25、《詞五首》教案-文庫吧

【正文】 600多首。強烈的愛國主義思想和戰斗精神是辛詞的基本思想內容，他是山東濟南人，出生時山東已被金兵占領，年輕時參加抗金軍，后來提出抗金主張一直未被采納。通讀這三首詞，討論大意。不明白的地方提問。《漁家傲》文章大意：《漁家傲》，上片描寫塞下景色，邊塞秋天景色與中原不同，大雁過早向衡陽飛去，毫不留戀，風吼、馬嘶，同號角聲連在一起，構成塞下特有的聲音。夕陽西下時，坐落在群山中的小城緊緊關閉了城門。下片抒情他們離家萬里，但燕然未勒，功業未成，沒有辦法回去，夜色已濃，羌笛悠悠，將軍和征夫們難以入睡，鄉下思想之淚。[認識詩人] 范仲淹北宋政治家，文學家，學過他的《岳陽樓記》。[了解背景]范仲淹在鎮守西北邊疆期間，作《漁家傲》數篇，述邊鎮之勞苦。這首題為“秋思”的《漁家傲》就是他在西北軍中的感懷之作。[全詩精釋]秋天到了，邊塞的景物與江南一帶迥然不同，大雁向衡陽飛去，而無半點留戀之意。周圍邊疆的各種聲音連同軍中的號角一起響起，充滿肅殺之氣。重重疊疊、形勢高險、像屏障一樣的山峰中聳立著一座孤城，夕陽西下，煙霧繚繞，城門早已關閉。鄉思涌起，然而，濁酒一杯消不了濃重的萬里鄉愁。邊患未平，功業未成，還鄉之計無從談起。羌笛之聲悠揚，夜深寒重，寒霜滿地，引發思鄉之情。將軍和征夫都久久不能入眠，流下憂國思鄉的熱淚。[詩中言志]表達了邊疆將士決心抵御敵人、保衛家園的英雄氣概和愛國情懷，也反映了他們思念家鄉的凄苦心情。[名句賞析]“千嶂里，長煙落日孤城閉。”重重疊疊的山巒猶如道道屏障一般聳立。斜陽西沉，煙霧彌漫，在這千山萬壑之中，一座孤城，伶仃而立，城門緊閉。描繪出邊塞蒼涼肅瑟的景色，抒發慷慨悲壯的情懷。“人不寐，將軍白發征夫淚。”一句中為什么戍邊將士徹夜無眠、頭生白發？答：愛國激情，濃重鄉思，兼而有之。[話題拓展].報國立功蘇軾 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。范仲淹 人不寐，將軍白發征夫淚。邊塞風光 范仲淹 千嶂里，長煙落日孤城閉。異曲同工王維 大漠孤煙直，長河落日圓。樂器 岑參 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。范仲淹 羌管悠悠霜滿地《江城子》上闕寫太守出獵的壯闊場面，作者自稱老夫，暫且發發少年的狂氣，左手牽著黃犬，右臂上架著蒼鷹，戴上錦蒙帽，穿上貂鼠裘，率領眾多隨從，縱馬狂奔，飛快的越過山岡。為回報人們傾城出來觀看太守狩獵，他要象當年孫權那樣親自挽弓射虎。酒酣之后胸寬膽壯，兩鬢間出現一點白發有什么關系呢？什么時候朝廷能象派馮唐赦魏尚那樣重用自己呢？那時我一定會為國效力。抒發由打獵激發的豪情壯志錦帽貂裘、千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？老當益壯持節云中，何日遣馮唐？用典故希望朝廷重新重用自己，委以重任，戍邊抗敵會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。金戈鐵馬、殺敵報國的遠大志向和愛國情懷 [認識詩人]蘇軾，宋代文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”豪放派詞人。[了解背景]本詞是蘇軾人密州知州時寫的一首出獵詞。[全詩精釋]讓老夫也暫且抒發一回少年狂，左手牽扯著黃犬，右臂托著蒼鷹。頭上戴著錦緞做的帽子，身上穿著貂皮做的大衣，帶領千余膘馬席卷過小山岡，威武雄壯。為酬報太守，人們傾城出動，緊隨身后。我要親自搭弓射虎，我多像當年的孫權，英姿勃發，意氣豪放。酒意正濃時，胸懷更開闊，膽氣更豪壯。兩鬢已生出白發，這又算得了什么！