25、詞五首教案(完整版)

　　

【正文】 種高尚的情感，古人還有很多人書寫自己愛國的激情，請舉出幾個愛國事例或愛國詩句。相同：愛國，渴望建功立業，為國效力。（1）詞的慣例是上片寫景或敘事，下片抒情言志。[話題拓展] 金戈鐵馬愛國 蘇軾 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。[詩中言志]既表達了作者忠君報國的愛國情懷和建功立業遠大抱負也表達了壯志難酬報國無門的苦悶[名句賞析]“醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。[了解背景]《破陣子》是一首自抒英雄情懷并用以激勵友人的壯詞。射天狼”，表達了自己要報效國家，抵御入侵者，建功立業的雄心壯志。頭上戴著錦緞做的帽子，身上穿著貂皮做的大衣，帶領千余膘馬席卷過小山岡，威武雄壯。抒發由打獵激發的豪情壯志錦帽貂裘、千騎卷平岡。[話題拓展].報國立功蘇軾 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。將軍和征夫都久久不能入眠，流下憂國思鄉的熱淚。[了解背景]范仲淹在鎮守西北邊疆期間，作《漁家傲》數篇，述邊鎮之勞苦。（3）辛棄疾(11401207)，字幼安，號稼軒，著有《稼軒詞》，存詞600多首。范仲淹散文、詩、詞均有名篇傳世,其詞存世不多，僅三首比較完整，但意境宏闊，氣象雄奇，以反映邊塞風光和征戰勞苦見長。六、質疑問難。（3）作者通過景色、典型細節來抒情，即間接抒情。春天里花開花落年年如此，而人與以前卻不一樣了，我對一切都喪失了興趣，即使有心訴說，也是言未出而淚先流。父李格非為當時著名學者，夫趙明誠為金石考據家。從“斜暉”可以看出她等了一天，而從全文，我們卻能讀出，以前她可能在這里等過，而以后，她也將繼續她的等候，直到愛人歸來。文章大意：一位思念愛人的女子在清晨梳洗完畢后，在樓上憑欄眺望，她看到許許多多帆船從樓前駛過，但卻沒有自己要等的那只船。晚唐太原祁人。領會詞中慷慨激昂的愛國熱情，激發自己的愛國情感。他不得不已在上饒帶湖賦閑家居。詞中的哪兩句寫出了詞人對軍營生活的留戀和回憶？你還知道與這兩句意境相同的詩句嗎？（“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。分鐘，引入課題、結合作者的生活經歷及作品的寫作背景理解這首詞的內容；（。唐？”委婉地表達了作者想重新得到皇帝的重用的愿望。一、課前5二、學習目標有感情地朗誦感悟作品的思想內涵，把握作者的感情。寫出了詞人情意闌珊。此詞完工與試分析“聞說”“也擬”“只恐”三個動詞連用的妙處。表達了詞人的憂國思鄉之情。全詞的主旨句是什么？（“人不寐，將軍白發征夫淚。詞中哪一個字直接點明了季節？哪四個字間接點明了季節？緊扣題目“秋思”（“秋”、“衡陽雁去”。秋思一、課前5分鐘，引入課題二、學習目標有感情地朗誦默寫結合作者的生活經歷及作品的寫作背景理解這首詞的內容；感悟作品的思想內涵，把握作者的感情。延州當西夏出入關要沖，戰后城寨焚掠殆盡，戍兵皆無壁壘，散處城中。請找出詞中使用典故的句子，并說說用典的作用。“四面邊聲連角起”，風吼、馬嘶，同不斷起伏的號角聲混雜在一起，聲”當然也是中原所沒有的。四、探究指導寫作背景：李清照的《武陵春》寫與宋高宗紹興五年也就是人亡的局面。交融。前兩個詞給人一），詞人直抒胸臆，這時作者的情感已無法遏制，眼淚，詞人面對花盡春去之景，心灰意懶，雖然日上（1084“封住塵香花已盡”這一句說明落紅滿地，春愁滿懷，情景（主旨你還知道哪些寫愁的詩句呢？