人美版小學美術三年級下冊全冊教案合集五篇(完整版)

　　

【正文】 生活的村莊或小區有些什么？是怎樣的？師小結：看來，同學們對自己生活的社區都非常關心，了解得可真多！二、新授。想一想，你準備夸一夸社區的哪方面？你想用什么繪畫形式來表現？學生作業，教師巡視輔導。教具準備: 師：范作生：橡皮泥、各類小型的恐龍玩具。教師出示幻燈片。四、課堂小結：五、課后延伸：課后查閱有關恐龍的資料，了解恐龍為什么會消失。通過線條的表現你感受到些什么？合作學習，同學間取長補短：通過討論分析，讓學生對線條這種造型語言有進一步的認識與提升。教學目標：顯性目標：通過觀察、體驗、感受、了解哪類線條能表現出動感，感悟線的表現力，培養學生造型能力和創造能力。卵石動物造型教學目標：認識有趣的卵石造型游戲，根據卵石的不同形狀，創作可愛的動物形象。欣賞，認知。學生作業展示，生生互評，師生互評。四、教學過程：（一）、揭示課題教師出示盾牌，問是什么？教師左手握住盾牌，用力往前伸，讓學生配上聲音。課件顯示作業要求：A、制作是要做好盾牌的手握部分。培養學生的動手制作和創作的能力。），進一步啟發引導，激發學生創作潛能。六、作業展評：教師提供一定的評價標準，學生進行自評、互評。教學難點：合理運用點、線、面，使畫面具有節奏感。說一說，在畫畫過程中遇到的困難，探討解決的方法。（5）師語：畫家運用了點、線、墨塊和色塊，使這幅畫顯得既有層次又有節奏感，使人產生無限的遐想。集體想象，思維碰撞，構思新形象。６、實物投影演示：滾油墨，拓印。互相介紹自己作品。教學重難點：理解中國龍的寓意，了解中國龍五千年來的歷史文化和精神，并激發昂揚的愛國激情。但是，我們時刻要記住，落后就會受欺負，所以必須時刻擦亮眼睛，一代一代的努力，讓我們的祖國成為真正的東方巨龍。欣賞：云龍紋葵花鏡（唐）漢代的瓦當、趙洲橋 的石欄板等一些室內工藝。1吉祥圖案教學目標:了解吉祥圖案的基本特點。教師：為什么這個小小的彩紙有這么神奇?咱們一起來研究一下吧。(分組發已做好的吉祥圖案。教師：大家經過自己的努力，制作出一張張美麗的吉祥圖案，請你說說這么美的作品，有什么用，我們可以用它裝飾哪里呢?請 小組討論。說出對橙色的感覺。（教師操作：把紅黃兩種顏色進行混合）問：你發現了什么？我們把產生的顏色叫什么顏色？出示：橙色。出示要求：最好用自己調出來的橙色完成作業。教學重點: 使學生認識三原色和三間色及其色彩特性。紅＋黃＝橙 黃＋藍=綠 藍＋紅=紫（3）得出定義。我發現學生上這種調色繪畫課總是顯得特別興奮，有時課堂顯得不受控制，學生總是在你還沒講清注意點時，就迫不及待地動手操作了，結果會出現很多問題，防不勝防。（語言文字）通過幾個畫面播放吃蟲草吃蟲的經過。1有趣的造型教學目的：學習用彩紙和其他材料在蛋殼上進行造型，培養學生的想象力及動手能力。教師取出蛋殼，“看看蛋殼象什么？” 生：象臉、象球、象太陽……在老師眼里，這個蛋殼特別象小雞的身體。采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的泥塑，創作一張奇特的臉，提高非寫實性造型能力，培養感知力、想象力、創造力。現在讓我們來看看一些小朋友做的臉有多奇特！出示學生作品，看看他們是從哪些方面來表現奇特的？（1）臉的形狀師：這些臉的形狀都各不相同，同學們觀察一下，它們接近什么形狀？ 梯形 長方形 圓形 橢圓 扇形（2）臉的裝飾設計時，要先想好臉的外形，可以是三角形、圓形，也可以是長方形，面具上的五官、花紋越奇怪越有趣。體驗電腦美術帶來得樂趣和審美享受，養成主動探求與創造的良好品質。（4）即使你不會畫畫，只要你有金點子，你也可以成為一名出色的設計師。欣賞名家作品與優秀作品：感受藝術家們的想象，“藝術的靈魂在于想象”，展示“廣告創意”。1變垃圾為寶教學目標:利用生活中的廢舊垃圾物品，對其進行設計、包裝、再創造，發展學生的感知能力和形象思維能力。提醒學生收集到的廢舊物品要洗干凈了再帶來，在制作時要注意工具的使用安全。要求學生觀察自己帶來的物品，思考如何利用和選擇現有的材料完成一個功能先進的垃圾處理器。四、課堂小結：五、課后延伸：談談在生活中如何做到廢品的回收。，你認為還有哪些動物也有做國王的資格？它們的外形有什么突出特征？分析鱷魚，恐龍照片。把你認為畫得好的作品拿到講臺上來，給同學們欣賞并說說你的意見 教學反思：第二課時教學流程：，任意形和有特征的剪影，同學們猜猜這里有些什么動物呢？你是怎樣知道的？（引導學生從外形及特征分析，通過對比欣賞讓學生明確外形的重要性。：引導學生直接用剪刀剪出形，不需要用鉛筆勾勒外形。作業要求：內容新穎，有趣，構圖飽滿，布局合理，色彩鮮艷。