遙想當年，馮唐手持文帝的符節去解救戰將魏尚，使其免罪復職，什么時候朝廷能派遣馮唐式的義士來為我請命，讓我像魏尚一樣受到重用，戍邊衛國呢？我也能拉開雕弓圓如滿月，隨時警惕地注視著西北方，勇敢地將利箭射向入侵之敵。[詩中言志]這首詞通過太守出獵場面的描寫，表現了作者渴望親臨戰場、衛國殺敵、建立功業的豪情壯志。[名句賞析]“親射虎，看孫郎”的意思是作者要像當年的孫權那樣挽弓馬前射虎，這突出地展現了作者雖然年紀已經不小，但是仍有著少年狂氣。“持節云中，遣馮唐”，這里作者是以魏尚自喻，表達作者希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重新重用自己；“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。射天狼”，表達了自己要報效國家，抵御入侵者，建功立業的雄心壯志。[話題拓展] 老當益壯 曹操 老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。蘇軾 鬢微霜，又何妨？金戈鐵馬愛國 蘇軾 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。陸游 夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。辛棄疾 想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。用典 蘇軾 持節云中，何日遣馮唐？蘇軾 親射虎，看孫郎。《破陣子》[認識詩人] 辛棄疾，南宋愛國詞人。一生堅決主張抗金，其詞抒寫力圖恢復國家統一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤等，屬豪放派，與蘇軾并稱為“蘇辛”。[了解背景]《破陣子》是一首自抒英雄情懷并用以激勵友人的壯詞。南渡近三十年，辛棄疾夢寐以求的就是渴望能指揮百萬雄師，馳騁疆場，為國建立功業。然而他的美好夙愿，直到兩鬢斑白，也沒能實現。他寄給陳亮的這首詞，正是表達了這種復雜的思想感情。[全詩精釋] 醉了之后把燈撥亮了看著我的寶劍，一夢醒來，在想象中回到了號角聲接連不斷的軍營。將軍分發烤牛肉犒賞手下的戰士，軍樂里演奏出塞外的悲壯歌聲，這時戰場上正在檢閱軍容。軍馬像的盧馬那樣飛快奔馳，弓弦像響亮的雷聲那樣驚天動地。完成皇帝恢復中原的事業，得到我生前和死后的美名，可惜的時我如今已經白發叢生。[詩中言志]既表達了作者忠君報國的愛國情懷和建功立業遠大抱負也表達了壯志難酬報國無門的苦悶[名句賞析]“醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場點秋兵。”這是詞中回憶往昔軍中生活的名句。首句有兩物──“燈”與“劍”，有兩個動作──“挑”與“看”，而總冠以“醉里”二字。劍是英雄立功沙場的武器，此時“醉里挑燈”這一“看”，顯示出詞人在刀光劍影中抗金殺敵的愿望是多么迫切啊。“夢回吹角連營”醉中入夢，夢醒猶覺連營號角聲聲在耳。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”兩句，從視覺、聽覺兩方面著筆，寫奏 樂啖肉的軍營生活，有力地烘托出一種豪邁熱烈的氣氛。結句一個 “沙場秋點兵!”寫得肅穆威嚴，展現出一位豪氣滿懷，軍威赫赫的場面。[話題拓展] 金戈鐵馬愛國 蘇軾 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。陸游 夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。