趕圩歸來啊哩哩教案(完整版)

　　

【正文】 聽一遍。師：欣賞完這段彝族的風情片，誰想談談你的感受？（學生欣賞后，根據感受發表自己的見解：熱烈、奔放、歡快、載歌載舞??）師小結：彝族人民熱情、奔放，能歌善舞。曲調采用了彝族民歌的音調為素材，旋律流暢明快、活潑，歌曲生動地描繪了彝族農家姑娘在趕集歸來的路上，嬉戲歡笑、愉快歌唱的歡樂場面。3．幫助學生掌握、等節奏，并用打擊樂合奏。這樣老師利用信息技術，把呆板生硬的導入環節變得音頻和視頻盛宴，能提高五年級學生的積極性和主動性，提高教學效率和質量，從而更好地完成教學。那你知道 “啊哩哩”是什么意思嗎？“啊哩哩”是彝族歌曲中常用的襯詞，就像我們唱歌是常用的“啦┅ ┅” 表示很高興的心情。學會了彝族的歌，我們再來欣賞并模仿彝族的舞。彝族主要分布在云南、四川、貴州。欣賞完這段彝族的風情片，誰想談談你的感受？（學生欣賞后，根據感受發表自己的見解：熱烈、奔放、歡快、載歌載舞??）師小結：彝族人民熱情、奔放，能歌善舞。（播放第二段）大家的表現棒極了。并且第一個最后一拍聲音一下子挑了上去。那你能唱一唱嗎？（根據學生表現： 唱的不好也沒關系，重要的是參與的過程。不同的是：第一個“趕圩歸來啊哩哩”比較高第二個“趕圩歸來啊哩哩”比較低師:回答的非常準確。你想想：我們現在的生活怎么樣呢？ 生：幸福、美滿??師：的確。歌舞是彝族人民表達高興心情的一個主要方式。雙手叉腰，第一拍右腳向旁邁一步，第二拍左腳跟上，第三拍右腳再邁出一步，第四拍左腳靠上去，用力跺一下。第一部分用三步一跺，第二部分用三步一跳。)五、創編節奏（雙響筒、沙錘、碰鈴各2對）許多同學的舞姿真不錯。）其他同學用輕巧富有彈性的聲音演唱歌曲。學會用輕快的聲音演唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》并感受彝族民族音調的風格。唱、跳、奏合一，各人發揮其特長，合作和諧，表演好《趕圩歸來啊哩哩》，表現彝族同胞的農家樂。(有時間可允許再復聽一次)。五、課堂小結，師生再見 課后反思：第四篇：趕圩歸來啊哩哩教案《趕圩歸來啊哩哩》小學音樂教學設計滕州市南沙河鎮中心小學王靜教學內容：歌曲《趕圩歸來啊哩哩》的教學；波音、上滑音的理解與模仿；為歌曲進行打擊樂器的伴奏；學習簡單的舞步為歌曲伴舞。教學過程：一、導入新課：《愛我中華》，同學們會唱的可以跟著唱，也可以隨著歌曲做動作。彝族人世世代代在高山河谷間辛勤的勞作，繁衍生息。歌舞是他們表達高興心情的一個主要方式。師：這兩部分在音高上有什么不同呢？(生：第二部分比第一部分的音調更高一些。10．解決波音：師：你看，第4小節有一個什么記號？（學生可以不由自主地說出來）對，波音。下面，我們再來仔細聆聽歌曲的第二部分。生：音調高、歡快、熱烈??師：第二部分是歌曲的高潮，彝家姑娘用高亢、明亮的聲音抒發了彝族人民對幸福美好生活的贊美之情。同學唱得真不錯，都趕上國家級的合唱隊了。師評價生創編節奏同學們真了不起，老師沒有教你們，就演奏的這么好，真是演奏小天才。學會了彝族的歌，我們再來欣賞彝族的舞。右—左—右——左—右—左—— 來，腳步與髖部配合起來試一試。女同學拉起一個內圈，男同學拉起一個外圓。通過本的學習，激發學生對民歌的熱愛。三、蹦蹦跳跳過牌坊（學跳簡單彝族舞步三步一跺）師：這是一個沒有歌聲，沒有舞蹈就無法生存，無法延續的民族，下面就讓我們走進這片歌舞的海洋。師范唱。提醒學生唱歌的正確方法（肩背挺直手放松，眉開眼笑嘴上翹，吸氣呼氣要均勻）。B、用手的位置高低表現8個“啊哩哩”的高低。D、情感處理。每當重大節日到來和貴賓登門的時候，他們穿上漂亮的衣服，背上背簍去鎮上趕集。師：猜一猜，為什么彝家姑娘老是唱著“啊哩哩呢”？A、啊哩哩是彝族特有的襯詞，在彝族歌曲里，就是很高興的意思。你們有信心闖關嗎？看老師是怎么跳的？教師示范三步一跺動作。今天，我們一起到一個古老而又神秘的少數民族去看一看走一走！展示彝族風情彝族具有悠久的歷史和古老的文化，人口數占我國少數民族的第7位，主要分布在云南、四川、貴州和廣西省的西北部。同學們準備好了嗎？音樂響起（背景畫面：彝族火把節，人們圍成圓圈盡情的跳舞。第四拍右腳原地輕跳起來，同時左腳吸上來。２、教授舞步大家想不想跟老師學習幾個簡單的動作？好，請起立。（師評價）（２）（師手持雙響筒敲擊）雙響筒的音色非常干脆。四、創編歌詞同學們，彝族姑娘高興的時候就用“阿哩哩”表達自己的心情，你們能不能學一學她們，也用上“阿哩哩”把自己高興的事唱出來呢？師舉例。正如歌中第二段唱的那樣，（師唱：蜜一樣的啊哩哩，好生活啰啊哩哩）那你們能不能用這種高亢、明亮的聲音抒發出對美好生活的贊美之情呢？生：用洪亮的聲音說“能”1師：從大家響亮的回答中，老師已經聽出了你們的自信。不同的是：第一個“趕圩歸來啊哩哩”比較高 第二個“趕圩歸來啊哩哩”比較低師:回答的非常準確。那你能唱一唱嗎？（根據學生表現： 唱的不好也沒關系，重要的是參與的過程。學習第一部分這首歌節奏歡快，比較好學，再加上咱們反復聽了好幾遍，那你們能不能隨老師的琴聲將第一部分輕聲地唱一唱？（生唱完）師糾正：同學們，請看歌曲第一部分有幾個“阿哩哩”？老師將第一部分唱一遍，你們體會一下這四個“啊哩哩”有什么不同？生：第一個高，第二個低，并且第一個最后一拍聲音一下子挑了上去??＂ 師：你回答的太好了。三、學唱歌曲：播放《趕圩歸來啊哩哩》前兩段師：你們說，這首歌曲的節奏怎么樣呀？（提問幾個學生）對，非常歡快、活潑，富有動感。彝族人民能歌善舞，每逢節日、慶豐收或辦喜事，人們就穿上節日的盛裝，聚在一起，唱啊，跳呀。每個民族的歌舞都有著獨特的魅力。唱好歌曲中的上滑音與下滑音，并理解波音記號。感受從豐收中獲得勞動成果的歡樂。中國的鑼