讓學生對棋以及中國圍棋走入世界的光輝歷史作適當了解，體驗民族自豪感。主要由學生自己來介紹創作意識和方法。（激發創作熱情，培養學生合作表現的能力，及時反饋體現指導。與同桌說說你過生日時的場面。能運用概括、夸張、變形等方法進行平面的吉祥物設計。（出示圖片：尋找吉祥物）你能找出哪是吉祥物圖片？教師逐一介紹引出素材。教學重難點：掌握形的分解組合方法，發展學生的形象思維和創造能力。六、欣賞評析在小組內評價，比比哪位同學拼擺的造型最有趣。教學難點： 引導學生發現線條組織的秘密，感受線排列組合產生和節奏、韻律美感。三、學生作業，教師指導（播放是音樂）作業要求：把自然現象和生活感受中美麗的線條畫一畫。教學難點：畫出不同樣式的陶罐。四、老師示范：你們想教師畫一個怎么樣的壇罐呢？是苗條形的還是肥胖形的；是口大的還是口小的呢？是長頸的還是短頸的呢？是尖底的還是平底的呢？（學生怎樣要求教師就怎樣剪、畫）五、研究花紋，邊看媒體邊討論：認識網紋、波紋、漩渦紋、螺紋，教師用線條在黑板上畫出這些紋樣。抓住汽車的主要外形結構和特點，巧妙選擇、利用材料，運用立體造型的方法制作一輛有趣的車。教師巡回指導。教師巡回指導。教師用具：電教媒體，教學課件，汽車范作，剪刀，雙面膠等。對比欣賞學生作品。（通過評價與賞析，讓學生進行充分的自我表現。我這還有一個呢！你們看看，這是用什么材料做的啊？ 我用什么工具把它們粘牢固呢？我最后還給它們進行了裝飾，看看！有個性吧！制作步驟：看了老師的作品，同學們想一想：制作的步驟應該是怎樣的呢？ 四人小組相互交流一下。出示其他材料制作的文具小管家作品激發學生課余再創作的熱情；進行環保教育。四、做一做選擇適合的材料制作一串風鈴。教學過程：一、導入：出示六面怪臉兩串，（1）問：你們看看這是什么？，（2）問：是六面的嗎？我們來數數看。時間為兩分鐘。回家以后可以試著再做一做。比一比看誰想得有創新性。教學反思： 第十三課 彩墨游戲教學目標：認識了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現方法。讓學生直觀認識什么是中國畫并出示課題——“水墨游戲”。就是掌握用水的量。教學反思：第三篇：人教版小學三年級美術下冊全冊教案人教版小學三年級美術下冊全冊教案全冊教材分析（一）主要內容及教材重點、難點。情感態度價值觀：在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。創造性的培養：培養形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。焦、濃、重、淡、清的畫法。教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。或用墨的量。為了減少大家的“畏難”心理，我選擇了較易表現的香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習，果然孩子們一會就較好地完成了練習。，讓學生發現重復排列的特點。這幅畫有什么特點？（點擊課件）①老師點擊鼠標，魚兒向左重復連續排列。看來課堂練習的設置不管在數學課堂上要講究，在美術課堂上依然重要。布置作業，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。用筆、用墨的訓練。轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創造性不斷生成、張揚、發展、提升的過程，并在這一過程中把發現、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發現問題、提出問題、分析問題、創造性地解決問題，進而發展綜合實踐能力。三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施根據本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創造性的培養、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）合作的學習方式：提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優良班風的形成、發展；學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業以組為單位進行評價。主要內容包括：水墨游戲、構圖知識、色彩、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。