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趕圩歸來啊哩哩教案-wenkub

2024-11-14 22 本頁面

　

【正文】幾個學生）師：對，非常歡快、活潑，富有動感。人們圍著熊熊燃燒的篝火，徹夜狂歡。彝族人民能歌善舞，每逢節日、慶豐收或辦喜事，人們就穿上節日的盛裝，聚在一起，唱啊，跳呀。簡介彝族（播放課件，背景音樂《趕圩歸來啊哩哩》）師：下面，老師就帶大家一起走進彝家山寨，去感受彝族的風土人情。每個民族的歌舞都有著獨特的魅力。拓展：歌舞是彝族人民表達高興心情的一個主要方式。歌曲處理：師：讓我們再來完整地聽一遍。那你們愿不愿意跟彝家姑娘一起去分享趕圩歸來的那份快樂呢？師提問：你從歌中聽到最多的一個詞是什么？生：啊哩哩師：對，“啊哩哩”貫穿在整首歌曲當中。師：欣賞完這段彝族的風情片，誰想談談你的感受？（學生欣賞后，根據感受發表自己的見解：熱烈、奔放、歡快、載歌載舞??）師小結：彝族人民熱情、奔放，能歌善舞。課前結合學生的生活實際，用學生熟悉的歷史，在導入環節我使用多媒體播放幾段不同民族的舞蹈，通過搶答的方式激起學生的興趣，通過多媒體，用舞蹈這種視覺效果來帶他們走進少數民族，從而引出彝族歌舞。曲調采用了彝族民歌的音調為素材，旋律流暢明快、活潑，歌曲生動地描繪了彝族農家姑娘在趕集歸來的路上，嬉戲歡笑、愉快歌唱的歡樂場面。2．采用聆聽、演唱、表演、伴奏等綜合性音樂活動，讓學生在寬松的氛圍中學習、表現音樂。3．幫助學生掌握、等節奏，并用打擊樂合奏。歌曲以、節奏貫穿全曲，襯詞“啊哩哩”不僅增強了歌曲的民族風格特點，而且使歌曲的情緒表達更為熱烈。這樣老師利用信息技術，把呆板生硬的導入環節變得音頻和視頻盛宴，能提高五年級學生的積極性和主動性，提高教學效率和質量，從而更好地完成教學。歌舞是他們表達高興心情的一個主要方式。那你知道 “啊哩哩”是什么意思嗎？“啊哩哩”是彝族歌曲中常用的襯詞，就像我們唱歌是常用的“啦┅ ┅” 表示很高興的心情。重點聽聽彝家姑娘用什么樣的聲音、什么樣的情緒來演唱的？生：音調高、歡快、熱烈??師：第二部分是歌曲的高潮，彝家姑娘用高亢、明亮的聲音抒發了彝族人民對幸福美好生活的贊美之情。學會了彝族的歌，我們再來欣賞并模仿彝族的舞。二、初聽范唱：師：今天我們就來學習一首民族風格濃郁的歌曲《趕圩歸來啊哩哩》（出示課題）這究竟是哪個民族的呢？答案就在歌曲當中。彝族主要分布在云南、四川、貴州。參加者從幾十人到幾百人不等，氣氛非常熱烈。欣賞完這段彝族的風情片，誰想談談你的感受？（學生欣賞后，根據感受發表自己的見解：熱烈、奔放、歡快、載歌載舞??）師小結：彝族人民熱情、奔放，能歌善舞。那你們愿不愿意跟彝家姑娘一起去分享趕圩歸來的那份快樂呢？師：那好，彝家姑娘唱，我們就為她們伴奏，好嗎？請大家拿出響板。（播放第二段）大家的表現棒極了。我們再來欣賞一遍，你聽聽歌曲根據情緒的變化可以分成幾個部分？生：2個部分。并且第一個最后一拍聲音一下子挑了上去。這下很有彝族姑娘唱歌的味道了。那你能唱一唱嗎？（根據學生表現：唱的不好也沒關系，重要的是參與的過程。(連教唱兩遍)6 232 12 25 6 你們能不能把這句的歌詞填上去？（師彈奏這一句）1師：下面，同學們隨老師的伴奏在心里默唱第一部分。不同的是：第一個“趕圩歸來啊哩哩”比較高第二個“趕圩歸來啊哩哩”比較低師:回答的非常準確。大家要注意：唱高音時，氣息一定要充足飽滿，聲音一下子彈出去。你想想：我們現在的生活怎么樣呢？生：幸福、美滿??師：的確。讓我們帶著喜悅的心情，用輕巧富有彈性的聲音連貫的演唱第一段。歌舞是彝族人民表達高興心情的一個主要方式。你們瞧，彝家姑娘和小伙子們跳的多高興呀(播放舞蹈《阿細跳月》)今天，老師也為大家帶來了一段彝族舞蹈，同學們想不想欣賞？同學們邊欣賞邊要注意觀察這個舞蹈最大的特點是什么？師表演彝族舞蹈。雙手叉腰，第一拍右腳向旁邁一步，第二拍左腳跟上，第三拍右腳再邁出一步，第四拍左腳靠上去，用力跺一下。右—左—右—— 左—右—左—— 來，腳步與髖部配合起來試一試。第一部分用三步一跺，第二部分用三步一跳。女同學拉起一個內圈，男同學拉起一個外圓。)五、創編節奏（雙響筒、沙錘、碰鈴各2對）許多同學的舞姿真不錯。看，老師這里還有幾種打擊樂，沒有用武之地，你們能不能讓他們發揮作用。）其他同學用輕巧富有彈性的聲音演唱歌曲。三組、四組的同學拉起手，圍成圓圈，擔任伴舞。學會用輕快的聲音演唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》并感受彝族民族音調的風格。說出歌曲在歌唱什么？怎樣的情緒？集體朗誦一遍歌詞。唱、跳、奏合一，各人發揮其特長，合作和諧，表演好《趕圩歸來啊哩哩》，表現彝族同胞的農家樂。設問：在你眼前仿佛出現了怎么一個場面?你從音樂聲中感受到了怎樣的情緒? 。(有時間可允許再復聽一次)。如大家自帶些自制的樂器等。五、課堂小結，師生再見課后反思：第四篇：趕圩歸來啊哩哩教案《趕圩歸來啊哩哩》小學音樂教學設計滕州市南沙河鎮中心小學王靜教學內容：歌曲《趕圩歸來啊哩哩》的教學；波音、上滑音的理解與模仿；為歌曲進行打擊樂器的伴奏；學習簡單的舞步為歌曲伴舞。能用簡單的舞步為歌曲伴舞。教學過程：一、導入新課：《愛我中華》，同學們會唱的可以跟著唱，也可以隨著歌曲做動作。同學們可要仔細聽好啰(播放歌曲)現在，大家知道這是哪個民族的歌曲了嗎？對，彝族。彝族人世世代代在高山河谷間辛勤的勞作，繁衍生息。火是彝族追求光明的象征。歌舞是他們表達高興心情的一個主要方式。那你知道 “啊哩哩”是什么意思嗎？“啊哩哩”是彝族歌曲中常用的襯詞，就像我們唱歌是常用的“啦┅ ┅” 表示很高興的心情。師：這兩部分在音高上有什么不同呢？(生：第二部分比第一部分的音調更高一些。大家能不能模仿老師來唱一唱？第二個低，第三個帶拐彎，第四個降下去。10．解決波音：師：你看，第4小節有一個什么記號？

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