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變變變教案(完整版)

2025-10-28 16:40上一頁面

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【正文】起。（這一小環節是否有必要？）師：請你說一個擬人句讓自己身邊的事物活起來吧。師：你的話讓雪花變得更可愛了。師：目標明確了，現在讓我們一起睜大火眼金睛來辯比喻。教學過程：一、直接導入同學們，我們已經進入了句子的專項復習。：天黑了，小動物們做各種動作，高高興興回家休息了。如果變得不對，“魔術棍”一指就原地不動。活動指導：小動物們，我們一起到森林里去玩吧。：（1）幼兒應按指令模仿相應動物。教學重難點：。我們先來復習比喻。（昆明湖綠得像一塊碧玉！）師：謝謝你的幫助。現在讓我們趕緊進入下一個環節吧，擬人已經等不及了。接下來讓我們認識下一種修辭手法排比。師：是啊！排比給人留下了鮮明的印象。（3分鐘）小組合作改寫。師：今天我們重點復習了三種修辭手法：比喻、擬人和排比。四、教具學具準備課件、示范作品、紙杯、卡紙、手工紙、剪刀、膠棒、雙面膠、膠帶、彩筆、油畫棒等五、教學過程（一）交流導入同學們，在我們的生活中隨時可以見到廢棄的紙杯，請看大屏幕（出示廢棄紙杯堆積成山的課件）。所以我們就是利用它本身的形狀和它身上的色彩、花紋來變出小動物來的。：嘗試用你喜歡的方法把紙杯變成有趣的小動物來參加這次青青草原運動會吧！比比誰做的最精致巧妙、與眾不同。八、板書設計紙杯變變變制作方法：、裝飾杯身、改造紙杯九、教學反思本節課以學生非常熟悉廢舊紙杯畫面為情境導入，學生的興趣和目光能夠迅速的被吸引到課堂中來，并以這位主線貫穿了整個課堂。活動準備：小的礦泉水瓶、水、蓋子里有顏料、魔法布、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》選段。，水變顏色了，魔法成功了。（教師帶動幼兒做動作）細節提問：每一次攪拌好后，要加幾次魔法？（4次）四、動作感知，深入樂段。（節選到攪拌動作）5．接著討論搖晃的動作，輕的幾次？重的幾次？6．收回瓶子后，用音樂把魔法傳遞給大家。感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。，我們一起來搖動瓶子，看看你們的水寶寶會不會變色。紅黃藍被叫做三原色，它們的比例不一樣，混在一起變出來的顏色也不一樣。”（教師鼓勵幼兒用力搖）：你們變出顏色來了嗎？好奇怪哦！為什么有的能變出來，有的卻變不出來呢？請小朋友們仔細的觀察，看看到底是為什么呢？師小結：是的，這個秘密就在瓶蓋里。：多媒體課件。1．師：請小朋友們隨意站在一個瓶子前面，用神秘的口吻告訴幼兒：“魔法師變魔術可要用到魔法布噢。（提出拿瓶子的要求）道具準備：這一次沒有在瓶蓋上涂上顏料。1．承接：小精靈把魔法配方放在音樂里，我們嘗試著把音樂記下來。1．師：在森林里，有一間小木屋，

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