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20xx春魯教版語文九下第14課香菱學(xué)詩1(完整版)

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【正文】年元宵，在看社火花燈時被騙子拐走，過了幾年，僥幸遇到個“風(fēng)流人品”的馮公子馮淵（偕音逢冤）真心正意地要買她，不料又碰到了呆霸王薛蟠。它以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主要線索，描寫了賈家榮、寧二府由盛而衰的過程，在充分揭露地主階級貴族集團腐朽本質(zhì)及其必然沒落的歷史命運的同時，也歌頌了這個階級中具有叛逆精神的青年和某些奴隸的反抗行為。《紅樓夢》共 120回，前80回曹雪芹著，后 40回高鶚續(xù)寫。 4 曹雪芹塑像作者傳為其徒弟德榮 5 《紅樓夢》是他“披閱十載，增刪五次”，“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”的產(chǎn)物。書中塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、晴雯、王熙鳳、襲人、香菱等一系列富有典型性格的藝術(shù)形象。打死了馮淵，生拖死拽地搶走香菱。作者以飽蘸深情的筆，謳歌了這精華靈秀的薄命女兒。ng）蕪（ w ji227。nɡ w 自己甘心落后，不求上進。它的外貌是那樣娟秀，背面卻是那樣清寒。于是望月而生“魄自寒”之感。 5節(jié)、默默的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿??? 只見他皺一回眉，又自己含笑一回。 29 哪些文字是從側(cè)面描寫香菱的“如癡如醉” ? 。” 6節(jié) .寶釵道：“可真是詩魔了。 33 你認為香菱是怎樣一個人？ 34 香菱形象 ? 精敏靈秀 ? 悟性極高 ? 心性拔俗 ? 至誠至純 35 通過塑造香菱這一形象，寄予了作者怎樣的思想感情？在本文中，作者以飽蘸深情的筆，謳歌了香菱這個精華靈秀所鐘的薄命女子。文學(xué)這片廣袤的土地可供她這位寄人籬下、冰清玉潔的孤女自由地翱翔。（二）善于鼓勵。 44 （三）精通教藝。當香菱寫出第一首詩時，林黛玉及時點撥“意思卻有，只是措詞不雅”，“只管放開膽子去作”。隨著誦讀篇目數(shù)量的增加，你對詩歌的語言感知能力就會越來越強，詩歌的閱讀水平也就會越來越高。林黛玉這個看法也是很對的。 ” 可以說，沒有想像就沒有形象思維，也就沒有詩。１、前人詠月習(xí)用的詞藻堆砌。２、用 “ 人跡 ”“ 隔簾 ” 等情景烘托。３、是切合香菱自己的身世，借詠月而懷人，流露了真情實感。，體現(xiàn)曹雪芹怎樣的詩歌創(chuàng)作思想？首先，要多讀。誦讀是學(xué)好詩歌的根基，這是提高鑒賞能力的根本途徑。我們在閱讀時，也要挑選文質(zhì)兼美的作品，這對于陶冶情操，培養(yǎng)純正的文學(xué)趣味是非常有益的。其次，黛玉認為，要學(xué)詩就要學(xué)一流的。 ” 第二境界 “ 苦索 ” 階段： “ 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。２、全詩在詠月色而不是月亮本身，有些跑題。３、全詩沒有表達真情實感。 51 下面加紅色的人是誰？你若真心要學(xué)，我這里有《王摩詰全集》，你且把他的五言律讀一百首，細心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。我們在閱讀時，也要挑選文質(zhì)兼美的作品，這對于陶冶情操，培養(yǎng)純正的文學(xué)趣味是非常有益的。誦讀就是學(xué)好詩歌的根基，這是提高鑒賞能力的根本途徑。 46 探討詩歌創(chuàng)作的一般規(guī)律通過林黛玉指導(dǎo)香菱學(xué)詩，體現(xiàn)了曹雪芹怎樣的詩歌創(chuàng)作思想？這對我們學(xué)習(xí)語文有何作用？ 47 提示：林黛玉收香菱作學(xué)生，提出做詩要從以下三個方面進行：首先，要多讀。教香菱學(xué)詩，也按照由讀到學(xué)的規(guī)律，強調(diào) 讀寫結(jié)合，在詩歌上追求一“雅”，而決不讓言詞落俗，所以讓香菱一易再易其詩。（四）提倡自學(xué)。所以當香菱求教于她時，她饒有興致地承擔(dān)起老師的責(zé)任。那薛蟠只會胡扯 “ 女兒愁，洞房里攛出了大馬猴 ”之類，是極端粗陋鄙俗之人。” 8節(jié) .（香菱從夢中笑道 …… ）寶釵聽了，又是可嘆，又是可笑，連忙喚醒了他，問他：“得了什么 ?你這誠心都通了仙了 ……” 31 香菱學(xué)詩的過程，可用王國維《人間詞話》中的古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界來概括：

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