3小攝影師-教學教案(完整版)

　　

【正文】 鼎的前蘇聯作家啊，一位與他素不相識的普普通通的少先隊員想見高爾基可不容易呀！那么小男孩是怎么見到高爾基呢？這秘密呢，就要從這里說起！（拿出一個紙團），誰來揭開這個秘密？（請一位學生）請你把內容讀一讀。上節課我們學習了前蘇聯革命領袖列寧和一個小男孩的故事。”師：“是啊，記者來采訪是讓他名氣更大，而小男孩只是為了墻報照相，從中我們可以體會 到高爾基對少先隊員的關系和愛護，不在乎自己的名利。師：在小男孩告訴高爾基膠卷忘在家里時，高爾基怎么做的？ 生：高爾基趕緊站起來，小男孩已經提著照相機跑出去了。生齊讀。一個充滿稚氣的小孩給一位人人敬仰、工作繁忙的大作家照相，還真是一件有趣的事情。師：請同學們自由讀讀這段話，說說你覺得小男孩是一個怎樣的人呢？ 生：聰明、會想辦法、懂禮貌、愛攝影??（隨機板書）師：你是從哪里看出來的呢？生：從“親愛的、您、請、立刻”可以看出這是一個有禮貌的小攝影師。師：好，剛才我們讀了課文，接下來我們要學習生字 請大家看大屏幕，（出示詞語表中的詞語）師：這些詞語當中帶有我們這課要學的生字，我們先一起來讀一讀。四、巧妙設疑，續寫延伸？從課文找到依據。板書課題 理解課題 小攝影師 攝影師 為什么加個小？小攝影師還會給我們留下社么印象呢？高爾基和小攝影師間會發生什么事呢？二、初讀課文，整體感知，你有什么讀書建議呢？ ，同桌互相讀。教學過程：一、談話揭題，我們又再一次認識了列寧，列寧（）的品質讓我們難忘。？從中你有些什么體會？？找出來讀一讀，體會體會。）（2）小男孩兒會再來嗎，為什么？（讓學生發表自己的看法，要求聯系全文，在課文中找出自己看法的依據。重點寫高爾基怎樣聽從小男孩兒的吩咐，配合小男孩兒照相。這句話沒有商量的語氣，只有有禮貌的安排。e 照完相立刻就走。（2）結合學生課前搜集的資料，了解時代背景、列寧格勒，了解高爾基。報紙 雜志 雜志社 記者照相 攝影 攝影師 膠卷（4）簡單說說課文講了一件什么事。 s232。教學準備：教學前，布置學生搜集了解有關高爾基的資料。盡管課文用了不少文字寫小男孩兒，但小男孩兒之所以能進來，高爾基之所以那么順從地聽從一個小孩子的吩咐，他不放記者進來，而特別囑咐要放小男孩兒進來??這一切無不體現高爾基對下一代有著特殊的感情，說明他非常熱愛、關心下一代。第一篇：3 小攝影師教學教案，能判斷課文主要講的是什么。這是課文的主要內容，也是教學的重點。教學時間：三課時。（1）自由讀課文，借助拼音讀準字音，遇到不理解的詞語查字典。）突（t243。三、再自讀課文，回答下面問題。重點介紹高爾基的偉大，高爾基工作的繁忙，高爾基對青少年關懷的事例。（5）讀2—5自然段，回答小男孩兒是怎樣來到高爾基面前的。）③ 重點理解第七自然段：讀第七自然段說說高爾基是怎樣按小男孩兒的安排做照相準備的？從中你體會到了什么？a 抓住第一句中的“按”進行體會。（3）練習有感情的朗讀。兩種可能都會有的，只要能找出依據，說出理由即可。四作第二篇：小攝影師教學教案《小攝影師》教學設計教學目標：“攝、媚”等8個生字。今天我們又將認識蘇聯的名人高爾基。書寫生字突然 立刻 擺弄 準備 記者 膠卷 打量 停當 轉告 鞠躬 秘書 明媚 人行道 照相機 雜志社 列寧格勒 高爾基：高爾基 和小攝影師間會發生什么事呢？ 指導 誰干什么，誰又怎么樣三、抓住關鍵，細細品悟 1.“紙團”讀讀課文15，這5個自然段主要寫了什么？哪個詞語最關鍵？劃出和紙團有關的句子。，做些什么呢？請你發揮你的想象力，繼續寫完這個故事。再點名讀。師：請同學們，在“親愛的、您、請、立刻”下加上“176。請同學們趕緊默讀課文611自然段，看看孩子是如何給高爾基照相的，把相關的句子用“—”畫出來，而高爾基又是怎樣對待孩子給他照相的，把相關的句子用“﹋”畫出來。師：我們已經知道了小男孩是如何給高爾基照相的，那誰來告訴我，高爾基又是怎樣對待孩子給他照相的呢？生：高爾基拿了張報子，按小男孩的吩咐坐下。高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。師：現在請同學們告訴我，高爾基喜愛小男孩嗎？從課文哪些地方可以看出來。那么今天，我們再來學習一位前蘇聯著名作家高爾基和一個小男孩的故事。（課件出示）生：舉手站起來讀紙團內容師：恩，讀得不錯，現在請同學們自由讀讀這段話，你覺得小男孩是一個怎樣的人？從哪里可以看出來？想好的舉手回答生1：我覺得小男孩是一個很聰明、很會想辦法的人，因為高爾基不隨便見人，而小男孩卻能想出用紙團傳話的辦法，所以我認為他很聰明、會想辦法師：恩，說得很好，小男孩能想出這種辦法確實很聰明，你還認為小男孩是個怎樣的人？舉手，老師可是給你們表現的機會啊，認真讀這段話就知道的哦。生：讀書師：課件出示小男孩與高爾基的做法（左右兩欄對比）師：在小男孩拍照之前，高爾基聽從他的“吩咐”，而且還等了很久很久，開始照相時，“高爾基側過臉，對著他微笑”，這些說明了什么呢？同學們思考下 生：自由回答（高爾基很有耐心）師：回答不完全哦，從這些細節我們啊可看出高爾基積極配合小男孩的工作，反映了他對小男孩很有耐心，還對孩子“微笑”，說明他對下一代的寬厚、慈愛和關懷。讀懂文中的語句，理解課文內容。老師小結，課件出示：高爾基是前蘇聯著名的文學家，他寫了很多書，最著名的作品有自傳三部曲：《童年》《在人間》、《我的大學》。（二）體會高爾基對小男孩的喜愛過渡：課文中還有哪個地方也看出高爾基雖然很忙卻很愿意讓小男孩照相？幫他完成布置墻報的任務。小結：小男還不停地吩咐高爾基這樣做，那樣做，其實就是課文中的一個詞（擺弄）c、“擺弄很久很久”你體會到什么？（高爾基很有耐心，對小男孩的工作非常尊重，小男孩對工作的一絲不茍、認真負責。——高爾基其實文章中還有很多處地方可以看出高爾基是關心孩子的人。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進來。比得到金錢和名利更有意義的是關心下一代的成長。” 高爾基之所以這樣，其實與他自己的成長過程有著密切的關系。我們還可以從他說過的一些話中得到