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「統編版」三年級上冊語文語文園地三優質課教案(完整版)

2025-10-23 21:10上一頁面

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【正文】申（引申　重申）介（中介　媒介）紹（紹興）宗（宗旨　正宗）乙（甲乙　乙肝）召（號召　召集）孝（孝敬　孝心）（4）讀記生字，檢查鞏固：點讀、抽讀、開火車讀。（1）學生讀一讀，認一認。《那一定會很好》讓我感受到了動植物會說話，擬人的樂趣。（3）教師小結：三個小伙伴分別從不同的角度交流了學習童話的收獲。生3：童話里發生的事情都很神奇，吸引人。教學準備多媒體課件。在閱讀方法總結上，采用教師引導，學生回顧總結的方式。語文園地三【教材分析】《語文園地三》有四項內容，分別是交流平臺、詞句段運用、識字加油站、日積月累。教學目標1．能結合自己的閱讀體驗，梳理、總結童話的特點及閱讀童話的好處。教學課時2課時第1課時課時目標1．交流對童話的感受，了解、梳理并總結童話的一些基本特點。（3）導入“交流平臺”：有三個小伙伴也說出了閱讀童話的收獲，我們一起來看看吧。第一個小伙伴總結了童話的特點，童話中的植物、動物像人一樣能說話、有思想、有感情。《賣火柴的小女孩》里小女孩五次擦燃火柴后看到的幻象，讓我體會到了小女孩饑寒交迫，渴望關愛。（2）引導：你發現了什么？①預設：生：讀了這些生字，我發現它們大部分都是由熟字減掉偏旁變成的新字。（5）練一練：減一減識字。1．讀一讀，觀察發現。）叮　嚀③與聲音有關：叮　咚　咕　嘰　喳④與語氣有關：呢　嗎　啊　呀　嘿　嘛3．想一想，拓展運用。2．朗讀、背誦關于“理”的3條諺語。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。認識三種修改符號：“改正”符號、“增補”符號、“刪除”符號。戴A．冬天的早上，我帶著一頂棉帽去上學。燈不撥不亮，理不辯不明。（1）小組交流，深入體會諺語的意思。意思：一時的勝負得失可能是跟力氣的大小有關，但長期的勝負要看誰站在有道理的一方。（2）有理不怕勢來壓，人正不怕影子歪。第二部分重點學習修改符號，教師先進行簡要介紹，再組織學生進行對應練習，之后再進行拓展訓練，從認識修改符號到運用修改符號，從而保證學習的目標的真正達成。菜　　花　　草　　蓮：我發現______________________________________________三、用修改符號修改下面的句子。參考答案：一、宿　宿舍　斥　斥責　寺　寒山寺　欠　欠費　令　口令二、三點水　水　這些字都有草字頭，都和植物有關。端正2．萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的名勝古跡。2．萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的名勝古跡。然后再通過同桌互查等方式讓生達到熟練掌握的程度。此環節教學主要采取反復誦讀法，讓學生在讀中不斷明確句子所包含的深刻內涵，同時進行練習與拓展，能極大地豐富學生的語言。（3）自由朗讀，背誦積累。

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