辛棄疾 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。壯志難酬 辛棄疾 可憐白發生！范仲淹 人不寐，將軍白發征夫淚小結：作者夜里酒醉后挑亮燈光觀看寶劍，早晨醒來聽到眾多軍營里傳來的號角聲，想起在軍營里與部下分食牛肉，聽樂器奏出塞外的歌曲。在秋天的戰場上檢閱軍隊，準備戰斗。戰場上騎著飛快的的盧馬，猛力拉曼霹靂做響的雕弓。他要為朝廷完成統一大業，贏得生前的功勛，身后的美名。可是自己已經年近半百，還有機會實現自己的理想嗎？把握三首詞的感情。（1）詞的慣例是上片寫景或敘事，下片抒情言志。這三首詞上片分別寫了什么景或事？各有什么特點？（2）下片分別抒發了什么感情？有何異同？（3）這三首詞總體上有什么異同？學生討論，教師答疑。答案提示：（1）《漁家傲》：塞下景色：寒冷、荒涼、戒備森嚴。《江城子》：打獵：雄壯、開闊。《破陣子》：回憶軍旅生活：豪放、激烈，具有英雄氣概。（2）《漁家傲》：思鄉，愛國，渴望建功立業。《江城子》：渴望被重用，為國效力，愛國。《破陣子》：渴望建功立業，壯志未酬的抑郁、憤慨。相同：愛國，渴望建功立業，為國效力。不同：《漁家傲》與思鄉緊緊聯系。《江城子》中希望得到朝廷重用。《破陣子》更多的是表達自己壯志未酬的抑郁、憤慨。（3）總體分析：相同：感情上來講，都與愛國緊密聯系。風格上豪放、開闊、雄壯。不同：感情的側重點略有不同。三、質疑問難。四、拓展延伸：愛國是一種高尚的情感，古人還有很多人書寫自己愛國的激情，請舉出幾個愛國事例或愛國詩句。五、布置作業：背誦這五首詩，課后查詢有關豪放詞和婉約詞的相關資料。第三篇：詞五首教案詞五首教案教學目標知識目標:結合作者的生活經歷及作品的寫作背景理解這五首詞的內容。能力目標:感悟作品的思想內涵,把握作者的感情。情感目標:理解詩的內容,把握作者的感情。教學重難點理解詩的內容,把握作者的感情。課時安排:2課時第1課時教學任務:《望江南》、《武陵春》教學過程一、導入在我國古代,往往不同的時代有這個時代代表性的文學體裁,如唐代的代表性文學體裁是詩,還有宋詞、元曲,明清的小說等。今天我們來集中學習一下幾首詞,體會一下這種體裁的藝術特色,把握作者的思想感情。二、學習《望江南》解題“望江南”,詞牌名,又名“憶江南”“夢江南”作者及背景溫庭筠(wēnyn)晚唐詩人、詞人。他精通音律,但屢考進士不第,一生不得意。其詞多寫女性生活,多反映青樓閨閣的相思之情。五代時,后蜀的趙崇祚選錄了溫庭筠、韋莊等十八家詞五百首,編為《花間集》。他們多寫閨情。在詞風上也大體一致,因此,后世就將他們稱為“花間派”。反復朗讀,揣摩詩意理解大意(學生概述,教師補充指正)文章大意:描寫了一位因心上人遠行而獨處深閨的女子的生活狀況和內心感情。在清晨梳洗完畢后,她在樓上憑欄眺望,看到許許多多帆船從樓前駛過,但卻沒有自己要等的那只船。夕陽西下,愛人沒有回來,只空見江水東流,思念讓她肝腸寸斷。梳洗 獨倚江樓 → 希望望 過盡千帆 斜暉、水→失望 情腸斷 → 絕望體會文章寫作特色提問:結合詞中個別詞,說說你的理解。要點:“梳洗罷”表明她精心打扮,心中充滿希望。“獨”寫盡了她的孤獨和期盼。“皆不是”寫出了女子一次次從希望到失望的過程,讓人為之心碎。“斜暉”一句暗喻那望穿秋水的眼神。總結:本文短短27個字,卻容納了很多內容:時間,從清晨到黃昏。景物,從樓頭、千帆寫到斜暉、江水,又寫到白頻洲。就人物情感而言,從希望到失望以至最后的“腸斷”。顯示了它高度概括、凝練的特點。另外,這首詞中,多用白描、直敘的手法,卻又含蓄、細膩。三、學習《武陵春》解題武陵春,詞牌名。作者及背景李清照,南宋女詞人。號易安居士,齊州章丘(今屬山東)人。父李格非為當時著名學者,夫趙明誠為金石考據家。