李煜：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。“鬢微霜，又何妨！（運用了比喻的修辭手法，表達了詞人不服老的心境。⑵“持節云中，何日遣馮江城子淳熙八年（1181）陳同甫，名亮，也是主張北伐的愛國志士。為陳同甫賦壯詞以寄之默寫 3）—1207）字幼安，號稼軒，南宋愛國詞人，是豪放詞派的代表1188）左右，辛棄疾退居江西上饒之時。(“賦壯詞”，從題材上看是寫軍營中的生活情景，看劍，聽角聲和塞外曲，分八百里炙，沙場點兵，騎快馬，挽強弓，這種種情境都極勇猛、雄健；從思想感情上看表達的是為國立功的雄心壯志；從語言風格上看壯麗而不“纖巧”，所以叫做“賦壯詞”。學生齊讀。在詞風上也大體一致，因此，后世就將他們稱為“花間 派”。（4）答案提示：“女為悅己者容”她精心梳洗說明她相信愛人一定會回來，心中充滿希望。《武陵春》朗讀這首詞。理解大意。兩篇文章都用同一個典型細節來反映主人公的心態，應該學習這種寫法。教師進一步引申：詞發展到后來興盛的時候，人們將詞分為兩大派：婉約派和豪放派。交流自己搜集的文學常識。我我們學過《水調歌頭（明月幾時有）》，是“唐宋八大家之一”，與父蘇洵，弟蘇轍合稱“三蘇”。夕陽西下時，坐落在群山中的小城緊緊關閉了城門。鄉思涌起，然而，濁酒一杯消不了濃重的萬里鄉愁。描繪出邊塞蒼涼肅瑟的景色，抒發慷慨悲壯的情懷。范仲淹 羌管悠悠霜滿地《江城子》上闕寫太守出獵的壯闊場面，作者自稱老夫，暫且發發少年的狂氣，左手牽著黃犬，右臂上架著蒼鷹，戴上錦蒙帽，穿上貂鼠裘，率領眾多隨從，縱馬狂奔，飛快的越過山岡。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”豪放派詞人。[詩中言志]這首詞通過太守出獵場面的描寫，表現了作者渴望親臨戰場、衛國殺敵、建立功業的豪情壯志。用典 蘇軾 持節云中，何日遣馮唐？蘇軾 親射虎，看孫郎。將軍分發烤牛肉犒賞手下的戰士，軍樂里演奏出塞外的悲壯歌聲，這時戰場上正在檢閱軍容。“夢回吹角連營”醉中入夢，夢醒猶覺連營號角聲聲在耳。戰場上騎著飛快的的盧馬，猛力拉曼霹靂做響的雕弓。（2）《漁家傲》：思鄉，愛國，渴望建功立業。風格上豪放、開闊、雄壯。教學重難點理解詩的內容,把握作者的感情。他們多寫閨情。“皆不是”寫出了女子一次次從希望到失望的過程,讓人為之心碎。作者及背景李清照,南宋女詞人。春天里花開花落年年如此,而人與以前卻不一樣了,我對一切都喪失了興趣,即使有心訴說,也是言未出而淚先流。你還知道哪些寫愁的詩句,請列舉并說明其特點。夕陽西下時,坐落在群山中的小城緊緊關閉了城門。作者及背景蘇軾,北宋文學家、書畫家,唐宋八大家之一。 卷juǎn 鬢b236。為w226。n 塞s224。從語言看豪放、壯麗。 蘋p237。他的詞“多寫閨情”，較少政治內容，極盡“艷麗”之能事，花間詞派尊他為“花間鼻祖”。三、理解大意。2．“獨倚望江樓”中哪個字最能說明女子怎樣的生活狀態？ “獨”這個字寫盡了她的孤獨和期盼。示例：鏡頭一：江樓上，江為背景，樓為主體，焦點是獨倚的人。芳草萋萋，蘋花搖曳，幻化出情侶依依惜別的畫面。2．構思美。既清新自然又含蓄凝練，別具一格，堪稱精品。八、學生嘗試背誦《望江南》。在內語文九年級上冊教案容上堅持“詞莊詞媚”的主張，多以艷情為題材；在形式上則以蘊藉雅正見長，嚴守音律，講究含蓄，語言精麗而清新，情思曲折而真切。靖康之難起，她和丈夫避兵江南，趙明誠中途病死，她流落在杭州、越州、金華一帶，境遇孤苦，卒年不詳。