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一株紫丁香第二課時教案-wenkub

2024-10-24 19 本頁面

　

【正文】兩段的？（小組推薦讀，挑戰讀，齊讀）②出示第五小節，看圖：夜深了，老師還在燈下工作，我們該怎樣勸老師休息？（指名讀，師生評價，同桌互讀）（閱讀是學生的個性化行為，不應以老師的分析來代替學生的實踐活動。⑵師生交流。）學習第三、四、五節。采用多種形式的讀，能激發學生的興趣，在充分朗讀中感知課文，并將認讀生字融入其中。書中的小朋友栽了一株紫丁香送給了老師，你想送給老師什么呢？又有什么希望呢？以“老師，我愛您”為主題畫一幅畫，或寫幾句話。仿寫句子：夜深了，————（課件）：你猜，老師夢見了什么？：真是又香又甜的美夢阿！讓我們來美美的讀一讀吧！三、教師小結教師談話：（指著相關畫面）一株紫丁香，一個美好的愿望就是對老師深深地愛。（課件）（能夜夜和老師作伴，你還知道有哪些愿望嗎？指名說，能把這一小節讀給我們聽聽嗎？學生讀，師點擊出示這一段）（課件），你們聽，綠葉在風里沙沙，這歌聲多美呀！此時此刻你最想對老師唱什么歌呢？：評價，多美的歌聲阿！我感覺到了你對老師的愛！瞧，你的歌聲把老師的頭痛都趕走了！）：聽了你們動聽的歌聲，我的心情愉快極了！一絲倦意都沒有了，謝謝你們！怎么？還有同學想唱一唱？那就請你學做課文里的作者，也來說一兩句給我們聽一聽吧！（課件）（四）.學習第四小節？（課件）出示：小朋友們把一株紫丁香栽在老師窗前，希望。想知道是什么愿望嗎？請你們自由讀第二節課文，看看這一節課文里哪些句子可以看出美好的愿望，邊讀邊想邊劃出有關的句子。第一篇：一株紫丁香第二課時教案第二課時一、創設情境，導入課題《每當我走過老師窗前》和相關畫面。出示：小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前，希望。讀一讀相關的語句，出示這一段。讓我們也和他們一樣來表達心中對老師的愛吧！。（課件）五、課后作業。）齊讀課文。現在就讓紫丁香來為小朋友做這一切吧。抓住重點句指導朗讀。在閱讀教學中，讓學生自主感悟體驗，尊重他們的個別差異和獨特體驗，通過各種形式的朗讀，讓他們在讀中感知、理解課文內容，自然而然地體驗到課文中的思想感情。（播放歌曲伴奏）現在你想對心中最尊敬的老師說些什么嗎？請在課后收集一些贊美老師的詩歌，把它讀一讀，抄一抄，或者可以仿照這首詩自己創編一首小詩，在班隊課上我們進行交流。第三篇：《一株紫丁香》第二課時教學設計教學教案，會寫8個生字。有感情地朗讀課文。二、整體感知，學生邊聽邊看錄像。？：我們為什么要把一株紫丁香栽在老師窗前？，指名讀，議讀，評讀。、交流。②“滿樹盛開的小花，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們掛牽。（三）小結：同學們為什么要把一株紫丁香栽在老師窗前？四、總結全文。這節課的教學設計較好地體現了低段閱讀教學的基本方法。第二是重視學生提問題。如“疲倦”和“牽掛”，讓學生結合生活實際理解。第四篇：一株紫丁香第二課時教學設計《一株紫丁香》第二課時教學設計栟茶小學王亞梅教學目標：有感情地朗讀課文，練習背誦課文。教學過程：一、回顧引入，問題導學上一課，老師和同學們一起讀了詩歌——齊讀詩題。交流：你在哪幾小節中找到了答案？（25節）二、扶學“作伴”，指導學法自讀課文第二自然段，選用文中的詞語說一說同學們想借紫丁香對老師說什么，老師提供一個句式幫助你組織語言：（出示：讀了這一節，我知道同學們悄悄地栽下了一株紫丁香，是希望。回評：親愛的孩子，我看到了那伸進窗口

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