于學(xué)生更客觀地了解新聞的影響力和網(wǎng)絡(luò)評論的真實性。話題應(yīng)從引發(fā)廣泛關(guān)注的民生熱點，或者和民眾息息相關(guān)的經(jīng)濟問題、行業(yè)動態(tài)、政策法規(guī)等中間去尋找。課前演講的形式內(nèi)容多樣，其中時事評論（簡稱時評）是一個重要的方面。時評演講不應(yīng)僅僅是有感而發(fā)，它應(yīng)該建立在掌握真實事件的基礎(chǔ)上，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集。篩選的過程也就是讓學(xué)生提煉觀點，明確論據(jù)和論證方法的過程。比如對前不久發(fā)生的“青島天價蝦”等一系列旅游亂象，學(xué)生也是一通批判，把矛頭指向那些暴利斂財?shù)慕?jīng)營者，一味向政府部門問責(zé)，而忽視了自己在旅游亂象中所應(yīng)承擔(dān)的“較真”的責(zé)任。學(xué)生演講不是一朝一夕練就出來的，尤其是良好的語言表達能力和臺風(fēng)魅力，還需要引入評價機制來促進學(xué)生各方面能力的提高。作者單位：江蘇省無錫市第六高級中學(xué)（214023）第二篇：如何讓演講更精彩如何運用類比讓演講更精彩類比，形象生動，說理有力，選擇和運用好類比，無疑對拓展演講藝術(shù)的空間有重要意義。這種類比方式是演講中使用頻率較高，運用較為廣泛，演講者易于學(xué)習(xí)的類比方式。他說：我多年使用的這支筆是世界著名品牌的筆。你們貢獻的最大價值是你們樹立的榜樣。那樣產(chǎn)生的效果不是聲情并茂的演講，只是木納機械的背誦。正是從這一件件典型事例中，使在場聽眾為班長的精細管理所感動、所激勵，為生產(chǎn)一線兵頭將尾的敬業(yè)精神所折服、所鼓舞。如設(shè)備檢修部李麗萍那略帶沙啞的聲音、近似評書的風(fēng)格、自如灑脫的氣質(zhì)，別有一番氣度；還有瑞達公司的李少春、二幼的燕楠、燒結(jié)廠的張燕燕、煉鐵廠的劉麗歆和李秦燕、武保處的王建玉等選手，他（她）們清澈明亮的嗓音和獨具個性的演講風(fēng)格，都給聽眾留下與眾不同的深刻印象。演講既要以向聽眾表情達意，闡述道理為目的，就要在以情動人的同時，做到以理服人，特別要對一般性的說法加工、錘煉，使之成為帶著理性的格言、警句，從而使你的演講更生動、凝練、意趣盎然，給聽眾留下深刻的印象。上個世紀(jì)八九十年代，李燕杰、彭一清、蔡朝東等著名演講家精彩的鼓動演講，給多少人以勇氣和力量，使沉淪者奮起、萎靡者振作、糊涂者清醒，使多少人情緒高昂、激情滿懷，重新燃起心中的希望之火。采用設(shè)問的形式引人思考。二、中心內(nèi)容貼近演講主題一件難忘而深刻的事情。你必須評估自己找到的論證材料，確保這些材料真的能夠論證自己的思想。如果你想在演講中取得勝利，那么你必須使自己的語言感動別人，想要感動別人就應(yīng)該注入自己的真情實感。查看幻燈片或錄像帶的順序擺放正確嗎？它們擺放的整齊嗎？準(zhǔn)備好需要寫的東西，如黑板。做夸張的表情來放松臉部肌肉。不夸大其辭“盡可能說出全部，但不要說沒有的事。一成不變是演講的最大敵人，站在臺上，適時移動，嚴肅又不失幽默，時而激昂，時而緩慢，讓演講色彩斑斕！第四篇：如何運用類比讓演講更精彩類比，形象生動，說理有力，選擇和運用好類比，無疑對拓展演講藝術(shù)的空間有重要意義。這種類比方式是演講中使用頻率較高，運用較為廣泛，演講者易于學(xué)習(xí)的類比方式。他說：我多年使用的這支筆是世界著名品牌的筆。你們貢獻的最大價值是你們樹立的榜樣。總之，看上去這個類比物和本體事物是風(fēng)馬牛不相及的。于是喬第三，這鞋給我舒適感。運用這種似乎與本體事物風(fēng)馬牛不相及的類比物形成的奇妙類比能使聽眾有新奇的感覺，從而留下深刻的印象，能使聽眾從中得到不同尋常的啟迪。她說：我們９４級同學(xué)進校時，人文學(xué)院剛剛成立，我們是第一屆本科生，我們在學(xué)校的位置只是小小的一個點，這個點在理工大學(xué)那么不起眼。常規(guī)類比是指所選的類比物已經(jīng)得到人們廣泛認同的一