早期生活優裕,與明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據中原,流寓南方,明誠病死,境遇孤苦。所作詞,前期多寫其悠閑生活,后期多悲嘆身世,情調感傷,有的也流露出對中原的懷念。本詞是她后期的作品。反復朗讀,揣摩詩意理解大意(學生概述,教師指正)文章大意:暮春時節,鮮花經過春風的搖動已經零落殆盡,只有土地上還留有花的芬芳,日色已晚,自己仍無心梳洗。春天里花開花落年年如此,而人與以前卻不一樣了,我對一切都喪失了興趣,即使有心訴說,也是言未出而淚先流。聽人說雙溪春色還不錯,我也想去那里泛舟,怕的是雙溪上那蚱蜢般的小船載不動自己的哀愁。花已盡 倦梳頭愁 物是人非 欲語先流聞說 也擬 只恐 載不動思考本文是如何寫愁的?“聞說”“也擬”“只恐”三個詞說明了什么?提示:通過典型細節來抒情。如“欲語淚先流”。“聞說”“也擬”“只恐”這三個動詞寫出了作者試圖排遣愁緒的做法,寫出了作者的沉重、無奈。四、思考這兩首有什么相同之處?風格相近,都比較婉約。寫作手法相近,借景抒情或直接抒情。抒發的感情相近,抒發主人公或作者的離愁別緒,凄慘心境。你還知道哪些寫愁的詩句,請列舉并說明其特點。五、學習《漁家傲》解題漁家傲,詞牌名。作者及背景范仲淹(9801052),北宋政治家、文學家。這是他在西北軍中的感懷之作。反復朗讀,揣摩詩意塞s224。i 嶂zh224。ng 濁zhu243。 燕yān 羌qiāng理解大意(學生概述,教師指正)文章大意:上片描寫塞下景色,邊塞秋天景色與中原不同,大雁過早向衡陽飛去,毫不留戀,風吼、馬嘶,同號角聲連在一起,構成塞下特有的聲音。夕陽西下時,坐落在群山中的小城緊緊關閉了城門。下片抒情他們離家萬里,但燕然未勒,功業未成,沒有辦法回去,夜色已濃,羌笛悠悠,將軍和征夫們難以入睡,鄉下思想之淚。衡陽雁去寫景:塞下秋景 四面邊聲 荒僻(異)千嶂里 長煙落日濁酒一杯 燕然未勒抒情:壯士秋思羌管悠悠 人不寐→將軍、征夫★思鄉、愛國、思考所寫的風景“異”在哪?表達了詞人怎樣的思想感情?明確:天氣極寒、特異的邊聲(風、馬、號角)、戒備森嚴。渲染了西北邊地的荒僻,暗示了將士的思鄉之情。六、布置作業:背誦三首詩第2課時教學任務:《江城子》《破陣子》,比較三首詞一、導入新課詞發展到后來興盛的時候,人們將詞分為兩大派:婉約派和豪放派。上節課我們學的詞接近婉約派的風格。今天我們將體會一下豪放派的作品風格。二、學習《江城子》解題江城子,詞牌名。作者及背景蘇軾,北宋文學家、書畫家,唐宋八大家之一。號東坡居士,眉州 眉山(今屬四川)人。與父蘇洵,弟蘇轍合稱“三蘇”。1071年,蘇軾因對王安石變法持不同政見而自請外任。這是作者于1074年冬與同僚出城打獵時所作。反復朗讀,揣摩詩意獵li226。 擎q237。ng 貂裘diāoqi 卷juǎn 鬢b236。n 挽wǎn理解大意(學生概述,教師指正)文章大意:作者自稱老夫,暫且發發少年的狂氣,左手牽著黃犬,右臂上架著蒼鷹,戴上錦蒙帽,穿上貂鼠裘,率領眾多隨從,縱馬狂奔,飛快的越過山岡。為回報人們傾城出來觀看太守狩獵,他要像當年孫權那樣親自挽弓射虎。酒酣之后,胸寬膽壯,兩鬢間出現一點白發有什么關系呢?什么時候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己呢?那時我一定會為國效力。敘事:老夫┄少年狂 左 右 帽裘 千騎為報┄隨太守 射 看酒酣胸(寬)膽(壯)抒情:鬢(白)何妨!會挽雕弓 西北望 射天狼★渴望被重用、愛國思考“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”三個典故分別表達了什么意思?明確:年紀不小,但仍有少年狂氣。表希望重新受朝