李清照的詩歌留存很少，但從 “生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東”(《夏日絕句》)等詩句中，可以看出這位女作家的愛國思想在詩歌創作中表現得更加鮮明激烈，對于南宋朝廷茍安半壁的可恥行徑，詩人是十分憤慨的。這時她已經53歲了。枝頭的花朵落盡了。—所古色古香的兼作書齋的閨房里，案頭上堆著書史。四、進一步理解詞中句子的含義1．在《望江南》中，主人公是“梳洗罷”，而文中作者卻“日晚倦梳頭”，從中，你能體會到作者什么心態？梳洗罷，是一種信心，一種希望，而“倦梳頭”是一種放棄，一種對生活毫無興趣的悲涼。五、鑒賞這首詞美在哪里？ 1．這是一首寫閨情的詞。第一句“聞說雙溪春尚好”承上闋陡然一揚，詞人剛剛還在流淚，可是一聽說金華郊外的雙溪正是春光明媚、游人如織的時刻，她遂起出游之興。欲語淚先流”，直抒胸臆，一改含蓄為直露，這是情懷使然，洶涌澎湃的情潮已漫出心堤。” 李煜《虞美人》 “離恨恰如春，更行更遠還生。” 李清照 “人言柳葉似愁眉，更有愁腸似柳絲。4．抒發的感情相近，抒發主人公或作者的離愁別緒，凄慘心境。2．拓展延伸：你還知道哪些寫愁的詩句，請列舉并說明其特點。江城子 密州出獵蘇軾一、導語設計婉約詞比起豪放詞來，則如小橋流水之于大江東去，如楊柳依依之于青松勁直，如曲徑通幽之于通天大道，如和風細雨之于暴風驟雨，如薔薇之于猛虎。“不喜裁剪以就聲律”。政治上不得意。雖無柳七郎風味，亦自是一家，呵呵。張釋之馮唐列傳》記載：漢文帝時，魏尚為云中太守，抵御匈奴有功，只因報功時多報了六個首級而獲罪削職。率領眾多的隨從，縱馬狂奔，飛快地越過小山岡。下闋，好一個豪放不羈的英雄；好一腔豪情洋溢的壯志：“鬃微霜，又何妨”，此豪一也；“持節云中”，此豪二也；“會挽雕弓”，此豪三也；“西北望，射天狼”，此豪四也。破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾一、背景 1．辛棄疾辛棄疾(1140～1207)。六十四歲時又出任浙東安撫史、鎮江知府等職，但他恢復中原的愿望依舊未能實現，不久就懷著未酬的壯志離開人世。這首詞作于作者閑居江西上饒帶湖之時。三、詞的大意作者夜里酒醉后挑亮燈光觀看寶劍，早晨醒來聽到眾多軍營里傳來的號角聲，想起在軍營里與部下分食牛肉，聽樂器奏出塞外的歌曲。壯心不已”相比，有何異同? 詞中集中吐露了作者心聲的詩句是“了卻君王天下事，贏得生前身后名。（2）“壯”在人物超常的本領：騎飛快奔馳的“的盧”馬，拉滿霹靂作響的雕弓，風馳電掣。這首詞寫辛棄疾與陳亮鵝湖之會略后。即上闋寫景或敘事。而從結構上看，這就打破了詞必須上下分闋的一般定格，突破了上闋寫景下闋抒情的常規，這是《破陣子》在形式上的創新。(不用說，就是辛棄疾了。這清風口也有一個山寨，領頭的是個胖大和尚，名叫義端。義軍撐不下去了，只好回師根據地，不料探子來報，說清風口義端見勢不好，投靠了金兵。而這個任務當然非自己不能完成了。“醉”的故事辛棄疾別了耿京，歷盡千辛萬苦，來到朝廷，想辦法在皇上駕臨較場時一展身手，遂得以面圣。于是作《沁國春》一首以志戒酒。拔出佩劍，一劍揮去馬首，馬倒地上，那人卻面不改色，徐步而行。談起了時局形勢。唱的便是文前《破陣子》。要破帽，多添華發。而陳亮似遙感辛棄疾詞舉，五日后徑來書索要此詞。只使君，從來與我，話頭多合。與之同游鵝湖，且會朱晦庵于紫溪，不至，飄然而歸。具有一定的創新精神。答案提示：（1）《漁家傲》：塞下景色：寒冷、荒涼、戒備森嚴。《江城子》中希望得到朝廷重用。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。層層鋪敘，表現了寂寞、空虛、復雜、細致的生活感受和心理狀態。溫庭筠，原名岐，字飛卿。