請學生與教師一起練習，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。發展學生的想象力和創造力，提高學生學習水墨畫的興趣。請學生說說你打算如何裝扮你的教室。促進手腦并用，提高審美創造力和動手實踐的能力。請做得快的同學上臺演示一下制作的過程。二、探究請一個同學來拆開這個六面怪臉，看看它是由什么形狀的紙組成的。五、看一看把你們做的風鈴放在桌面上，然后下到其他小組相互參觀交流，看看誰制作的風鈴是你最喜歡的。教學反思：第十課 風鈴叮當教學目標：在運用繩線進行捆、綁、扎等精細活動中，提高學生的動手制作能力和耐心細致的工作作風。匯報，小結：（1）設計構思；（2）擺放裁剪；（3）組合固定；（4）美化裝飾。）板書設計：追風快車教學反思：選材：巧妙 外型：美觀 18第九課 文具小管家教學目的：以紙材為主，運用多種材料、多種手法設計制作漂亮又實用的文具小管家；培養學生動手的能力，增強學生因材施藝的設計造型能力；利用身邊的廢舊物品，感受創造美的樂趣，培養學生良好的學習習慣。并指導學生欣賞作品。）教學過程：一、開門見山，明確目標欣賞蘿卜汽車和拖鞋汽車，并分析其制作材料的特殊性。教學反思：第三課時 教學目標：一、了解車的類型、結構、功能等，并學會運用多種媒材制作造型美觀的車。“如果你也想做一輛有趣的車，你會選用哪些材料，制作車的哪個部分？”三、材料分析紙盒：要注意紙盒本身的長短、厚薄、大小巧妙的組拼。二、欣賞感受請同學們把你們收集的汽車圖片材料拿出來，與你的同桌介紹一下它們。七、欣賞教師收藏的壇罐圖片（媒體展示）八、學生練習，教師巡視，畫完后學生把作業分類貼在展區： 創設“小小鑒賞家”情境，引導學生開展組內互評。教學程序：一、文化滲透：出示罐子實物欣賞。學生自評、互評。二、尋找線條：（探究活動）教師帶領學生進行戶外探究學習，以四人為一小組，用不同的彩色筆把自己找到的線條記下來。展示作品：把學生推薦的作品張貼在黑板上。教學過程：一、組織教學二、教學演示，變變圖形老師這有張圓形的紙片，同學們注意觀察經過我任意的剪割后會有什么變化。（板書）（四）我們再來看它有幾種顏色？（學生回答）再出示兩幅圖看看它們的配色，總結：確定一個主色調，色彩越簡潔越好。教學過程一、導入課題課件出示短片，你們看到了什么？（福娃）它們在本次奧運會中閃亮登場，得到了世界人們的喜愛。四、比較分析請同學們觀察書上的三幅作品，說說哪一幅畫的場面最生動？（引導學生從人物的動作、神態、環境氣氛等來分析）這些作品用得最多的是什么顏色？（紅、黃）這些顏色給你什么樣的感覺？（歡快、溫馨）五、現感受作業要求：按自己的想法，大膽地表現生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。（讓學生充分感受自己創造的快樂，將外在體驗轉化為內在體驗。這個棋盤有趣嗎？它包括哪些部分？A、新穎的主題B、曲折的路線C、巧妙的關卡D、設定起點終點棋盤上最醒目的是哪部分？（路線）它是如何分布的？每個棋盤的主題(內容)是什么？你能很順利的通過到達終點嗎？為什么？（中間設了懲罰關和獎勵關）三、畫棋盤指導學生合作畫出路線、關卡、起止點、背景。設計一個“猜一猜”的游戲環節，運用多媒體把普通棋子與制作后的立體實物棋子對應起來，比較兩者的區別，訓練學生思維從抽象到具象、從理性到感性的轉變。能力目標：培養綜合運用材料的能力和有條不紊的辦事能力，并在活動中能盡情投入。評價遷移：采用自評互評的方式，講講自己的想法和感受。為還哪學生自己思考畫森林之王。教學目標：，訓練學生的觀察力，加強學生的記憶力。回收廢紙，生產好紙； 回收廢金屬，制造飛機； 回收廢玻璃，再造玻璃； 回收廢塑料，回煉燃油； 回收廢電池，提取有用金屬。把學生的興趣拉到垃圾如何處理的路子上來。了解垃圾的污染，啟發學生如何來改善生活環境，喚起學生的環保意識。四、學生作業、教師巡視指導。）（6）鼓勵學生學好電腦美術，點擊畫面，出現“掌握利器，勝人一籌”。教學重點：靈活運用電腦軟件中的模板圖形工具，創作有特色的畫 面。三、學生創作師：看了這些小朋友做的臉，你們是不是也很想玩一玩啦？好！現在請同學們想一想，你準備設計一張怎樣奇特的臉。教學重難點：重點：學習用泥塑的方法表現一張造型奇特、富有創意的臉。師示范底座的做法：剪扇形紙，兩頭粘貼上，在小頭剪出開叉，涂上膠水，粘貼在蛋殼上。通過本課學習，使學生懂得廢物利用的價值所在。（你們表演的是什么草？誰做什么？誰做什么？）二、欣賞剛才，我們了解了很多吃蟲草的知識，對吃蟲草有了許多