20xx至20xx年小繼教學習計劃(完整版)

　　

【正文】 素質和教學水平，為了適應教育不斷發(fā)展的需要，結合我校對教師的具體要求和實際情況，制定本學習計劃。結合自己的教學，每學期1篇論文或心得體會、1課時的教學設計、“最美的人民教師”張麗莉和“最美校長”楊建一、落實畢節(jié)市中小學教師從教行為“十個不”的承諾心得各1篇（每篇不低于1000字）；（三）努力完成教師專項培訓任務 1.《法制教育與學科教學》的學習充分發(fā)揮學校課堂教學第一主渠道的作用，將法制教育有機地滲透到各學科、各教育環(huán)節(jié)中，法制教育內容在教案中有體現(xiàn)。二、學習思路：以小繼教教材為為主，教學實踐為輔，邊學習，邊實踐；不斷總結和反思，努力將所學的理論的東西轉化為經(jīng)驗和能力，從而提高自己的教育教學能力。爭取每學期聽課節(jié)數(shù)達到8節(jié)，上公開課1節(jié)。雖然渴望能應用最科學有效的方法使學生獲得最多的知識，但有時總覺得心有余而力不足。為了使本學期個人學習能取得成功，結合自身實際情況，制定學習計劃，學習內容有《法制教育與學科教學》《新時期師德修養(yǎng)》《新課程標準》等對教學有幫助的書籍。三、加強新理念、新知識、新方法、新技能的學習。作為一名新教師，需要把握好新的課程標準，需要更新教育理念，提高教育教研能力。其次，要自重、自省、自警、自勵。（4）積極參加學習，同時與其他學員結成伙伴互助關系，共同成長。二、主要培訓內容（一）培訓內容及實施步驟（2011—2015年）培訓的主要內容為“一德四新”，按照因地制宜，按需施教、分步實施、注重過程、講求實效等原則，結合自身實際，對本人（2011—2015年）階段繼續(xù)教育培訓學習的內容作如下安排：師德教育參與師德教育集中培訓,時間為2011年10月—2012年9月，以《教師職業(yè)道德的構建與修養(yǎng)》、《心理健康教育與教師素質》和《新時期中小學教育發(fā)展綱要》以及各種法律法規(guī)為主要內容，根據(jù)實施素質教育和加強未成年人思想道德建設對教師的要求，結合本人師德建設中存在的薄弱環(huán)節(jié)以及社會關注的焦點、熱點問題，積極參與培訓、自主學習、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關愛學生。通過組織參與各種學科業(yè)務活動，切實提高自己實施新課程的能力和水平，使自己在實踐中逐步掌握新課程標準，熟悉新教材的設計思想和新課程的教學結構、教學內容和教學評價，掌握新課程的教學方法和課堂教學常規(guī)；使課堂教學在尊重學生、開放思維、鼓勵交流、優(yōu)化過程、提高效益等方面有所突破和創(chuàng)新。根據(jù)培訓內容及時段安排，每結束一個階段后，要對本階段工作進行自查，重點從培訓計劃及實施過程、檔案資料的搜集、整理和歸檔等方面進行自查。培訓時間的保障。（2）培訓方法：采取集中培訓、自主學習、專題討論、師德論壇、撰寫心得、師德演講等形式開展教育。學校每學年要對新理念培訓工作進行小結。（4）培訓要求：學校要擬定總體培訓計劃，教師個人要擬定培訓達標計劃，認真做好學習筆記，五年中每位教師參加各級培訓累計不少于75學時；聽課、評課不少于60節(jié)次；上公開課、示范課、說課和評課不少于10次；撰寫教學案例分析每學年不少于2則；制作多媒體教學課件不少于10件；每份課件要附有學校的評價考核表，并在電腦中進行備份；上公開課、示范課要有教案備查；聽課、評課和說課要有記錄。采取集中面授和自學自練相結合的模式，輔以個別輔導方式進行。(二)專項培訓以培養(yǎng)骨干，努力構建一支師德高尚、業(yè)務努力精湛、結構合理的省、市、縣校四級骨干教師梯隊，推動學校校本研修活動有效開展。時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。認真參加縣級、校級教研活動，多聽課，多學習。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。三、多讀書，讀好書 認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得了非常好的效果。讓每個孩子都能輕松愉快的學習，較快的掌握所學的知識，感受到來自老師愛的教育。正可謂是一箭雙雕。二、高度重視教學反思、做好反思再實踐反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。是對教師培訓工作的檢驗。在這一過程中，本人結合平時的教學，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果，在實踐中形成“個 體反思”和“群體反思”。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。根據(jù)學校擬定的繼續(xù)教育整體規(guī)劃與實施方案的要求，本人在年初制定了個人十二五繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃和本繼續(xù)教育“一德四新”學習計劃，采取集中與自學相結合的方式進 行，按時參加學校和上級組織的繼續(xù)教育培訓。（4）培訓要求：學校擬定總體培訓計劃，教師擬定個人培訓達標計劃。（2）培訓目標和方法：通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發(fā)學生學習的積極性和主動性、創(chuàng)新性。認真學習、借鑒國內外教育教學經(jīng)驗教訓，托展知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結構。（4）培訓要求：學校要有總體培訓計劃，教師要擬定個人培訓計劃，每學年末對教師進行考核評分，五年間全體教師參加各級培訓累計不少于60學時，并認真做好學習筆記，每人撰