學生概述，教師補充指正。“過盡千帆皆不是”從“希望是”到發現“不是”，寫出了女子一次次從希望到失望的過程，讓人為之心碎。號易安居士，齊州章丘（今屬山 東）人。文章大意：暮春時節，鮮花經過春風的搖動已經零落殆盡，只有土地上還留有花的芬芳，日色已晚，自己仍無心梳洗。又緊緊抓住了作者的心。下一次課我們將體會一下豪放派的作品風格。蘇州吳縣人。政治上不得意。《江城子》作者自稱老夫，暫且發發少年的狂氣，左手牽著黃犬，右臂上架著蒼鷹，戴上錦蒙帽，穿上貂鼠裘，率領眾多隨從，縱馬狂奔，飛快的越過山岡。（1）詞的慣例是上片寫景或敘事，下片抒情言志。相同：愛國，渴望建功立業，為國效力。四、拓展延伸：愛國是一種高尚的情感，古人還有很多人書。《江城子》中希望得到朝廷重用。答案提示：（1）《漁家傲》：塞下景色：寒冷、荒涼、戒備森嚴。酒酣之后胸寬膽壯，兩鬢間出現一點白發有什么關系呢？什么時候朝廷能象派馮唐赦魏尚那樣重用自己呢？那時我一定會為國效力。強烈的愛國主義思想和戰斗精神是辛詞的基本思想內容，他是山東濟南人，出生時山東已被金兵占領，年輕時參加抗金軍，后來提出抗金主張一直未被采納。具有一定的創新精神。七、拓展延伸：你還知道哪些寫愁的詩句，請列舉并說明其特點。也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲語淚先流。聽人說雙溪春色還不錯，我也想去那里泛舟，怕的是雙溪上那舴艋般的小船載不動自己的哀愁。早期生活優裕，與明 誠共同致力于書畫金石的搜集整理。白頻洲又可能是她和愛人分手的地方。夕陽西下，愛人沒有回來，只空見江水東流，思念讓她肝腸寸斷。是花間派的重要作家。可以說全詞以境界寫愁。開頭點明心境，中間層層鋪墊，抓住秋天景物渲染慘淡意境，結尾收束全詞，既嚴謹完美又含蓄。（4）總體分析：相同：感情上來講，都與愛國緊密聯系。《破陣子》：回憶軍旅生活：豪放、激烈，具有英雄氣概。”二、朗讀三、這首詞的大意上片描寫塞下景色，邊塞秋天景色與中原不同，大雁過早向衡陽飛去，毫不留戀，風吼、馬嘶，同號角聲連在一起，構成塞下特有的聲音。獨飲方村，悵然久之，頗恨挽留之不遂也。但莫使，伯牙弦絕。看幾番，神奇臭腐，夏裘冬葛。兩三雁，也蕭瑟。陳亮告別后第二天，辛棄疾覺意猶未盡，又親自追趕陳亮，想挽留他再多住幾天。朝廷權貴只知歌舞升平，茍且偷安。此人正是來訪辛棄疾的陳亮。可是有一天，陳亮來訪。他想辦法為耿京復了仇。臨行前，耿京解下佩劍，說：“紅粉贈佳人，寶劍送英雄。后有追兵。不管你是誰，甭想過他的地盤兒。呵，竟是一個白面書生!心中很是猶豫。六、作業背誦 課文補遺破陣子的故事這首詞是辛棄疾為回憶自己當年金戈鐵馬的戰斗生活和當年抗金復國的壯志豪情而作，當然．最后仍是壯志難酬，英雄無用武之地的慨嘆了。這首詞好像是個例外，這首詞的結構有什么特點? 縱觀全詞。鵝湖相聚，他們慷慨激昂，評論世事，既表現了積極濟世的雄心壯志，又表達了對現狀的不滿、憤慨之情。（3）“壯”在志向：率師北伐，統一南北，為國立功，成就英名。表達了渴望殺敵報國的雄心壯志和壯志未酬、報國無門的悲憤之情。戰場上騎著飛快的的盧馬，猛力拉響霹靂做響的雕弓。1188年，陳亮到帶湖訪辛棄疾，一對志同道合的戰友促膝交談，共同商討戰勝敵人的方略大計。詞中充溢著要求統一祖國的愛國主義感情，抨擊了媚敵茍安的投降派，同時也表達了自己壯志未酬的憤懣。他出生在金人占領下的北方。以本詞為例，概括說明豪放詞風。下闋寫自己為國殺敵立功的雄心壯志。這里作者是以魏尚自喻，表達作者希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用