趕圩歸來啊哩哩教案(留存版)

　　

【正文】 趕圩歸來啊哩哩”比較高第二個“趕圩歸來啊哩哩”比較低師:回答的非常準確。并且第一個最后一拍聲音一下子挑了上去。欣賞完這段彝族的風情片，誰想談談你的感受？（學生欣賞后，根據感受發表自己的見解：熱烈、奔放、歡快、載歌載舞??）師小結：彝族人民熱情、奔放，能歌善舞。學會了彝族的歌，我們再來欣賞并模仿彝族的舞。這樣老師利用信息技術，把呆板生硬的導入環節變得音頻和視頻盛宴，能提高五年級學生的積極性和主動性，提高教學效率和質量，從而更好地完成教學。曲調采用了彝族民歌的音調為素材，旋律流暢明快、活潑，歌曲生動地描繪了彝族農家姑娘在趕集歸來的路上，嬉戲歡笑、愉快歌唱的歡樂場面。歌曲處理：師：讓我們再來完整地聽一遍。彝族人民能歌善舞，每逢節日、慶豐收或辦喜事，人們就穿上節日的盛裝，聚在一起，唱啊，跳呀。來，大家放下響板，坐下休息休息。來，大家跟老師來唱一唱。）1師用贊嘆的口氣說：非常好。下面，大家跟老師重點來學習一下髖部的擺動。我相信，這些同學的伴奏水平一定不會錯。聆聽范唱（感受彝族民族音調的風格及姑娘們邊唱邊跳的歡樂情緒）。四、主題創作活動“歡慶”的主題自由命題，創作一段音響(音樂)。二、初聽范唱：今天我們就來學習一首民族風格濃郁的歌曲《趕圩歸來啊哩哩》（出示課題）這首歌究竟是哪個民族的呢？答案就在歌曲當中。播放《趕圩歸來啊哩哩》后兩段師提問：你從歌中聽到最多的一個詞是什么？對，“啊哩哩”貫穿在整首歌曲當中。）生：232（可能出現速度較慢的情況）師：速度再快些就好了。準備好了嗎？師喊口令：1 2 3 起：（師彈奏第二部分。用它敲擊什么節奏，為歌曲伴奏呢？師按示意圖節奏示范一下。（師喊口令：1 2 3跳2 3跳）③來，我們隨著音樂練習練習舞步。彝族人民的文化樸素多彩。B、那我們應該用連音還是跳音來回答彝族姑娘？生答跳音。師：你感覺這首歌用什么樣的情緒和音色來演唱比較合適呢？（輕快、跳躍、活潑）。、學習第一段A、聽第一段，出現了幾次“啊哩哩”？用手指表示次數。”看，彝家姑娘正用熱情的歌聲歡迎我們呢。感受彝族音樂風格，學習簡單彝族舞步，體驗彝族風俗人情，增進對少數民族文化的理解、尊重和熱愛。下面，大家跟老師重點來學習一下髖部的擺動。五、樂器伴奏拿出你的樂器，試著給歌曲第一段伴奏。1我們用什么樣的聲音、什么樣的情緒來演唱第二部分的。好，隨老師的琴聲再鞏固兩遍。欣賞完彝族的風情圖片，誰想談談你的感受？（學生欣賞后，根據感受發表自己的見解：熱烈、奔放、歡快、載歌載舞??）師小結：彝族人民熱情、奔放，能歌善舞。教學準備：多媒體、課件、鋼琴、打擊樂器等。(3)出示相應的民族管弦樂隊的圖片，讓學生邊聽邊看邊模仿演奏的動作，三結合立體的欣賞全曲，把學生的聽覺、視覺、動覺想像都充分調動起來，投入到音樂中去。第三篇：《趕圩歸來啊哩哩》教案趕圩歸來啊哩哩目標：，從而促進社會的安定與發展。）(師在圓心領舞，動作要簡單，與學生的一致。教授三步一跺、三步一跳、吸跳 師邊講解邊示范：① 三步一跺是彝族舞蹈最基本的舞步。生：音調高、歡快、熱烈??師：第二部分是歌曲的高潮，彝家姑娘用高亢、明亮的聲音抒發了彝族人民對幸福美好生活的贊美之情。確切的說，這是一個上波音，它應該和哪個音結合起來呢？ 誰知道？（舉手示意學生）3。下面讓我們再來欣賞歌曲的第一段，只要遇到“啊哩哩”，我們就用響板為它加上“xx x”的節奏，好嗎？（播放第一段）同學們的節奏感相當不錯，那么你們能不能用腳 跺出這個節奏呢？好請大家站起來。簡介彝族（播放課件，背景音樂《趕圩歸來啊哩哩》）師：下面，老師就帶大家一起走進彝家山寨，去感受彝族的風土人情。那你們愿不愿意跟彝家姑娘一起去分享趕圩歸來的那份快樂呢？師提問：你從歌中聽到最多的一個詞是什么？生：啊哩哩 師：對，“啊哩哩”貫穿在整首歌曲當中。2．采用聆聽、演唱、表演、伴奏等綜合性音樂活動，讓學生在寬松的氛圍中學習、表現音樂。歌舞是他們表達高興心情的一個主要方式。二、初聽范唱：師：今天我們就來學習一首民族風格濃郁的歌曲《趕圩歸來啊哩哩》（出示課題）這究竟是哪個民族的呢？答案就在歌曲當中。那你們愿不愿意跟彝家姑娘一起去分享趕圩歸來的那份快樂呢？師：那好，彝家姑娘唱，我們就為她們伴奏，好嗎？ 請大家拿出響板。這下很有彝族姑娘唱歌的味道了。大家要注意：唱高音時，氣息一定要充足飽滿，聲音一下子彈出去。你們瞧，彝家姑娘和小伙子們跳的多高興呀(播放舞蹈《阿細跳月》)今天，老師也為大家帶來了一段彝族舞蹈，同學們想不想欣賞？ 同學們邊欣賞邊要注意觀察這個舞蹈最大的特點是什么？師表演彝族舞蹈。女同學拉起一個內圈，男同學拉起一個外圓。三組、四組的同學拉起手，圍成圓圈，擔任伴舞。設問：在你眼前仿佛出現了怎么一個場面?你從音樂聲中感受到了怎樣的情緒? 。能用簡單的舞步為歌曲伴舞?；鹗且妥遄非蠊饷鞯南笳?。大家能不能模仿老師來唱一唱？第二個低，第三個帶拐彎，第四個降下去。（并用手示意音的高低）最后這個 “啊哩哩” 要唱的飽滿有力。她真高興阿哩哩，夸我好孩子阿哩哩。雙手叉腰，第一拍右腳向旁邁一步，第二拍左腳跟上，第三拍右腳再邁出一步，第四拍左腳靠上去，用力跺一下。)七、結束部分同學們，今天我們和彝族的姑娘、小伙子們，一起盡情的唱歌、跳舞，唱出了我們美好的心愿，跳出了我們幸福的生活。教練指導學生練習，加進拍手動作。師：這首歌曲的情緒是什么樣的呢？生自由談感受。師：讓我們和彝族的姑娘、小伙子們一起盡情的唱吧、跳吧，唱出我們美好的心愿，跳出我們幸福的生活！集體表演，伴奏音樂《趕圩歸來啊哩哩》。師：啊哩哩啊哩哩歡迎你們啊哩哩，啊哩哩啊哩哩歡迎你們啊哩哩。你知道被譽為“東方狂歡節”的節日是什么？那