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「統(tǒng)編版」三年級(jí)上冊(cè)語文語文園地三優(yōu)質(zhì)課教案-wenkub

2024-10-20 21 本頁面

　

【正文】們暢所欲言，深入交流。生3：童話里發(fā)生的事情都很神奇，吸引人。教學(xué)過程板塊一　交流收獲，豐富認(rèn)知1．談話導(dǎo)入。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。4．能了解改正、增補(bǔ)、刪除3種修改符號(hào)的用法，并在修改自己習(xí)作時(shí)嘗試使用。在閱讀方法總結(jié)上，采用教師引導(dǎo)，學(xué)生回顧總結(jié)的方式。“識(shí)字加油站”部分，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)組詞語。語文園地三【教材分析】《語文園地三》有四項(xiàng)內(nèi)容，分別是交流平臺(tái)、詞句段運(yùn)用、識(shí)字加油站、日積月累。“日積月累”部分學(xué)會(huì)并運(yùn)用有關(guān)于“理”的諺語，幫助學(xué)生積累詞語。教學(xué)目標(biāo)1．能結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，梳理、總結(jié)童話的特點(diǎn)及閱讀童話的好處。5．朗讀、背誦關(guān)于“理”的3條諺語。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1．交流對(duì)童話的感受，了解、梳理并總結(jié)童話的一些基本特點(diǎn)。（1）引導(dǎo)：同學(xué)們，在本單元的學(xué)習(xí)中，大家讀了許多有趣的童話，你們喜歡閱讀童話故事嗎？如果喜歡，能說說自己為什么喜歡童話嗎？（2）學(xué)生簡單交流自己喜歡童話的原因，分享自己閱讀童話故事的收獲。（3）導(dǎo)入“交流平臺(tái)”：有三個(gè)小伙伴也說出了閱讀童話的收獲，我們一起來看看吧。預(yù)設(shè)：童話里的植物、動(dòng)物像人一樣能說話、有思想、有感情。第一個(gè)小伙伴總結(jié)了童話的特點(diǎn)，童話中的植物、動(dòng)物像人一樣能說話、有思想、有感情。①引導(dǎo)學(xué)生以本單元學(xué)到的課文為例，說說童話的特點(diǎn)和閱讀童話的好處。《賣火柴的小女孩》里小女孩五次擦燃火柴后看到的幻象，讓我體會(huì)到了小女孩饑寒交迫，渴望關(guān)愛。【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)教學(xué)主要通過談話交流的形式，由單元學(xué)習(xí)認(rèn)知回顧入手，激發(fā)學(xué)生探究交流的興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從多方面去享受閱讀童話故事所帶來的樂趣，從而激發(fā)他們閱讀更多更好的童話故事的興趣。（2）引導(dǎo)：你發(fā)現(xiàn)了什么？①預(yù)設(shè)：生：讀了這些生字，我發(fā)現(xiàn)它們大部分都是由熟字減掉偏旁變成的新字。③引導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)形聲字特點(diǎn)。（5）練一練：減一減識(shí)字。（2）拓展積累，加一加識(shí)字。1．讀一讀，觀察發(fā)現(xiàn)。（板書：口字旁）①與吃的動(dòng)作有關(guān)：咬　叼　嚼　咽　啃　吞　含②與叫喚的動(dòng)作有關(guān)：叫　喊　嚷　吼　吵　啼　喚③與聲音有關(guān)：啪　嘩　吱　嗡　嘟　嗚　嘀2．說一說，引導(dǎo)拓展字詞。）叮　嚀③與聲音有關(guān)：叮　咚　咕　嘰　喳④與語氣有關(guān)：呢　嗎　啊　呀　嘿　嘛3．想一想，拓展運(yùn)用。同學(xué)們，在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們不僅一起分享了閱讀童話故事的收獲，還了解了關(guān)于漢字構(gòu)字方面的有趣小知識(shí)，知道了口字旁的字有不同的字義。2．朗讀、背誦關(guān)于“理”的3條諺語。我們只要反復(fù)地進(jìn)行修改，最終一定會(huì)把文章寫得具體、流暢。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。（課件出示3個(gè)用修改符號(hào)修改好的病句）已戴著李老師以經(jīng)走了。認(rèn)識(shí)三種修改符號(hào)：“改正”符號(hào)、

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