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一株紫丁香第二課時教案(完整版)

2025-10-27 19:37上一頁面

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【正文】感，激發崇敬老師的情感。第三是正確引導學生體會詞句的意思。評析：《窗前一株紫丁香》是語文出版社s版課標實驗教科書二上第三單元中的一篇課文，課文是一首詩歌。”想像它在唱什么歌？理解“疲倦”一詞的意思。三、全心品讀，體會情感（一）學習1—2小節。教學重難點：理解“我們為什么要把一株紫丁香栽在老師窗前”，體會師生之間的深厚感情。就讓我們一起唱一首《每當我走過老師窗前》來感謝我們的老師。⑵師生交流。采用多種形式的讀，能激發學生的興趣，在充分朗讀中感知課文，并將認讀生字融入其中。仿寫句子：夜深了，————（課件）：你猜，老師夢見了什么？：真是又香又甜的美夢阿！讓我們來美美的讀一讀吧！三、教師小結教師談話：（指著相關畫面）一株紫丁香，一個美好的愿望就是對老師深深地愛。想知道是什么愿望嗎？請你們自由讀第二節課文，看看這一節課文里哪些句子可以看出美好的愿望，邊讀邊想邊劃出有關的句子。出示：小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前，希望。讓我們也和他們一樣來表達心中對老師的愛吧！。）齊讀課文。抓住重點句指導朗讀。（播放歌曲伴奏）現在你想對心中最尊敬的老師說些什么嗎？請在課后收集一些贊美老師的詩歌，把它讀一讀，抄一抄，或者可以仿照這首詩自己創編一首小詩，在班隊課上我們進行交流。有感情地朗讀課文。？：我們為什么要把一株紫丁香栽在老師窗前？，指名讀，議讀，評讀。②“滿樹盛開的小花，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們掛牽。這節課的教學設計較好地體現了低段閱讀教學的基本方法。如“疲倦”和“牽掛”，讓學生結合生活實際理解。教學過程：一、回顧引入，問題導學上一課，老師和同學們一起讀了詩歌——齊讀詩題。回評：親愛的孩子，我看到了那伸進窗口的綠葉，有了它的陪伴，仿佛你們就在我身邊，謝謝你們！小結學法：剛才老師和大家一起學了第二自然段，咱們讀了課文（板：讀），接著借助句式交流讀懂了什么（板：說），然后抓住文中的詞語想象老師的感受（板：想），最后把我們的理解有感情地朗讀出來（板；讀）。（4）這時候，老師聽到，仿佛聽到了。（5）想象說話：聞到，老師仿佛。（相機指導寫字）（2）把這首詩背給同學或老師聽（3）找一找贊美老師的詩讀一讀并抄一抄其中的一些詩句板書一株紫丁香枝葉伸進夜夜作伴綠葉兒唱歌消除疲倦小花盛開感謝掛牽花香入夢又香又甜讀 ↓ 說 ↓ 想 ↓ 讀第五篇：第二課時一株紫丁香教學設計第二課時《一株紫丁香》是二年級上冊中一首兒童詩,講的是小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前,表達了小朋友贊美老師,童心,童味,字字句句都清純明潔,詩的想象是豐富,美好,貼切,是對學生進行敬師,：會認13個生字。同學們，恭喜你們闖過了詞語關。品讀第二、三、四、五小節窗外的腳步輕輕、悄悄，那是“我們”深怕把老師驚擾，“我們”在老師的窗前栽下了一株紫丁香，那么“我們”希望紫丁香為老師做些什么呢？請同學們自由讀課文2—4小節，用筆把答案畫出來。掛牽是什么意思？生：牽掛師：孩子們，能說說老師平常是怎樣牽掛我們的嗎？用這樣的句式說：當我（）時，老師（）。讓沙沙的綠葉兒聲幫你____。讓花香飄進你____的夢里。（出示課件）生：自由讀。師相機板書：夜夜作伴，解除疲倦，感謝掛牽，a、“夜夜”是什么意思？你應該怎么讀“夜夜 ”這個詞？（出示課件）生：每天晚上。三、精心品讀體會情感教師范讀詩歌。正確、流利、

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